做生動(dòng)、有趣、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的科學(xué)活動(dòng)——海南省幼兒園卓越教師陳流芳工作室課堂診斷培訓(xùn)活動(dòng)

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<h3><font color="#010101">海南省幼兒園陳流芳卓越教師工作室成立以來(lái)，本著為工作室成員提供研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心的目標(biāo)，為優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供了很多的機(jī)遇。2019年10月28日，針對(duì)一線教師對(duì)于日常科學(xué)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中的困惑，工作室特組織大家進(jìn)行了此次培訓(xùn)。</font></h3> <h3><font color="#010101">本次培訓(xùn)活動(dòng)有幸請(qǐng)到了海南省教育研究培訓(xùn)院吳海虹老師和海口市教育研究培訓(xùn)院張娜蓮老師作為點(diǎn)評(píng)專家。</font></h3> <h3><font color="#010101">另外，出席活動(dòng)的還有工作室主持人海口市機(jī)關(guān)幼兒園陳流芳園長(zhǎng)、王曉丹副園長(zhǎng)，海口市教育幼兒園丁穎園長(zhǎng)、王麗虹副園長(zhǎng)。</font></h3> <h3 style="text-align: center">“活動(dòng)具體安排”</h3> <h3><font color="#010101">首先，工作室主持人陳流芳園長(zhǎng)致活動(dòng)的開(kāi)幕詞并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。</font></h3> <h3><font color="#010101">《綱要》指出：幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心和求知欲，并運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，感受生活中事物的有趣，親近動(dòng)植物，熱愛(ài)大自然。</font></h3> <h3 style="text-align: center">“精彩瞬間”</h3> <h3><font color="#010101">活動(dòng)正式開(kāi)始，7個(gè)科學(xué)活動(dòng)，緊張有序地開(kāi)展。</font></h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)1：《小貓釣魚(yú)》</h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)2：《有趣的泡泡機(jī)》</h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)3：《認(rèn)識(shí)自動(dòng)澆水裝置》</h3> <h3>活動(dòng)4：《有趣的鹽水》</h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)5：《烏鴉喝水》</h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)6：《朵拉的神秘寶箱》</h3> <h3 style="text-align: center">活動(dòng)7：《小小浮力稱》</h3> <h3>本次培訓(xùn)所展示的幾個(gè)科學(xué)活動(dòng)，老師都為幼兒提供了豐富可操作的材料，使每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。但是，任何一個(gè)集體活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)多次打磨才能完美呈現(xiàn)，所以，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和問(wèn)題，兩位專家都在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">“干貨小結(jié)”</p></font></h3> <h3><font color="#010101">根據(jù)兩位專家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)如下：</font></h3> <p><b><font color="#ff8a00">一、活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題</font></b><br>1.為了能夠讓我們的科學(xué)活動(dòng)看來(lái)更像是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，老師們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，大量的活動(dòng)材料讓孩子看起來(lái)很忙碌，可是真正讓人感受到的是“熱鬧的現(xiàn)場(chǎng)而缺乏深度的思維”，我們的活動(dòng)切記不要出現(xiàn)這種情況。</p><p>2.活動(dòng)內(nèi)容太難，遠(yuǎn)離了孩子們的生活，從而造成了形式大于內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有實(shí)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)呈現(xiàn)。<br>3.我們不是讓孩子被動(dòng)的接受，而是要主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我們要以科學(xué)知識(shí)為載體，進(jìn)而去培養(yǎng)孩子科學(xué)的思維、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法。<br>4.教師為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的材料不夠精準(zhǔn)，老師本身的經(jīng)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，以至于最后給予孩子的知識(shí)不夠科學(xué)。