龍目島之行

青草草兒

上山下海摘星辰 文化交流筑心橋中印攜手共成長 _____我的印尼支教簡(jiǎn)記 　　2019年10月13，我和武威八中的周雪嬌老師從中國前往印度尼西亞，開始長達(dá)9個(gè)月的外派漢語教師之行，作為中國僑辦外派文化工作者，“不辱使命”是僑辦對(duì)我們臨行前的囑托，我們將在印尼開啟新的生活和工作。快樂的生活，有效的工作將成為這段人生經(jīng)歷中最重要的篇章。 工作篇 遠(yuǎn)渡重洋，來到了印度尼西亞尼龍目島馬塔蘭市龍目崇德三語國民學(xué)校，全然一新！這所學(xué)校建校十二年，從幼兒園到初中共15個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生326人，教職工45人。龍目崇德三語國民學(xué)校教學(xué)成績顯著，在全印尼學(xué)校的排名已進(jìn)入前一百強(qiáng)，去年全省教學(xué)質(zhì)檢中，初中部取得全省第一，小學(xué)部取得全省第三的好成績。 校門 校訓(xùn) 　　這是一張珍貴的照片，最左邊的那位是羅經(jīng)理，在中國稱為校長，他年高八十有三，是一位精神矍鑠的老人，毫不夸張，他有知識(shí)，有思想，懂教育，通管理，校訓(xùn)是他書寫，代表了他的育人理念。雖說已經(jīng)83歲了，但他依然堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，擔(dān)任著學(xué)校里插班生的漢語教學(xué)，也就是承擔(dān)了學(xué)校里難度最大的漢語教學(xué)。作為一名老師，羅經(jīng)理很優(yōu)秀，他自編教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法獨(dú)到新穎，很有創(chuàng)新，尤其是他把漢語拼音的拼讀與印尼語的拼讀結(jié)合起來的教學(xué)讓我耳目一新，為此，假期我也埋頭學(xué)習(xí)了印尼語的拼讀，原來語言是可以互相結(jié)合、比較、找出其相似之處，從而融會(huì)貫通，這樣大大降低了學(xué)習(xí)漢語的難度與死板，他的這一教學(xué)方法令人驚嘆。羅經(jīng)理雖說年歲已高，但對(duì)待教學(xué)工作卻保留著一顆永不衰老的心態(tài)，只要有時(shí)間，他喜歡和我一起探討教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，作為一名校長，他盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教育教學(xué)管理的前沿。學(xué)生上課的時(shí)候，他樓上樓下巡視老師們的課堂，有時(shí)還會(huì)推門聽課；學(xué)校舉行的所有活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，都有他的影子，他認(rèn)真查看著活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；他經(jīng)常親自組織老師們進(jìn)行教學(xué)研討，也多次私約我交流中國學(xué)校管理的模式以及教研活動(dòng)的內(nèi)容及形式?？粗@位老先生，感知這位老先生，敬仰之余令人嘆服，詩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”說是為他而作一點(diǎn)兒也不夸張。 他經(jīng)常對(duì)我們問寒問暖，關(guān)心倍加，大到工作，小到生活細(xì)節(jié)，無微不至。他雖說不是我們的親人，卻勝似親人，令人感動(dòng)。在學(xué)校，他會(huì)時(shí)不時(shí)的從家?guī)碛∧崽厣〕?