<h3><p></p><p><font color="#333333">我們是青春 <br>我們是夜空璀璨的星星 <br>我們是不羈 <br>我們是天邊執(zhí)著的飛鷹 <br><br>沒有什么能夠阻止我們 <br>對(duì)美的向往 <br>沒有什么能夠左右我們 <br>對(duì)青春的虔誠 <br><br>青春最美的詩行 </font></p><p><span style="text-align: center;"><font color="#333333">應(yīng)該由我們 </font></span></p><font color="#333333">大聲的朗誦</font><p></p><p></p></h3> 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的大山巍峨壯美?！笆弧毙￠L(zhǎng)假結(jié)束后，大涼山州支教的我們迅速回到金陽縣的工作崗位，開始了新一輪的工作。十月份整整一個(gè)月的支教工作，大部分教師因工作需要連雙休日都沒有休息。 <h1><b>送教援培 學(xué)習(xí)提升</b></h1> 2019年10月11日-13日，山東省齊魯師范基地20名支教教師赴昭覺縣參加了由國家教育部教師工作司主辦的 “全國中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組專家、教育部首期名師領(lǐng)航工程名師涼山州送教援培活動(dòng)”。 <h3> 來自安徽省合肥市費(fèi)廣海領(lǐng)航名校長(zhǎng)工作室的丁艷老師，作為金陽支教教師，呈現(xiàn)了一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)示范課。得到了專家和聽課教師的一致好評(píng)。此次昭覺之行是一段難忘的學(xué)習(xí)之旅，反思之旅，提升之旅。</h3> <h1><b>扎根一線 專業(yè)引領(lǐng)</b></h1><h1><br></h1><h3>講臺(tái)三尺踱萬步</h3>思索漣漪亦無數(shù)<br>朝霞星辰未曾變<br>最是孩童話不舍<p><br></p> <h3> 時(shí)間飛逝，工作也在發(fā)生著變化，幫助他人的同時(shí)成長(zhǎng)自己。穿梭于教室與教師之間，感受著他們教育人生，一起與他們探討，漸漸地懂得他們的焦慮和困難。處理支教雜務(wù)，參與學(xué)校管理，做教育講座，聽課評(píng)課研究，在這里，盡我所能，傾心相助。</h3><h3> —— 張燕<br><br></h3> <h3> 支教金陽，播撒情懷，雖是裊裊涼風(fēng)動(dòng)，寒風(fēng)秋更濃。但在金陽支教的情懷絲毫不減。堅(jiān)持做好常規(guī)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)化差生，雖然每天工作很疲憊，但是我學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。在快樂的情緒中工作，在工作中找幸福！</h3><div> —— 王剛</div><div> </div> <h3> 時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間十月份已接近了尾聲。回顧這一個(gè)月的支教工作忙碌且充實(shí)，在完成自己常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，參加培訓(xùn)提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力；引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)組開展教研活動(dòng)；做講座；師徒幫扶聽課議課，然而一份耕耘一份收獲，在這樣的季節(jié)里我同時(shí)也收獲著成長(zhǎng)……</h3><div> </div><div> —— 孫楊 </div><div> </div><div> </div> <p> 國慶節(jié)后，我從北京來到金陽，到全縣唯一的高中金陽中學(xué)，擔(dān)任副校長(zhǎng)并承擔(dān)高一文科重點(diǎn)班政治教學(xué)工作。入校后，我盡快熟悉、了解學(xué)校情況和學(xué)生情況，積極與教職工交流，貼近學(xué)生。一個(gè)月來，共聽課15節(jié)，并認(rèn)真參加每次評(píng)課討論；主管校長(zhǎng)外出掛職期間承擔(dān)德育管理、行政、安全和宣傳各項(xiàng)工作，完成科技創(chuàng)新大賽作品征集和上交，開展資助學(xué)生推優(yōu)工作，推進(jìn)國旗班訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式排練等各項(xiàng)工作，籌劃“金中學(xué)生閱讀筑夢(mèng)”活動(dòng)。<br></p><p> —— 毛學(xué)慧</p> <p> 隨著教研工作進(jìn)一步開展，平常對(duì)學(xué)生作業(yè)批改指導(dǎo)和隨班聽課，分析學(xué)生平時(shí)上課情況有針對(duì)性年段集中備課。在金陽縣開展青年優(yōu)秀教師賽課時(shí)，作為一名專家評(píng)委對(duì)各位賽課老師開講如何上好語文課，一堂以《精準(zhǔn)把握目標(biāo)，用好統(tǒng)編教材》專題講座，讓在座青年教師在今后語文教學(xué)更加明確目標(biāo)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。