<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">凈美淡雅的深秋，深沉而浪漫</h3><p style="text-align: center;">風(fēng)雨過(guò)后的深秋，靜謐而燦爛</h3><p style="text-align: center;">秋韻滿滿的研修，聚力而綻放</h3></font></h3> <h3> 2019年10月28日，鄭琴教師工作坊結(jié)對(duì)張妮教師工作坊的線下研修活動(dòng)在澧縣澧州幼兒園如期舉行。早上五點(diǎn)多天還未亮?xí)r，來(lái)自武陵區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、漢壽、一幼結(jié)對(duì)幫扶園所:賀家山良種場(chǎng)中心幼兒園及桃源縣深水港中心幼兒園、澧縣及其他各區(qū)縣近200名幼教專干、園長(zhǎng)、骨干教師早早就踏上了參與研修之路。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>緣聚澧州，啟研修之途</b></h1><h3> 上午8:30，在工作坊助手黃琴、何晶晶的親切問(wèn)候中研修活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。主持人熱情介紹了參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是:澧縣教育局班子成員皮娟娟、湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)楊躍華；荷花島聯(lián)盟創(chuàng)始人李斌、韶山藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)李冬文、常德市教科院教授劉忠義以及鄭琴教師工作坊和張妮教師工作坊的兩位坊主。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，助逐夢(mèng)之步</b></h1><p style="text-align: left;"> 澧縣教育局班子成員皮娟娟作了熱情洋溢的致辭。她對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的客人表示熱烈的歡迎，對(duì)工作坊將如此專業(yè)的培訓(xùn)送到澧縣表示衷心的感謝，并希望通過(guò)專家的專題講座和專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步推動(dòng)澧縣幼兒園戶外自主游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展。</h3><h1 style="text-align: left;"><b></b></h1> <h3> 湖南幼專楊躍華副校長(zhǎng)發(fā)表了講話。楊校長(zhǎng)首先對(duì)工作坊研修活動(dòng)的順利舉行表示熱烈的祝賀，然后提出:幼教改革最終要落實(shí)到教師，所以教師的成長(zhǎng)是當(dāng)務(wù)之急，各區(qū)縣要加大對(duì)學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展提供必要保障。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>專家講座，筑研修之路</b></h1><p style="text-align: left;"> 此次研修活動(dòng)特意邀請(qǐng)了有“湖南安吉”之稱<span style="font-size: 17px;">的韶山藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)李冬文蒞臨指導(dǎo)。李園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)做了《戶外混齡自主游戲的具體實(shí)施和保障策略》的專題講座。她分享了十五年來(lái)帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)一直致力于幼兒自主活動(dòng)的研究，通過(guò)整體管理，常態(tài)化開(kāi)展，讓孩子獲得幸福能力的歷程，并重點(diǎn)介紹了她們幼兒園戶外自主游戲組織與實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)講座當(dāng)中，李冬文園長(zhǎng)高屋建瓴、深入淺出；參訓(xùn)人員熱情高漲、如饑似渴。會(huì)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，參訓(xùn)人員受益匪淺。</span></h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，探戶外之變</b></h1><h3> 作為鄭琴教師工作坊姊妹園所的澧縣澧州幼兒園契合研修主題，積極提供了“戶外自主游戲活動(dòng)”的觀摩現(xiàn)場(chǎng)，為下午的研討活動(dòng)提供了鮮活的實(shí)例素材。觀摩活動(dòng)中，所有參訓(xùn)人員結(jié)合李冬文園長(zhǎng)的專題講座，帶著“戶外游戲活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系”的問(wèn)題，認(rèn)真觀察、積極思考、用心記錄，努力搭建起一座理論指導(dǎo)實(shí)踐的橋梁。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>園所介紹，品三槳之蘊(yùn)</b></h1><p style="text-align: left;"> 澧縣澧州幼兒園園長(zhǎng)李鸞璇圍繞“三漿聯(lián)動(dòng)，促園所長(zhǎng)足發(fā)展”的管理機(jī)制進(jìn)行了園所情況介紹。李園長(zhǎng)采用圖文并茂的方式娓娓道來(lái)，讓現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)人員領(lǐng)略到澧幼這所老園豐厚的文化底蘊(yùn)和澧幼人堅(jiān)守幼教初心的執(zhí)著。