，親自拿到教研室給我們吃，尤其在疫情期間，他帶給我們玉米和koler，告訴我如何熬制就可以提高免疫力。沒課的時(shí)候，他常常會(huì)帶我們認(rèn)識(shí)校園里的植物，還會(huì)摘山竹等可以吃的水果給我們講解它的生長特點(diǎn)并讓我們品嘗。 我們居住的小區(qū)距離學(xué)校步行有十分鐘的路程，小區(qū)里家家戶戶都養(yǎng)狗，對(duì)于我們兩個(gè)新鮮的面孔，這些狗會(huì)結(jié)伴成群敵對(duì)我們，為了我們的安全，羅經(jīng)理派學(xué)校的小工Ali，tutu接送我們上下班，中午放學(xué)也會(huì)親自找來他們送我們回家。我沒課的時(shí)候，他會(huì)約我坐在大門口的小方桌旁，經(jīng)常給我講述華校的衰敗及重新成長的歷史。談起曾經(jīng)反華事件華校被封，使得漢語斷層時(shí)，他滿臉的遺憾與無奈，說到目前興起的華校以及漢語的教學(xué)，他總是神采奕奕，滔滔不絕。 “男兒有淚不輕彈”，但羅經(jīng)理也會(huì)流淚，當(dāng)他講述印尼在中國留學(xué)的學(xué)生答記者采訪的情景時(shí)，他流淚了，因印尼學(xué)生告訴記者中國政府對(duì)他們非常厚愛而依戀中國的事兒。 從羅經(jīng)理對(duì)待我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)乃至他對(duì)我敘述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不浸透著老人對(duì)祖籍國深深的依戀與眷顧之情。 照片中最右邊的那位老先生是學(xué)校的創(chuàng)辦人，站在我旁邊的另一位老人是學(xué)校的第一任校長，他們都已高齡，過了85歲了，只要學(xué)校舉行活動(dòng)，就能看到他們充滿希望的神情，雖說退休了，但對(duì)于華校還是一往情深。能深刻體會(huì)到，在印尼，華校的興旺便是華人們的榮耀。我祝福他們:萬壽無疆。 羅經(jīng)理手繪的龍目島地圖。 　　羅經(jīng)理的辦公室，這種簡(jiǎn)樸令人敬仰。 這位滿頭銀發(fā)卻依然美麗、魅力的老師我們稱呼她洪阿姨，她也是這個(gè)學(xué)校的漢語老師，今年74歲了，代六年級(jí)的漢語課，她總是樂呵呵的，洋溢著對(duì)生活滿滿地?zé)釔?，她告訴我們，上漢語課最重要的是要讓孩子們喜歡上中國。原來她年輕的原因是有著對(duì)祖籍國的一腔熱血?。∵@一精神支柱足以使她忘記所有的人間滄桑，所以她才顯得如此動(dòng)人，如此美麗。 　　這位正在精彩的給孩子們上漢語課的男老師，他的中國名字叫洪順結(jié)，“年輕有為”這個(gè)詞給他定義太恰當(dāng)不過了。他是學(xué)校的中文部主任，也是我的助教，曾經(jīng)在廈大經(jīng)濟(jì)學(xué)院專修漢語四年有余，可以十分流暢自如地使用漢語。他上漢語課生動(dòng)有趣，教學(xué)方法新穎獨(dú)到，孩子們學(xué)習(xí)激動(dòng)踴躍，不難看出，他是孩子們非常喜歡的老師，其實(shí)他的漢語課也完全可以成為我們初來乍到的中國老師的范本。對(duì)我們的教學(xué)工作，他及其熱心，有問必答，有忙必幫，毫無怨言。不只在工作上他對(duì)我們是這樣的，在生活中他亦是如此，柴米油鹽，生活瑣碎，只要我們有困難他都熱心相助，不厭其煩。 其實(shí)，他在學(xué)校師生的眼中也是很有威信的，可以說是學(xué)校的頂梁柱，他負(fù)責(zé)著學(xué)校的許多工作，過程自如，完成出色。不難看出，他的工作能力很強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力也相當(dāng)不錯(cuò)，羅經(jīng)理告訴我:“我們這代人老了，這個(gè)學(xué)校以后的工作只能靠他了……”，我誠懇地說:“你們慧眼識(shí)英才，相信他的將來會(huì)很精彩……” 和同事們一起工作 三年級(jí)漢語課 二年級(jí)漢語課 七年級(jí)漢語課 我擔(dān)任二年級(jí)，三四年級(jí)，七年級(jí)的漢語課。