<h3>音樂響起，嘹亮的歌聲充滿整個校園，伴隨著同學們的歌聲我們來到錄播室進行每周一次的業(yè)務活動??</h3> 課堂展示 <h3>本周是由鄭愛雪老師給我們帶來的復習課——人的生活需要空氣</h3><h3>讓我們跟隨鄭愛雪老師展開一段奇妙的旅行??</h3> <h3>如果我是氧氣，利用主人吸氣的機會來到鼻腔內(nèi)，開始一段不平凡的旅行，請以“氧氣的旅行”為題續(xù)寫我的經(jīng)歷。</h3> <h3>接下來以小組為單位，分析討論：</h3><h3>1、氧氣旅行的目的地是哪里？</h3><h3>2、旅行過程中經(jīng)過的器官或組織有哪些？</h3><h3>3、氧氣到達每一站時發(fā)生了什么變化？</h3> <h3>展示結(jié)果</h3> <h3>以氧氣旅行為主線，到達每一站將知識點一一展開復習，并利用典型習題加以鞏固</h3> <h3>生地組的老師們傾耳聆聽，認真記錄??</h3> 評課備課 <h3>1.課堂設計的較好。以氧氣旅行為主線，引起學生的興趣；氧氣、二氧化碳可用紅藍線標出會更清楚。</h3><h3>2.復習的比較詳細，思路清晰，條理明確，并進行了強化練習。</h3><h3>3.習題精選的比較典型。通過典型習題的訓練及時鞏固所學的知識。</h3><h3>4.教學過程中層層遞進，主線貫穿始終。</h3>