多點思維精彩紛呈愛生有道殊途同歸

攬月格物

10月22日—10月25日，在進修學(xué)校展開了新一輪的班主任培訓(xùn)，來自進修學(xué)校的各位講師和來自兄弟學(xué)校的一線班主任現(xiàn)身說法，給我們帶來了新時期班主任思維的多點思考：       （一）班主任工作與團隊建設(shè)可以相容相生        美女班主任胡冰老師團隊建設(shè)別具特色，新穎有趣，看似是對教師進行的破冰活動，但這樣的活動何嘗不能運用與學(xué)生？“滾雪球”、“驛站傳書”、“蘭花草”、“你說我猜”、“團隊建設(shè)，共繪藍圖”等生動有趣思維活動，使班級的學(xué)員們一下子熟悉了，很快融入了班集體，同時從中明白了班主任工作中的語言溝通、善于傾聽、團結(jié)協(xié)作等重要性，老師如此，學(xué)生亦如此。      （二）班主任工作需要多角度的策略方法思考        資深導(dǎo)師馬蘭老師《幫助學(xué)生跨過厭學(xué)的泥潭》從孩子厭學(xué)的原因入手，娓娓道來，最后講到解決孩子厭學(xué)的對策，結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)清晰，大家聽后猶如撥云見日之感覺。尤其是一些策略，實用性強，引人深思，比如：家教失誤性厭學(xué)及對策1、家長給孩子做好榜樣；2、天要對孩子反復(fù)嘮叨；3、孩子犯錯時適當沉默更有效；4、對孩子的望合情合理；5、給孩子找個榜樣；6、不要拿自己的孩子跟一些出色的孩子相比；7、不要用教師的身份或者其他什么身份管教孩子……通俗易懂，引人深思。        嚴謹直率的張國星老師以《老師,請拉住孩子的手》，為我們分享了在班級中如何和學(xué)生進行心與心的交流，進行真誠與真誠的碰撞，介紹了許多許多嶄新的思路與方法，如：1管教的本質(zhì),是找到替代懲罰的方法:1、明確表達強烈不同意的立場；2表明你的期望；3告訴孩子怎樣彌補自己的失誤；4提供選擇；5采取行動；6解決問題的幾個步驟：第一步討論孩子的感受和需求；第二步說出你的感受和需求；第三步一起討論,找到彼此都同意的解決方法；第四步把所有的想法都寫下來(不帶任何評論)……        年輕漂亮的何靜老師從撕一張紙開始，娓娓道來，讓我們感受到班主任工作中的一些班會課的做法，引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注細節(jié)，關(guān)注孩子的身心健康，從不同的角度去進行思考。 ……        總之，很多的方法，很多的策略是我們在以往班主任工作中所不曾關(guān)注的，多角度，多維的全新思考，才能讓班級工作不留死角，才能讓班主任工作游刃有余。而我們，在這條路上需要探索的還有很多很多。       （三）班主任工作需要更需要思想改變與行動研究       胡校長以一個個特色的案例引發(fā)老師們深深的思考：如何看待這種情況？你會怎么做？與科任老師通力協(xié)作，形成教育合力，為我們解決眼下班主任獨掌難鳴，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成難指明了方向?！爱敶戏恰奔t中楊校長，站在班主任工作整體研究，從六大方面進行講解——教師專業(yè)化與職業(yè)道德；校本研修與校本培訓(xùn)、校本教研；校本研修的過程；校本研修的方法；校本研修類型；校本研修選題和計劃，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，引發(fā)了我們?nèi)碌乃伎迹含F(xiàn)在的班主任到底缺什么？是方法策略嗎？不是！方法策略我們可以找到很多的版本！缺少什么？缺少思想的改變！思想決定思維，思維改變行動，行動決定方法，方法才能影響學(xué)生。以往的班主任工作，更多的是照著原有的路子走，優(yōu)秀的班主任會采用自上而下的方法進行總結(jié)與梳理，而新時期的班主任則要會研究，除了行動，更要懂得如何行動，懂得向“思想——行動”的研究模式的轉(zhuǎn)變，做一個研究性的班主任。      （四）班主任工作需要墨守常規(guī)，更需要體系與創(chuàng)新           在一小的參觀學(xué)習(xí)中，在聆聽優(yōu)秀班主任、陳繼、張中月、賈蔚宇老師的演講分享中，我們更是收獲頗豐：班主任工作錯綜復(fù)雜，一些常規(guī)動作需要我們堅守，堅持：班會課、心理課、班級職務(wù)分工、家訪……我們必須不折不扣地完成，堅持地把常規(guī)做實、做細、做深；但是更多的思考擺在我們的面前，學(xué)生培養(yǎng)是一個長期的過程，一些傳統(tǒng)的方法可能已經(jīng)適應(yīng)不了社會的發(fā)展，新時期的需要；單一的策略可能適應(yīng)不了學(xué)生成長發(fā)展的需要……所以，我們應(yīng)該有一個完整的班主任體系，一個完善的立德樹人體系，來自家庭、學(xué)校、社會的整體合力，來自我們不斷的堅守與創(chuàng)新，我想這也是我們每個班主任的尊嚴與使命。        幾天的學(xué)習(xí)帶給我們的思考多面有效，精彩紛呈，但是卻有殊途同歸，那就是：奉獻、責(zé)任、愛心與創(chuàng)新。