<h3> 為進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進青年教師更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，中寧一小“四課鏈動”之“互助團隊”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研討活動有序展開。徐曉娥團隊由青年教師唐瑩萍教學(xué)《鳥的天堂》，這是部編教材五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。課文展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。</h3> <h3> 課前準備階段，授課教師在團隊成員的幫助下，積極挖掘教材，查找資料，認真研讀教師教學(xué)用書，把握統(tǒng)編教材“雙線組元”的編排方式即語文要素和人文精神，以單元導(dǎo)語和課后習(xí)題為兩大“抓手”，精心設(shè)計教學(xué)。從教學(xué)目標、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，重難點的突破，如何運用拓展資料和課件的制作等方面都提出了寶貴的建議。</h3> <h3> 每一次研讀教材，都有新的收獲，每一次修改設(shè)計，都是一種提升。團隊的力量、集體的智慧得到了充分展現(xiàn)。經(jīng)過反復(fù)推敲、討論，凝結(jié)著集體智慧的設(shè)計最終確定，在制作課件的過程中，團隊成員也提出了修改建議，授課教師認真修改，至此初稿的設(shè)計和課件制作完成。</h3> <h3> 試講階段，團隊老師跟進聽課，及時指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，溝通交流，思維的火花在交流中碰撞而出，在反復(fù)修改的過程中，授課教師自己也得到了成長。</h3> <h3> 每一次的進步都凝結(jié)著團隊成員和授課教師的心血與汗水，在教學(xué)的路上我們永不止步。</h3> <h3> 正式授課，學(xué)生以良好的精神狀態(tài)、積極飽滿的熱情投入到課堂情境當中，和老師一起感受大自然的無限生機。</h3> <h3> 拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，孩子們文筆飛揚，運用動靜結(jié)合的寫作方法，通過細膩生動的文字描繪生活中美的事物。</h3> <h3> “教而不研則淺，研而不教則空?！苯裉煜挛缭诤螌W(xué)琴老師的精心組織下，張校長和殷校長全程參與教研活動，對唐瑩萍老師執(zhí)教的《鳥的天堂》進行評課。參加活動的老師們暢所欲言，開啟集體的智慧，研討教學(xué)新思路。對授課教師課堂教學(xué)過程中存在的問題提出了寶貴的意見和建議，張校長和殷校長就教學(xué)目標的制定，教學(xué)環(huán)節(jié)中如何落實對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)提出了具體的建議，教研員何老師也針對這節(jié)課談了自己的觀點。通過研討，使授課教師受益匪淺，明白了在今后的教學(xué)中，要抱著嚴謹治學(xué)的態(tài)度，踏實做好每一個細節(jié)，不斷提升自身的教育教學(xué)理念，在專業(yè)成長的道路上越走越遠。</h3> <h3> “講課眼前一亮，評課發(fā)人深省，教研落到實處”，通過此次活動，讓授課教師醍醐灌頂，受益匪淺，更加明確了今后努力的方向：在教師專業(yè)化成長的道路上不懈努力。<br></h3> <h3> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹凇八恼n鏈動”之“互助團隊”“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研討活動的引領(lǐng)下，只要我們做教育的有心人，不忘初心，砥礪前行，堅信在教學(xué)道路上會更加出色。</h3> <h3> </h3>