<h3><br></h3><h3> 語文是一方風(fēng)景，我們的胸中：</h3><h3> 山水田園皆有情，金戈鐵馬亦風(fēng)流。</h3><h3> 語文是一種歲月，我們的眼中：</h3><h3> 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪</h3> <h3> 為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，營造濃厚的教研氛圍。10月30日下午，萬松實驗小學(xué)承辦萬松山教育聯(lián)盟語文教研活動， 本次活動 以“關(guān)注常態(tài)教學(xué)，聚焦高效課堂”為主題，邀請了浙江省特級教師方斐卿老師，聯(lián)盟集團(tuán)其他三所學(xué)校的語文老師參加了此次活動。<br></h3> 課例展示，聚焦難點 <h3> 本次活動開設(shè)的兩節(jié)研討課分別是國楊老師執(zhí)教部編教材二年級上冊習(xí)作指導(dǎo)課《老鼠遇到貓》，鄭新新老師執(zhí)教部編教材五年級上冊賞析課《月跡》。</h3> <h3> 國楊老師通過聽故事明要求、細(xì)觀察展想象、有條理巧串聯(lián)，三個步驟有梯度地引導(dǎo)學(xué)生寫清畫面上的故事并寫詳動物表情，同時給學(xué)生創(chuàng)造資源范例，讓學(xué)生表達(dá)有例可依。整堂課層層遞進(jìn)，充分鋪展學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓枯燥的習(xí)作變得易學(xué)好寫。</h3> <h3> 第二節(jié)鄭新新老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在公開課上以親切自然的語言，不錯的課感輕松駕馭課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中與作者一起尋找"月跡"，品味文中細(xì)膩樸實的感受。</h3> 同伴點評 互相進(jìn)步 <h3> 我校黃一涵老師和陳麗霞老師分別對這兩堂課做了精彩的點評，她們對上課的兩位年輕教師表示肯定和認(rèn)可，同時也指出了存在的問題，點評精辟！</h3> 專家引領(lǐng) 答疑解惑 <h3> 第三個環(huán)節(jié)就是方斐卿老師深刻而不失幽默的點評，高屋建瓴，精準(zhǔn)研討，充分肯定了兩位年輕老師的優(yōu)點同時也專業(yè)地提出了不足。他指出教材設(shè)計時心里得想著"我給誰上"而不是"我要上什么"，做到心中有學(xué)生；指出低年級習(xí)作課要具體化，動筆時間充分；認(rèn)為語文老師得會講故事，有豐富的體態(tài)語言、親切的人格魅力；解答了長文短教、短文深教的技能…最難得的是方老師帶領(lǐng)全體老師一起備課，一起研討如何深入讓課堂有份量。</h3><h3> 方老師的點評如一陣清風(fēng)，驅(qū)散了迷云；如一盞明燈，指明了方向。聽課老師們?nèi)珲囗敚闹谢砣婚_朗，方老師的專業(yè)魅力也深深印刻在每位老師的心里。</h3> <h3> 課堂教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)，遇見更好的自己！</h3>