“課堂展風(fēng)采教研促成長”———市教科所初中教研室走進(jìn)辛集鎮(zhèn)三中教研視導(dǎo)

海闊天空

<h3>秋分秋色秋收忙，秋風(fēng)秋雨秋意涼。</h3><h3>10月29日上午，市教科所初中教研室的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校聽課教研視導(dǎo)，給我們帶來了秋日暖陽。</h3><h3>在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，各教研員到校后立刻對(duì)我校教師教案、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、課題開展工作、教研活動(dòng)資料、學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)，肯定成績的同時(shí)并指出來不足之處。</h3> <h3>各項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)束后，各位教研員在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同走進(jìn)教室，深入課堂聽課，各科老師也一起來觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3>聽課之后，進(jìn)行了教研活動(dòng)。各科教研員分別對(duì)授課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，共發(fā)展。</h3> <h3>馬印老師的課堂充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。馬印老師備課認(rèn)真，教態(tài)自然，語氣親和，尊重每一位學(xué)生。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，面向全體，保證每一位學(xué)生都能聽懂、學(xué)會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入了小組討論、小組合作探究，增強(qiáng)了課堂氛圍，提高了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。</h3><h3>教科所李釗老師做了總結(jié)指導(dǎo)發(fā)言，指出文言文教學(xué)只有做到言文并重，才能做到完美統(tǒng)一，只有做到講求有效課堂，才能追求高效課堂。并指出每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間限定要結(jié)合學(xué)情和內(nèi)容的難易程度把握。給我們今后的教學(xué)工作指明了方向。</h3> <h3>李梅老師思維嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確，備課充分。導(dǎo)入部分得到了全體老師的一致好評(píng)，練習(xí)題的設(shè)置由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。</h3><h3>教科所種會(huì)晴老師的指點(diǎn)專業(yè)到位。首先注重課上生成資源的利用，依據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容;其次學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)混淆是對(duì)知識(shí)理解不透徹，讓學(xué)生理解知識(shí)的生成過程;然后圍繞學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)。總之，通過本次聽評(píng)課感到受益匪淺，感謝種老師不吝賜教。</h3> <h3><br></h3><h3>趙彥筍老師的課堂注重了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和點(diǎn)撥，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極主動(dòng)，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求。</h3><h3>教科所杜淑哲老師做了精彩點(diǎn)評(píng)：要充分發(fā)揮教科書的引領(lǐng)功能,創(chuàng)造性的使用教材，大膽的去改，不要拘泥于教材；情景設(shè)計(jì)要很好的進(jìn)行優(yōu)化，情景材料要與學(xué)生貼切；從初一開始要與中考對(duì)接，每節(jié)課都要精選試題，側(cè)重學(xué)生分析材料能力、概括能力等答題能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>李志欽老師這節(jié)課，整堂課目標(biāo)準(zhǔn)確，緊扣教材內(nèi)容。教科所劉永攀老師在評(píng)課環(huán)節(jié)給出了專業(yè)化的指導(dǎo)：1.教師游戲?qū)?，既提高了學(xué)生的求知欲，又為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.充分利用多媒體，豐富課堂內(nèi)容。3.實(shí)驗(yàn)探究課老師引導(dǎo)再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，效率更高。4.教師對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析符合物理核心素養(yǎng)5.老師們多借助“一師一優(yōu)課”平臺(tái)，提高講課水平。6.充分發(fā)揮教參的作用。通過本次活動(dòng)，老師們都學(xué)到了很多，可以充實(shí)到自己以后的教學(xué)中去。</h3> <h3>教科所張磊老師與我們化學(xué)組全體成員共同聽了蘇娜老師執(zhí)教的《質(zhì)量守恒定律》一節(jié)。蘇老師備課充分，融合了多媒體技術(shù)，課堂容量大，調(diào)理清晰，練習(xí)精準(zhǔn)，取得了較好的教學(xué)效果，得到了張磊老師的肯定。張老師首先指出了授課的亮點(diǎn)，也給我們指出了不足：要多活動(dòng)學(xué)生，每節(jié)課留下一分鐘，要有適當(dāng)?shù)陌鍟?，還就如何打造高效課堂，如何讓知識(shí)顆粒歸倉提出了鮮明的建議和意見。這次教研，我們收獲頗豐。</h3> <h3>張淼老師的地理課堂運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，直觀、形象,學(xué)生便于理解,掌握。重點(diǎn)問題迎刃而解。</h3><h3>教科所高玉琴老師做了精彩點(diǎn)評(píng):課程標(biāo)準(zhǔn)吃透；調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用讓學(xué)生真正動(dòng)起來,成為學(xué)習(xí)的主人；注意人地結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際生活。</h3> <h3>鄭亞老師的講課內(nèi)容是動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，開頭借助課本想一想里面舉的一個(gè)魚卵怎樣發(fā)育成一條小魚的故事來導(dǎo)入新課，提起了學(xué)生的興趣，然后由上節(jié)課講到的細(xì)胞分裂引出今天要講的細(xì)胞的分化，在此之間都利用多媒體展示，讓抽象的細(xì)胞形象化，學(xué)生看到概念再看圖片更容易理解，有利于加深印象，同時(shí)老師在講解的過程中也不忘穿插小練習(xí)題來讓學(xué)生們更好的學(xué)以致用，鞏固重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，最后利用當(dāng)堂課的知識(shí)解決開頭提到的小魚的問題，首尾呼應(yīng)。</h3><h3>教科所田艷青老師給予了高度的評(píng)價(jià)與肯定，同時(shí)也提出了一點(diǎn)不足：動(dòng)物細(xì)胞的四種組織形狀如果借助多媒體展示一下就會(huì)更加完美，練習(xí)題的填空如果讓學(xué)生去填寫印象會(huì)更深刻。</h3> <h3>金秋十月是收獲的季節(jié)，收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望，春華而秋實(shí)，厚積而薄發(fā)。</h3><h3>本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)很好的交流互動(dòng)平臺(tái)，有效的促進(jìn)了教師們的專業(yè)提升，我們將以此次教研為契機(jī)，不忘初心拼搏奮斗。</h3>