<br>5.活動(dòng)中，孩子操作自己的，老師呈現(xiàn)預(yù)設(shè)的，老師重視的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。<br></p> <font color="#ff8a00"><b>二、科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)</b></font><br>科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是：激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程、發(fā)展初步的探究能力。 <br>科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)是：以科學(xué)活動(dòng)為載體，讓孩子去探究，成為主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的人。<br>科學(xué)活動(dòng)就是兒童思維的過(guò)程，讓兒童充分觀察、充分操作、充分反思、充分質(zhì)疑、充分提問(wèn)、充分解釋。 <font color="#ff8a00"><b>三、科學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和組織中應(yīng)該注意的問(wèn)題</b></font><br>1.在整個(gè)活動(dòng)的當(dāng)中，老師需要做的是必須設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)活動(dòng)，過(guò)程把孩子放置在里面，讓他經(jīng)歷一場(chǎng)科學(xué)的探究，在這過(guò)程當(dāng)中自由的觀察、自由的暢想、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)的比較、然后建筑自己的經(jīng)驗(yàn)，可能經(jīng)驗(yàn)不是很精確，但不重要，重要的是經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。<br>2.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)老師要先明確自己活動(dòng)涉及到的關(guān)鍵核心概念是什么，然后圍繞這個(gè)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上要形成連接。<br>3.材料的選擇上面，相同材料選擇其中一種就可以了，材料不在于多而是要有匹配度，重點(diǎn)是如何推動(dòng)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)。<br>4.科學(xué)活動(dòng)中，記錄與表達(dá)很重要，也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要的手段，老師要把機(jī)會(huì)讓給孩子，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)最重要的是兒童，才回到科學(xué)領(lǐng)域最重要的科學(xué)探究這個(gè)目標(biāo)來(lái)。<br>5.幼兒的思維特點(diǎn)具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。<br>6.科學(xué)活動(dòng)的選材一定是要來(lái)源幼兒生活，材料上面要做到精準(zhǔn)。<br>7.幼兒的思維特點(diǎn)具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。<br>8.活動(dòng)組織中的師幼互動(dòng)，探索要層層遞進(jìn)，過(guò)程一定要出來(lái)。老師要敢于接問(wèn)題、放問(wèn)題，不要怕孩子回答不出來(lái)，要多鼓勵(lì)兒童思考和大膽創(chuàng)造。 <font color="#ff8a00"><b>四、科學(xué)活動(dòng)在選題時(shí)需要考慮的問(wèn)題</b></font><br>1. 是基于兒童的問(wèn)題嗎？<br>2. 是基于兒童的生活經(jīng)驗(yàn)嗎？<br>3. 對(duì)兒童的發(fā)展有意義嗎？<br>4. 兒童能探索嗎？<br>5. 能探索得明白嗎？<br>如果選題遠(yuǎn)離兒童的生活，跟兒童未來(lái)的發(fā)展意義不大，即便再花哨、再精巧也沒(méi)有意義。 <font color="#ff8a00"><b>五、科學(xué)領(lǐng)域課程的基本流程</b></font><br>1.猜測(cè)<br>2.操作、實(shí)驗(yàn)<br>3.觀察、比較、思考、反思<br>4.記錄、表達(dá)<br>科學(xué)活動(dòng)中的記錄表很重要，設(shè)計(jì)的科學(xué)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：<br>1. 記錄表要服務(wù)于兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要為了記錄而記錄。<br>2. 記錄表是幫助兒童整理、梳理兒童容易遺忘的過(guò)程。<br>3. 表的設(shè)計(jì)不能總以結(jié)果打勾的形式，可以用空白表讓兒童記錄他最關(guān)注的過(guò)程性的東西。<br>4. 結(jié)果一目了然的，不一定要記錄。 <font color="#ff8a00"><b>六、兒童深度學(xué)習(xí)的特征</b></font><br>1. 主動(dòng)的。<br>2. 有操作的，不是機(jī)械式的。<br>3. 過(guò)程中充滿兒童的問(wèn)題與思考<br>4. 內(nèi)容和選材緊密聯(lián)系兒童的生活。<br>5. 每一次探索、每一次操作之間要形成層層遞進(jìn)的鏈接。<br>6. 要學(xué)以致用，考慮對(duì)未來(lái)的生活有什么作用。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，最后以吳老師的一句話共勉：“不要做有熱鬧的現(xiàn)場(chǎng)而缺乏深度思維的活動(dòng)，要讓我們的科學(xué)活動(dòng)變的生動(dòng)、有趣、嚴(yán)謹(jǐn)、有效?！?lt;br>這是吳老師對(duì)于我們的希望，也是我們以后努力的方向！