<h3> 2019年10月25－27日,創(chuàng)業(yè)幼兒園的老師參與在長春市朝陽區(qū)義和賓館舉辦的為期三天以幼兒游戲?yàn)橹黝}的第八屆幼兒園游戲課程建設(shè)成果博覽會，滿滿的課程安排讓人充滿期待。</h3><h3> 10月25日下午聆聽華東師范大學(xué)教授周念麗教授的專題報(bào)告《觀察點(diǎn)亮游戲，游戲點(diǎn)亮童年》，10月26日下午聆聽利津游戲創(chuàng)始人趙蘭會的專題報(bào)告《打<span style="text-align: center;">造</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">兒</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">童</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">傳</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">統(tǒng)</span><span style="text-align: center;">游</span><span style="text-align: center;">戲</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">特</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">色</span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;"></span><span style="text-align: center;">，讓幼教回歸本真</span>》,其他時(shí)間是一線教師最期待和渴望的各個(gè)名師的觀摩課與交流會。</h3> <h3> 第一天很榮幸聽到華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系教授——周念麗教授講解的游戲與觀察的關(guān)系，讓人受益匪淺。</h3> 什么是游戲？ <h3> 定義是幼兒運(yùn)用一定的知識和語言,借助各種物品,通過身體和心智的作用,反映并探索周圍世界的一種活動。</h3><h3> 而從兒童的游戲視角分析有三種不同類型的游戲:教室指令的被動型游戲、教師引導(dǎo)的誘導(dǎo)性游戲、教師支持的自主性游戲。</h3><h3> 周教授強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)在的幼兒游戲中被動型和自主性占主導(dǎo)地位，應(yīng)更多的進(jìn)行誘導(dǎo)性游戲，以幼兒的最近發(fā)展區(qū)為目標(biāo)，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒在游戲中得到各方面的發(fā)展。</h3><h3><br></h3> <h3> 周念麗教授將自發(fā)性游戲和自主性游戲進(jìn)行了深入辨析。</h3><h3>自發(fā):無教育目標(biāo)，純粹出于自我興趣。</h3><h3> 自發(fā)性游戲是幼兒在生活中因?yàn)榕d趣愛好給自我形成的游戲形式，沒有任何特定的教育意義，幼兒僅僅在于玩。</h3><h3>自主:含一定教育目標(biāo)，激發(fā)與自發(fā)興趣。</h3><h3> 自主性游戲是教師進(jìn)行一定的教育目標(biāo)預(yù)設(shè)，通過游戲的方式讓幼兒對教育目標(biāo)感興趣，并因此能夠達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 什么是游戲觀察？ <h3> 周教授以一幅圖為媒介，為辨析觀察與觀看的區(qū)別。</h3><h3>觀看:</h3><h3> 只是停留在表層，僅僅是用眼睛看到的事物的動作或變化。例如:看到幼兒在看雨、在排成三排、在用手接著雨……</h3><h3>觀察:</h3><h3> 是通過觀看幼兒出現(xiàn)某行為背后的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力。例如:圖片中的幼兒自然的排成三排，體現(xiàn)他們秩序性良好。</h3> <h3> 周教授講課真的聲情并茂，深入人心。創(chuàng)業(yè)幼兒園的老師都聚精會神地聽教授講課，拿本子記錄講課重點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)的地方；用手機(jī)拍攝演講視頻，以便后期討論。</h3> 為什么觀察能夠點(diǎn)亮游戲？ <h3> 運(yùn)用觀察信息的意義對兒童觀察比其他類型的評價(jià)更為真實(shí)。在觀察兒童時(shí),教師是在自然真實(shí)的情景中看到他們的發(fā)展。通過觀察,教師可以知道兒童需要什么,兒童發(fā)展的哪些領(lǐng)域是需要特別關(guān)注的,從而基于這些發(fā)展需要去進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。<br></h3><p style="text-align: right;">麗蓮凱茲</h3><h3><br></h3> <h3> 觀察的方法有:掃描觀察法、定點(diǎn)觀察法、追蹤觀察法。</h3><h3>掃描觀察法:</h3><h3> 對全體幼兒平均分配時(shí)間,在相等的時(shí)間里對每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察。</h3><h3> 掃描觀察法適合于了解全體幼兒的游戲情況。</h3><h3>定點(diǎn)觀察法:</h3><h3> 觀察者固定在游戲中某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察,把進(jìn)入此游戲區(qū)的幼兒作為觀察對象。</h3><h3> 適合于了解一個(gè)主題或一個(gè)區(qū)域中幼兒游戲的情況,可以獲得幼兒有關(guān)游戲行為和玩具材料使用的情況，有助于教師了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否有效,是否需要投放新材料等。</h3><h3><br></h3> <h3> 周教授通過一段視頻講解如何進(jìn)行掃描觀察法與定點(diǎn)觀察法。</h3> <h3> 利用表格對視頻中的游戲進(jìn)行觀察，分析不同幼兒在同一游戲中的不同行為。“哇”時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)，對“啊”進(jìn)行改進(jìn)。</h3> <h3>追蹤觀察法:<br></h3><h3> 定人不定點(diǎn)觀察者事先確定1-2個(gè)幼兒作為觀察對象,觀察他們在游戲活動中的活動情況。被觀察的幼兒走到哪里,觀察者就追隨到哪里。</h3><h3> 適合于觀察了解個(gè)別幼兒在游戲全過程中的表現(xiàn),了解其一般發(fā)展與游戲發(fā)展的水平,以獲得更為全面詳實(shí)的信息。</h3> <h3> 周教授通過一位日本幼兒的追蹤觀察來發(fā)現(xiàn)幼兒的品質(zhì)，同時(shí)分析幼兒的前因——行為——后果，而后果也能變成下一個(gè)循環(huán)的前因，周而復(fù)始，幼兒得到了發(fā)展。</h3> <h3> 童年是幼兒最好的回憶，教師要做到幼兒游戲，而不是游戲幼兒，最后希望各位老師能受益匪淺?！苣铥?lt;/h3> <h3> 《觀察點(diǎn)亮游戲，游戲點(diǎn)亮童年》。周念麗教師的講座教育幼兒園老師深思到底何為觀察，何為游戲，觀察不能停留于表面，要進(jìn)行深入觀察，在日?；顒又幸ㄟ^觀察了解幼兒存在的問題和稱贊的品質(zhì)，通過游戲的方式解決存在的問題。而游戲又變成觀察的前因，再設(shè)計(jì)游戲，解決問題，這樣幼兒既能體會到游戲的樂趣，同時(shí)也能在游戲中得到全方位的發(fā)展，真正的做到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。</h3> <h5 style="text-align: right;">為保護(hù)未成年，涉及幼兒均虛化，</h5><h5 style="text-align: right;">造成不便，盡情諒解。</h5>