<h3> 今天期中考試，期中語文試題中的作文題目是:寫一寫自己的老師。對(duì)此，我非常感興趣，不自覺得瀏覽起孩子們的作文來。</h3><h3> 孩子們寫的五花八門，平時(shí)熟悉的同事們?cè)诤⒆觽兊难壑幸彩歉鞑幌嗤Ｎ乙贿吙?，一邊在心里笑著，覺得孩子們太可愛了。忽然，一篇題目為《我的笨蛋老師》的作文吸引了我。</h3><h3> “笨蛋老師？”我覺得挺好奇的。一開始孩子寫到:</h3><h3> 我們的數(shù)學(xué)老師真的非常地笨，上課總會(huì)有不會(huì)做的題目。這個(gè)時(shí)候她就會(huì)笑著問同學(xué)們:“這道題目誰會(huì)做，來教一教老師吧！”有一次，我走上講臺(tái)來教老師，老師還笑著夸獎(jiǎng)我說“謝謝，你講得真好！”……</h3><h3> 我瞪眼一看班級(jí)“五年級(jí)三班”，奧，原來如此，果然是她！她叫聶娜，一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，班主任老師，一個(gè)孩子們非常喜歡的大朋友。怪不得她教得班級(jí)總是那么優(yōu)秀，自己的學(xué)科總是名列前茅。</h3><h3> ……</h3><h3> 與此同時(shí)，孩子們別有用心的寫作技巧也讓我佩服，而這一定離不開他們的語文老師張玉寧老師的深耕細(xì)作。</h3><h3> 今天有收獲，又偷師一技，希望我可以活學(xué)活用到自己的孩子身上。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)！</h3>