<h3>2019年10月28日，天氣微涼。這是古芹巧名師工作室在嘉興進行外出學習的第三天，老師們精神抖擻地朝著這次學習的目的地——嘉興市第三中學出發(fā)，進行新一天的學習。</h3><h3><br></h3> <h3>上午為我們帶來題為《科研課題成果報告的點睛策略》講座的是嘉興教育學院科研員管建林老師，他主要從以下四個方面展開敘述:</h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">課題成果報告的思辨，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">課題成果報告的格式，</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">課題成果報告的范式，</font></h3><h3><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">成果報告的點睛策略。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></div>思辨方面，要認清中小學教育科研的定位，實現觀念和行為的內外雙修；格式方面，要注意基本的結構；范式方面，我們要注意基本結構中不同部分有不同的寫法規(guī)范性；點睛策略方面，應具有科學性、創(chuàng)新性、規(guī)范性和可讀性，重要的是要做好圖示表達。
<br></h3> <h3>下午為我們帶來講座的是浙江省特級教師，溫州市平陽鰲江七小蘭衍局校長。</h3><h3><br></h3><h3>蘭校長通過三個故事串聯了他要說的主題。他講述了“五心”教育夢的成長故事，之后又從概念、意義、模式、研修四個方面解讀了他對于團隊成長的理解。</h3><h3><br></h3><h3>他認為要改變團隊的成長，首先要改變教師的成長。<font color="#ed2308">教師的成長，就要上課。課，是教育的因子，是教育的基本元素，教師成長最有力量的推手，構建了學校的教研文化。</font>所以要改變我們的課堂，就要著眼未來，關注學生發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3>最后，蘭校長讓我們觀看一個視頻，展示了他們團隊對綜合實踐類拓展性課程的研發(fā)。引發(fā)我們的思考:未來的教學會怎樣展開？上課方式會有哪些改變？我們相應的又要做出怎么樣的改變？</h3> <h3>總之，今天的研修活動，收獲頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我們都是一個很大的提高和有益的補充。</h3>