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>小組研修，悟互動(dòng)之策</b></h1><h3> 園本教研是幫助教師解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高幼兒園保教質(zhì)量的重要途徑。主持人現(xiàn)場(chǎng)將參訓(xùn)人員分成了7組，大家結(jié)合戶外活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，圍繞“戶外游戲中的教育價(jià)值和師幼互動(dòng)策略”展開(kāi)世界咖啡式的研討活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)討論、觀點(diǎn)辨識(shí)、思維碰撞中，有效提高了在場(chǎng)參訓(xùn)人員戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>專業(yè)引領(lǐng)，夯研修之基</b></h1><h3> 幼教人的專業(yè)素養(yǎng)提升不僅需要自我的修煉，也更需要外力的助推。而專業(yè)引領(lǐng)就是一種非常重要的外力，它有時(shí)候能撥云見(jiàn)日，有時(shí)候讓你醍醐灌頂。擔(dān)任此次專業(yè)引領(lǐng)的是湖師大附屬德山學(xué)校幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)譚湘府、荷花島幼教聯(lián)盟創(chuàng)始人李斌、常德教科院教授劉忠義。</h3><h3> 湖師大附屬幼兒園德山分園副園長(zhǎng)譚湘府從“什么是自主；什么是師幼互動(dòng)；戶外活動(dòng)是否等同于戶外體育活動(dòng)?！钡染暥群同F(xiàn)場(chǎng)學(xué)員展開(kāi)了話題探討，深入剖析了幼兒園戶外游戲的精髓，鮮活的案例引發(fā)學(xué)員思考，受益匪淺。</h3> <h3> 荷花島李總站在心理學(xué)角度，分別從“兒童發(fā)展”、“教育”、“管理”三個(gè)范疇進(jìn)行了分享。李總強(qiáng)烈推薦幼教人要將“發(fā)展心理學(xué)”類的書(shū)籍作為自己的案頭書(shū)，要用專業(yè)知識(shí)武裝自己的頭腦，從而為孩子的活動(dòng)創(chuàng)造適宜的條件，然后去發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的價(jià)值，最后為孩子的成長(zhǎng)提供必要的支持。</h3> <h3> 劉教授對(duì)工作坊以“主題滲入”的模式舉行教、研、訓(xùn)一體化的研修活動(dòng)予以高度的贊許，稱這才是有靈魂的研修。他還對(duì)有質(zhì)量的師幼互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了詮釋:教師了解幼兒的意愿，讀懂孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)孩子的需要，及時(shí)介入指導(dǎo)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>坊主小結(jié)，尋提升之梯</b></h1><p style="text-align: left;"> 工作坊坊主鄭琴對(duì)本次研修活動(dòng)進(jìn)行了研修小結(jié)。對(duì)各位專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)表示由衷的感謝，對(duì)所有參訓(xùn)人員提出了建議與希望，希望學(xué)員們多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向孩子學(xué)習(xí)；而這學(xué)習(xí)之路不僅僅止今天的研修，更要帶著自己思考不斷行走在研修路上去踐行，去提升，去成長(zhǎng)。 </h3><h3> 最后，鄭園長(zhǎng)作為“鄉(xiāng)村園長(zhǎng)希望+”公益項(xiàng)目的志愿者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出了倡議，呼吁更多的愛(ài)心人士和園所參與公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目主要聚焦鄉(xiāng)村園長(zhǎng)再教育問(wèn)題，希望通過(guò)“集中培訓(xùn)+名園參訪＋診斷幫扶+跟崗學(xué)習(xí)+鄉(xiāng)村園長(zhǎng)發(fā)展論壇”五種方式，幫助千余名鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)專業(yè)蛻變。為了大愛(ài)、為了公益、為了孩子讓我們一起攜手、與愛(ài)同行。</h3><h3> </h3> <h3> “問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷通過(guò)研修學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的知識(shí)、不斷更新自我的教育觀念、不斷否定自我才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出。</h3> <h3> 研修不是一蹴而就，更不是一成不變，需要我們?cè)趯?shí)踐-反思-調(diào)整-再實(shí)踐中，用心記錄，及時(shí)總結(jié)，真正做到 “學(xué)”、“思”、“踐”、“悟”。</h3> <h1 style="text-align: center;">鄭琴教師工作坊研修單（部分）</h1> <h1 style="text-align: center;">張妮教師工作坊研修單（部分）</h1> <h1 style="text-align: center;">武陵區(qū)研修單（部分）</h1> <h1 style="text-align: center;">經(jīng)開(kāi)區(qū)、一幼結(jié)對(duì)園賀家山及桃源深水港研修單（部分）</h1> <h3> 研修讓我們徜徉在陽(yáng)光大道上，研修讓我們品味專家的思想大餐，研修促我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)展提升，研修讓我們做一朵云去推動(dòng)更多的云！</h3>