立足當下，心懷遠方

寧津縣振華小學潘曉冉

<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>寧津縣振華小學小課題研討會</u></b></font></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#167efb">當我走向你的時候，</font></i></h3><p style="text-align: center;"><i><font color="#167efb">原想收獲一縷春風，</font></i></h3><p style="text-align: center;"><i><font color="#167efb">你卻給了我整個春天；</font></i></h3><p style="text-align: center;"><i><font color="#167efb">原想捧起一簇浪花，</font></i></h3><p style="text-align: center;"><i><font color="#167efb">你卻給了我整個海洋。</font></i></h3> <h3>　　良好的教育科學素養(yǎng)是教師從業(yè)的必要條件，也是教師專業(yè)區(qū)別于其它專業(yè)的本質(zhì)特征沒有學科知識做不了教師，沒有教育科學素養(yǎng)做不好教師。</h3><h3> 在教師的教育科學素養(yǎng)結構中，教育科研能力在當前顯得尤為重要。</h3><h3> 對于 2019年的我們來說，小課題研究正如一縷春風，為我們送來了顆顆碩果。</h3> <h3>　　2019年10月28日，寧津縣振華小學召開了小課題研討會。</h3><h3> 參加研討會的有杜校長，譚主任，本校市級和縣級小課題主持人及課題組成員。</h3><h3> 五位小課題主持人和成員分別總結上學期小課題活動，研討本學期正在進行的活動，并提出為中期報告所做的準備。</h3><h3><br></h3> <h3>　　英語是當代小學生必須要掌握的一門語言，小學階段正是打基礎的好時機。英語教學組從自然拼讀入手，開展《自然拼讀在小學高年級英語教與學中的研究》這一小課題，研究教與學中自然拼讀的意義、用法及好處。</h3><h3> 這樣的小課題正是從基礎上開展英語教學研究。作為市級課題，也定會讓英語研究成果開花結果。</h3> <h3>　　為紀念革命烈士馬振華，傳承紅色基因，我校深刻挖掘地域文化，在特色學校建設的過程中，播撒紅色火種，打造紅色文化校園。為此深入開展《紅色文化進校園有限途徑的實踐與研究》這一小課題。</h3><h3> 在上學期中，這一小課題分別從學雷鋒活動月、清明節(jié)烈士公祭活動、聆聽“紅領巾”宣講活動、少先隊活動和校本課程等幾方面展開豐富多彩的校園活動，讓每位學生都能感受到紅色文化的魅力。</h3><h3> 本學期，在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，已進行主題演講比賽、合唱比賽、手語表演、我與國旗合張影等系列活動，接下來，將結合我校美術特色課程和少先隊平臺，讓紅色火種播撒在校園的每個角落。</h3> <h3>　　數(shù)學教學組從“學會學習”入手，開展《“學會學習”在高年級數(shù)學應用題中的讀題策略的研究》這一小課題。</h3><h3> 上學期，該課題組研讀學會學習教材，并根據(jù)班里的實際情況開展了“學會學習”活動，學生的學習習慣有了很大的改善。</h3><h3> 暑假期間，課題組的成員研讀了《讀懂孩子》《讓孩子愛上學習》等書籍，決定本學期將繼續(xù)開展學會學習活動，培養(yǎng)孩子的學習習慣，同時滲透讀題習慣，提高孩子的讀題能力。</h3> <h3>　　閱讀教學是小學中高年級的教學重點之一，為此，語文教學組開展了《小學語文中高年級批注式閱讀教學的研究》這一小課題。</h3><h3> 課題總目標為：通過對“批注式閱讀教學”的研究，突出學生的主體地位，讓學生體驗到閱讀的樂趣，提升閱讀水平，提高學生閱讀素養(yǎng)。</h3><h3> 在上學期中，通過課題的開展，學生能夠在課文閱讀過程中使用，還可以靈活的文字批注準確表達自己的感受。本學期，將多多給學生提供展示批注的平臺，講閱讀方法更多的運用到課外閱讀中去，真正做到理論應用于實踐，從而實現(xiàn)課題研究的意義。</h3> <h3>　　與此同時，語文教學組還開展了《階梯式閱讀促進小學生寫作的研究》這一小課題，主要研究學生自主學習方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并于上學期已基本解決這一課題的重點問題。</h3><h3> 本學期，將通過繼續(xù)對課題的研究，改變學生現(xiàn)有的學習方式，增強學生自主學習的意識，使學生掌握自主學習的方法，從方法本身提高學生的閱讀能力。</h3> <h3>　　五位課題組主持人及成員分享完畢后，杜校長分別從各個課題的實施與開展等方面給出了切實可行的建議，同時提出：課題研究應落在實處，真正讓小課題為實際教學服務，為學校的教學發(fā)展注入活力！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><i>青春不停步</i></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><i>奮斗正當時</i></font></h3><p style="text-align: left;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 相信在各位小課題主持人及成員的努力下，定能讓小課題研究開花結果！</h3>