只為這次遇見 <h3 style="text-align: center;">出發(fā)！媽媽、女兒、妻子……這些身份全扔掉，“全能王”們要放飛啦，接下來的兩天，我們只是一名語文老師！</h3> 路遠且長? 行則將至 <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">除了每次拍照都上鏡的籃球架，這是個不錯的會場！</font></h3> 我文抒我情 <h3>這樣的題目，真沒想到怎樣能講出花來！利用設置情景，讓學生尋找說服理由，適時點撥，不費一兵一卒，學生全然懂得，基于交際語境的教材作文的創(chuàng)意開發(fā)，果真把這個題目講出花兒來！</h3> <h3 style="text-align: center;">靈魂被觸動，生長即開始……</h3><h3 style="text-align: center;">讀著自己寫給爸爸媽媽的作文，女孩抹起了眼淚。</h3> 大俗大雅? 至簡至真 <h3>這是個會說臟話的老頭，宛如戲劇表演藝術家一般，用詼諧幽默的語音語調完成了一篇說明文的講解。他幽默機智，內(nèi)涵豐富，個性鮮明，他的課讓人回味無窮，贊嘆不已。</h3> 務學好問? 明理思辨 <h3>雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！备]桂梅老師帶來的的《書〈戴嵩畫?！怠?，讓我真正的體會到什么是站在學生一生的發(fā)展角度去教語文，她就是那棵樹，那片云。她富有啟發(fā)性的語言就像一根線，巧妙的穿起課堂上的每個環(huán)節(jié)，又像一個個支點，翹起孩子們學習的欲望，給孩子們源源不斷的學習動力。說題跋、解題跋、讀題跋......孩子們在思辨中的觀點、看法各有不同，精彩極了！</h3> <h3>課美，人更美！一節(jié)完美的課，好的教態(tài)也很重要！尤其是女老師。</h3> 樸實無華? 平淡是真 <h3>帶點口音的普通話，微微有點駝的背，這就是平實又有魅力的薛老師。他帶著孩子們解詩題、讀詩文、說詩意、明詩人、達詩境，環(huán)環(huán)相扣、嚴絲合縫，從反復吟誦，到想象畫面，再到大膽表達，有味兒，有語文味！</h3> 拾級聚足? 連步以上 <h3 style="text-align: left;">和美，因動情而美，因樸實而美，因和諧而美。</h3> <h3>樹可以搖動樹，云可以推動云，靈魂也可以喚醒靈魂，愿我們成為想要成為的那一棵樹、一朵云，愿我們都有一個有趣的靈魂……</h3>