遇見“新華” 感悟“華雅”——參加2019校長影子培訓學習隨筆（五）

孫多瑤

<h1><b><font color="#167efb">　　為祖國培育英才——布赫</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 新華小學:</font>育中華英才辦華雅教育</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　三天的跟崗實踐學習已經(jīng)結束，可這所擁有24個教學班，1300多名學生的新華小學，將課程建設作為學校發(fā)展和學生培養(yǎng)目標達成的重要依據(jù)。一所辦學生喜歡教師幸福家長信賴的學校也讓我看到了好多，見到了好多，想到了好多。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb">　　聽:辦學思想</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308" style=""> </font>新華小學圍繞育中華英才辦華雅教育的辦學目標，設定理想遠大情操高尚勤學上進體魄健美的培養(yǎng)目標，樹立學生喜歡教師幸福家長信賴的辦學愿景。學校文化，課程體系，課堂教學三位一體的頂層設計支撐著學校的辦學理念，關注到每一位教師，每一個孩子的成長。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb">　　看:理念落實</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb" style=""> </font><font color="#ed2308">課程設置細:</font>新華小學圍繞華雅教育理念構建符合校情的豐富，涵養(yǎng)，快樂的華彩課程。多樣的課程設置，全員的課程實施，多元的課程評價，關注每一個孩子，幫助每一個孩子做更好的自己！</b></h1><h1><b> <font color="#ed2308">特色課程全:</font>二至五年級共開設28個社團，保證學生全部參與活動。在開設課程中學校與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公司合作，與當?shù)氐牟┪镌汉献?，請進非遺傳承人，博物院工作人員進校園進行教學，讓非遺文化與民族文化得到更好的傳承。特色課程的開設讓每一個孩子都能選擇到比較喜歡的課程，讓每一個孩子學有所長，做最好的自己！</b></h1><h1><b> <font color="#ed2308">課堂教學實:</font>英語課上采用教師出行方式和生活方式創(chuàng)設情境，一條主線貫穿整節(jié)課，設計自然拼讀，師生交流，生生交流，對比教學，實時習作的教學策略，很好的落實了本節(jié)課的教學目標，讓差等生能夠吃得了，讓中等生能夠吃得好，讓優(yōu)等生能夠吃得飽，讓每一位學生都能有獲得感！</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　<font color="#ed2308">教研活動真:</font>英語教研組在教研組長的主持下以《基于情境創(chuàng)設下的小學英語詞匯課教學》為主題開展教研活動，每位教師結合教學經(jīng)驗交流各自在教學過程中一些具體的做法和采用的教學方法，高低段教學目標的對比，不同學段新舊知識的對比，自己的教學方法與同伴兒的教學策略的對比對如何落實情境教學進行真思考，真交流。對英語課上能不能進行語法教學的一個困惑的研討，教師們各抒己見，相互補充，讓教研活動更加真實有效！</b></h1><h3></h3> <h1><b>　　<font color="#ed2308">教研成果精:</font>青年教師培養(yǎng)，華雅新星培養(yǎng)，華雅名師培養(yǎng)，華雅新上崗教師培養(yǎng)，優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)，華雅骨干教師培養(yǎng)，教科研先鋒團隊培養(yǎng)等精細的教師培養(yǎng)模式，讓教師的專業(yè)發(fā)展水平在不同層面的教師培養(yǎng)中成長著！</b></h1><h3></h3><h1><b> 不同形式的課堂教學研究，不同課型的主題課例研究?，不同課型的教學范式研究，讓教師的教學技能在一次又一次精致的研磨中提升著！</b></h1><h1><b> 在探索中享受快樂的高效作業(yè)數(shù)學題集，將每個年級的每個單元的試卷，每個課時的練習卷都積攢下來裝訂成冊，讓老師們的教學資源在學校精心的幫助下積累著！</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">　　主題升旗儀式上的師生齊背校訓，唱校歌，讓華雅教育浸潤到每個師生的心中，根植于每個師生的腦中。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb">　　想:學校發(fā)展</font></b></h1><h1><b> 一所學校的發(fā)展不只是辦學理念的構建與校園文化的建設，而是要找到一個載體來支撐學校的發(fā)展。辦學理念是課程與課堂的文化土壤和精神根據(jù)，課程是文化得以實現(xiàn)的重要載體，課堂是實施課程的基本且重要途徑。如何讓樹立的愿景能真實的<font color="#ed2308">落實在學校，落實在課程，落實在課堂！</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"></font> 為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？是教育的永恒之問，也是教育的初心和使命，更是教育在任何時代都必須擔當?shù)闹厝?。而?lt;font color="#010101">育是一種慢的藝術，我們需要且行且思，用適合的方式，用適合的方法，用適合的教育來支撐學校的發(fā)展，我們只有守得住初心，才能收獲滿園！</font></b><br></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">? 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新！</font></b></h1>