漢語在這里作為一門外語，教材的編寫與國內(nèi)的教材大不一樣了，主要以對(duì)話的形式為主，注重于口語交際的訓(xùn)練。其次，面對(duì)的學(xué)生也徹底的變了，他們都說我聽不懂的印尼語，黑黝黝的皮膚也很是活潑可愛。這里的課堂也和國內(nèi)不一樣，一節(jié)課1個(gè)小時(shí)，并且沒有課間，學(xué)生上課時(shí)比較隨便，可以隨時(shí)喝水，可以隨時(shí)上廁所的。孩子們的漢語水平非常差，當(dāng)我問:“下節(jié)是什么課呢？”孩子們就會(huì)目瞪口呆，因?yàn)樗麄兟牪欢以谡f什么。面對(duì)新鮮的教材，新鮮的學(xué)生，如何讓孩子們能獲得更多的新知成了我課后深思，推敲，研究，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的主要內(nèi)容。經(jīng)過整理，我認(rèn)為首先得動(dòng)之以情，這里的“情”我落腳在學(xué)生對(duì)我的喜愛之情，這應(yīng)該是做好教學(xué)的第一步。在這件事情上我做了很多，如:送孩子們中國名字，我把要贈(zèng)的中國名字寫在從中國帶來的小書簽上，然后贈(zèng)予他們，讓我驚喜的是孩子們太喜歡了，他們小心翼翼的把書簽夾在課本里，目光中流露著對(duì)我滿滿的感激與喜愛；再如，每節(jié)課我會(huì)留出10分鐘左右的時(shí)間和他們一起玩，我教他們折紙，拍手，擊掌，畫大頭娃娃，跳鬼步舞……孩子們往往搶著跑到前臺(tái)和我互動(dòng)，課堂總是在歡聲笑語，依依不舍中結(jié)束。其次，面對(duì)孩子們漢語基礎(chǔ)很差的情況，我更多的采用實(shí)物感知，肢體語言，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境等多種教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另外，每節(jié)課我先用五分鐘的時(shí)間讓孩子們上廁所，孩子們逐漸養(yǎng)成了上課少上廁所或者不上廁所的習(xí)慣，課堂上亂哄哄的狀態(tài)得到了很大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)孩子們上課注意力集中了很多。 經(jīng)過幾個(gè)月的努力，孩子們對(duì)漢語的學(xué)習(xí)越來越進(jìn)步，越來越感興趣，尤其對(duì)聲調(diào)的掌握進(jìn)步非常大，我常常讓他們齊聲大聲地朗讀，因?yàn)槲液芟矚g聽他們嫩嫩的漢語強(qiáng)調(diào)。隨著他們對(duì)漢語知識(shí)的掌握，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)給他們教簡(jiǎn)單的唐詩，孩子們聽著我有節(jié)奏的朗讀，也會(huì)情不自禁的和我一起讀，看著他們癡癡的朗讀樣兒，我很高興，因?yàn)樗麄兿矚g上了我，更加喜歡上了漢語。 我多想能擁有更多的時(shí)間，給孩子們傳授更多的漢語知識(shí)及中國文化，但時(shí)間是有限的，只能遺憾時(shí)間過得飛快啊。 　　工作之余，我們被邀請(qǐng)到百家姓給華人朋友們講漢語，雖說辛苦著，但心里卻很開心。每次見到他們，一股濃濃的故鄉(xiāng)情包圍著我們。比我們年齡大的叔叔，阿姨，和我們年齡差不多的哥弟姐妹，還有比我們年齡小很多的孩子們，個(gè)個(gè)都熱情友善，一一和我們握手相迎，足以看出他們對(duì)學(xué)習(xí)漢語極力渴求，尤其是近70歲的老人，他們更不怕學(xué)習(xí)的辛苦，讓我們從拼音開始教起。看著他們認(rèn)真專心學(xué)習(xí)的態(tài)度以及一遍又一遍模仿我們發(fā)音的神態(tài)，我已不計(jì)得失，選擇義務(wù)為他們教授漢語，因?yàn)橛|動(dòng)我心靈深處的是他們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己的根，他們不愿意遺失母語，似乎中國的文化才是屬于他們自己的靈魂。所以每次給他們上課，我都要充分的備課，我從學(xué)校的圖書館找來拼音卡片及資料，并且常常自編一些教學(xué)資料發(fā)給他們。上課時(shí)，我很認(rèn)真的教授，不厭其煩的領(lǐng)讀，常常忘記了口干舌燥，總是覺得時(shí)間很短。 每次上完課，他們都會(huì)圍在我身邊問這問那，對(duì)中國充滿了好奇與向往，作為一名文化傳播者，我真想把自己所知道的一切都毫無保留地告訴他們，讓他們知道自己的祖籍國是多么的美麗，多么的強(qiáng)大。 　　在這里，除了學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心，華人對(duì)我們的關(guān)心，更重要的心理強(qiáng)大來自于中國住印尼登巴薩的領(lǐng)事館，有他們?cè)?，中國政府就在身邊。我們剛來到馬塔蘭不久，中國駐印尼總領(lǐng)事和西努沙登加啦省的分領(lǐng)事來馬塔蘭邀請(qǐng)我們兩個(gè)僑辦的老師和漢辦的四位實(shí)習(xí)老師以及本地的華語老師一起座談，地點(diǎn)選擇在馬塔蘭最高最豪華的華人酒店，他們對(duì)我們的生活起居以及工作情況關(guān)心到每個(gè)人。座談會(huì)上，我以張愛玲的那句“因?yàn)橐粋€(gè)人，愛上一座城”為引，表達(dá)了“因?yàn)檫@里的人們，我愛上了龍目島，愛上了龍目崇德三語國民學(xué)校，我將盡全力做好中國文化的傳播工作……”會(huì)議輕松愉悅，領(lǐng)事們和藹可敬，不久領(lǐng)事來馬塔蘭慰問華語老師的事被刊登在《千島日?qǐng)?bào)》上了。 冠狀病毒毫不留情，在印尼也大肆蔓延。疫情期間，領(lǐng)事館給我們寄來口罩等防護(hù)用品，孫領(lǐng)事也經(jīng)常給我們發(fā)一些防疫的資料鏈接，還常常電話關(guān)心我們的防護(hù)安全問題，并且召開視頻會(huì)議，交流防護(hù)措施。領(lǐng)事館疫情期間給了我們很多的安慰和鼓舞。這般春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲的滋潤與溫暖讓我們銘記在心，身處危難之時(shí)，我只想說一句——祖國真好！ “李老師不但和同行老師關(guān)系處理得好，而且和華校的關(guān)系處理得更好，是支教老師中的典范?！北M管在離任之際，孫領(lǐng)事給予我很高的評(píng)價(jià)，但是遺憾在工作中還有許多事情沒做，還有許多工作的疏漏已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)補(bǔ)救了。 早禮老師們每天早晨很有禮儀地迎接孩子們 和孩子們一起參加露營活動(dòng) 　　青年誓言這天，師生全都穿上了民族服裝，我也選己所好，融入其中。 可愛的孩子們 中文老師合影留念 為漢語競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)金 全校老師合影留念 　　以上這些照片是學(xué)校慶祝印尼第75個(gè)教師節(jié)的鏡頭拾零 慶祝春節(jié) 　　最后一張照片是和中國芯及馮慧蘭女士的合影，他們夫妻二人是印尼華人的佼佼者，是龍目島的驕子。丈夫中國芯是印尼駐上海市商會(huì)會(huì)長，夫人馮慧蘭女士擔(dān)任華盛頓世界銀行的行長，也是印尼前任商業(yè)部部長，他們?yōu)槿酥t虛和善，樸實(shí)友好，令人起敬。大年初一在龍目島馬塔蘭老家舉行了春節(jié)開放日，各界名流前來拜訪，我們也受其夫婦之邀前來參加。 印度尼西亞是一個(gè)多民族的國家，并且要求每個(gè)公民都要有信仰。教會(huì)較多，有天主教，基督教，回教，佛教，印度教，學(xué)生每周有一節(jié)宗教課，宗教老師教得很認(rèn)真，學(xué)生也學(xué)得很努力。我居住的小區(qū)的居民都信仰印度教，每天從早晨5點(diǎn)開始，每隔3個(gè)小時(shí)大廣播念經(jīng)一次，一日播放5次，這些都足以見得這個(gè)國家的人民對(duì)宗教信仰的重視。在這里我感到很不習(xí)慣的是華人被稱為少數(shù)民族，而且他們沒有參政議政的權(quán)利，甚至連做公務(wù)員的資格也沒有，這更加令人難以想象中國芯和馮慧蘭女士的豐功偉績經(jīng)歷了何等不易的歷程。為華夏民族之血液點(diǎn)贊吧！ 學(xué)校為武漢疫區(qū)捐款 羅經(jīng)理贈(zèng)詩相送 　　轉(zhuǎn)載羅經(jīng)理臨別時(shí)用Whstapp發(fā)的道別信 　　龍目崇德三語國民學(xué)校是于二OO七年七月十六日開課的。開課前我們做了將近一年的籌備工作。最初辦校的校友們派我到泗水新中和小太陽三語學(xué)校參觀視察，以后又參加在東爪哇茉莉芬召開的第一屆全印尼三語學(xué)校工作會(huì)議。回龍目后作了報(bào)告并討論才決定開辦學(xué)校。開課那天，我們招收到五十三個(gè)唱游和幼兒小班學(xué)生，拒收了十七個(gè)幼兒大班生，因?yàn)榭紤]到一年后還不可能建造正規(guī)校舍。開課時(shí)我們通過東爪哇華文教育統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)自聘了三位才畢業(yè)的學(xué)前教育師范學(xué)校的葉來清，陳婷婷和田文婷。她們年齡都是二十歲，小孩和家長都很喜歡。二〇一一年才開始通過泗水總領(lǐng)館聘請(qǐng)僑辦外派教師(在當(dāng)時(shí)還沒設(shè)峇厘中領(lǐng)館)。第一批的外派教師是遼寧省鐵嶺市的石銳和瀋陽納楊成博。因當(dāng)時(shí)龍目還沒設(shè)國際機(jī)場(chǎng)，是我到泗水接機(jī)并住在我小孩家。因航班關(guān)系，在泗水我們逗留了五天。趁此機(jī)會(huì)我?guī)Я怂齻兊姐羲蓄I(lǐng)館報(bào)到，還帶她們參觀東爪華文教育統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)和千島日?qǐng)?bào)社。又到東爪幾個(gè)名勝地游玩。來龍目時(shí)已是晚間十一點(diǎn)。第二天到學(xué)校接見幾位基金會(huì)成員時(shí)，她們對(duì)我說：我們心理不舒服。我問為什么，她們說看到辦報(bào)的，華文教育統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)人員和辦校的都是老人，很感動(dòng)。還說在中國像我行這樣年齡的都已退休。經(jīng)我向她們說了印尼華文教育的創(chuàng)傷史以后，才明白如果沒有我們這些老人今天就沒三語學(xué)校，統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)和報(bào)社。過了一年她們期滿回國。第二批是鐵嶺做崔妨和劉杰還有瀋陽的王夢(mèng)迪，都是遼寧的。第三批是瀋陽的趙丹和胡盧I島的葉紅梅還有鐵嶺的朱香菊。她們個(gè)個(gè)都教一年，而葉紅梅教了兩年，劉杰教了三年。以后幾年都沒有中國老師。上述老師執(zhí)教期間，我們經(jīng)常帶她們出游或到飯店吃飯，一游就是一整天?，F(xiàn)在那些理事們都已走動(dòng)不便，感慨的是張自強(qiáng)同事已離世。他是熱心家。上述老師們或是她們的老公或是她們母親有時(shí)也來游玩。你們是不幸的一批，洽碰到疫情不能正常教學(xué)，也不能帶你們出游，只躲在宿舍避難。我也為你們感到可惜?，F(xiàn)在我心理感到害怕，因?yàn)橛械睦硎虏欢形囊膊涣私庵腥A文化，我們的學(xué)校能否變色？好在還有洪順結(jié)，陳麗。 　　疫情之下，我只能以一張頻，以簡(jiǎn)單的文字和這位老人，這位華校的經(jīng)理作別。 　　遺憾我們此行時(shí)遇疫情，影響了預(yù)期的漢語教學(xué)工作，幾乎一半的時(shí)間都沒有作為，在防疫的這些日子里，我們不但沒有貢獻(xiàn)，反而更多地感受著學(xué)校對(duì)我們滿滿的關(guān)心與照顧，你們不是親人卻勝似親人。疫情期間，您給我們帶來增強(qiáng)免疫力的樹葉、大蒜，還有回國要帶的咖啡；鄭叔叔給我們親自分批送來海鮮、炒飯、粽子；陳叔叔給我們送來水果、粽子；還有piter和夫人黃姐也常常給我們送來好吃的；王菲料理我們的生活所缺；洪老師更是事事操心，隨叫隨到，不厭其煩；還有buyida假期常來我家為我作伴；丁凡也很熱心；其次，疫情之前，龍目島的華人朋友們每周帶我們?nèi)ヅ郎?，他們做了那么多的地方小吃，把剩余的都給我們帶回家吃。這么多的溫暖讓我堅(jiān)定——龍目島是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)，這里有我終生難忘的美好與感動(dòng)。臨行之時(shí)，你們的一言一行，一舉一動(dòng)更加清晰，時(shí)時(shí)縈繞在耳畔、浮現(xiàn)在眼前，不忍離別，很是傷懷……原本計(jì)劃在回國的時(shí)候邀你們一聚，舉杯暢飲，然而疫情把大家各據(jù)一方，不能握手道別，只能后會(huì)有期，以后有機(jī)會(huì)，我會(huì)來龍目島看望你們的，到時(shí)候我們和洪老師再去看月亮從海面升起的壯觀。 華校的興辦確實(shí)不易，有你們這些老前輩，才有今天的輝煌，你們就是華校的脊梁，也是我們支教老師學(xué)習(xí)的榜樣，從您身上我感受到不朽的奉獻(xiàn)就不會(huì)老去，很敬仰您。 洪老師和陳老師年輕能干，有思想，有擔(dān)當(dāng)，是學(xué)校的頂梁柱，他們對(duì)工作的熱心讓我看到龍目崇德三語國民學(xué)校的前景是一片光明的。 如今互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達(dá)，雖然我們隔海之遙，但是發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)可以拉進(jìn)我們的距離，今后在教學(xué)中有需要我?guī)兔Φ牡胤奖M管聯(lián)系，比如，需要錄像課，或者視頻配合上課等等都可以，國內(nèi)的學(xué)校教室里都有電子白板，還有錄播教室，做課比較方便，我可以幫助你們做一些力所能及的教學(xué)工作。作為一名曾經(jīng)支教龍目崇德三語學(xué)校的老師，我真心地希望我們的學(xué)校越辦越好，人才輩出。 　　早知要分別，何必曾相識(shí)。盡管在印尼防疫、抗疫的日子里很煎熬，但任期滿了該回國了，方才發(fā)現(xiàn)時(shí)光匆匆而過，當(dāng)要與這里的風(fēng)景，這里的同事，這里的朋友，這里的工作單位，這里的一切說聲再見的時(shí)候，頓時(shí)感到是那么的不忍，不舍。離別之日，淚眼朦朧的擁抱他們竟說不出一句話…… 　　祖國，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要忘記，在海外有千千萬萬的同胞，他們世世代代都傳承著華夏的血液，他們深深地依戀著這片故土，隔海遙望著這片故土，默默地守護(hù)著中華民族的靈魂！