</p><p> —— 湯順明</p> <p> 金秋十月</p><p> 用心用情孕育彝族孩子的心靈；<br> 用專業(yè)和耐心引領(lǐng)彝家姐妹的成長(zhǎng)；<br> 用激情和學(xué)習(xí)豐滿自己的專業(yè)；<br> 如此充實(shí)的支教生活，苦著并快樂著！</p><p> —— 陳曉麗</p> <p> 10月份以來在天臺(tái)小學(xué)進(jìn)行聽課議課活動(dòng)，做關(guān)于《義務(wù)教育統(tǒng)編教材四年級(jí)語文教材解讀及課例分析》主題講座，平時(shí)，除了承擔(dān)的學(xué)校教學(xué)工作外，利用課余時(shí)間去聽其他老師的課，和教研組評(píng)課、幫助賽課老師磨課，一齊研討新的教學(xué)模式，一齊研讀新統(tǒng)編教材。<br></p><p> —— 吳富友</p> <p> 國慶節(jié)放假回來之后大家全力以赴又投入到了各自支教的工作崗位上！尤其是看了國慶大閱兵和聽了習(xí)總書記的重要講話之后，我備感振奮，將滿腔豪情轉(zhuǎn)化為支教工作動(dòng)力，為打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。</p><p> —— 楊柳</p> <p> 金秋十月，學(xué)校的教育教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行。聆聽專家的講座，觀摩名師的教學(xué)課堂，使我耳目一新，茅塞頓開?；氐教炫_(tái)小學(xué)，深入課堂，勇于實(shí)踐，學(xué)以致用。同時(shí)積極參加了我們支教隊(duì)友的講座和公開示范課，感觸頗多。在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，勇于踐行。為涼山州教育幫扶添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。</p><p> —— 郭詠梅</p> <p> 為城關(guān)小學(xué)美術(shù)教師做《新版課標(biāo)，魅力美術(shù)》的講座做《研說教材 創(chuàng)造完美課堂》的教材分析，老師們受益匪淺，接下來在課程資源研發(fā)這一環(huán)節(jié)，又啟用《衍紙》的課程有針對(duì)性地進(jìn)行了解讀培訓(xùn)，老師們興趣盎然，拍手稱贊。 </p><p> —— 張輝</p> <p> “以《課標(biāo)》為綱，以教材為抓手，以課堂為主陣地，以教研為著力點(diǎn)”梳理3——6年級(jí)英語教材對(duì)話教學(xué)板塊。深度解讀文本內(nèi)涵，理清設(shè)計(jì)思路，探究有效教學(xué)方法，幫助老師們?cè)诶碚摗獙?shí)踐——反思中不斷提升教材的把控能力、教法的運(yùn)用能力和自我反思能力，努力讓教研成為一種有意識(shí)的教學(xué)行為。</p><p> —— 馬淮娜</p> <p> 金秋十月，付出與收獲的季節(jié)。在城關(guān)小學(xué)，每天聽課、代課、磨課、集體備課，常懷飽滿的熱情出現(xiàn)在每一個(gè)需要我的場(chǎng)合。孩子們的笑臉是深秋紅艷艷的花朵，老師們問候的是涼山金燦燦的太陽。</p><p> —— 丁艷</p> <p> 做講座、參加培訓(xùn)、聽評(píng)課、給畢業(yè)班老師代課、各個(gè)年級(jí)的教研活動(dòng)，各種形式的工作充實(shí)著我的支教生活。整整一個(gè)十月，雖然忙碌，卻也收獲著小小幸福！孩子們渴望知識(shí)的眼神，老師間逐漸產(chǎn)生的信任，每一次思想碰撞后的成長(zhǎng)，是團(tuán)隊(duì)的力量支撐著我不斷前行！</p><p> —— 童玲</p> <p><br> 在城關(guān)小學(xué)大面積聽評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)，多次與青年教師磨課，參加縣語文教師課堂教學(xué)大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；參加并指導(dǎo)語文教研組工作，給出具體的建議，促進(jìn)了教研組展開深層教研工作；認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時(shí)批改作業(yè)；指導(dǎo)一年組三年組第一單元質(zhì)量測(cè)試卷面分析，查找原因，制定措施，明確目標(biāo)。</p><p> —— 孟立新</p> <p> 教育教學(xué)的過程是一個(gè)研究的課程，支教中注重和城小各年級(jí)數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)交流，在帶去自己掌握的教育理念，教學(xué)方法和手段運(yùn)用的同時(shí)，也學(xué)習(xí)城小教師的樸實(shí)、腳踏實(shí)地的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。今后將立足城小，不斷開拓創(chuàng)新，有所作為。</p><p> —— 何代杭</p> <p> 積極主動(dòng)參加各種教育教研活動(dòng)！以“怎樣上好體育課”為題與體育老師進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。薦言獻(xiàn)策，運(yùn)用全面提高孩子們身體運(yùn)動(dòng)智能的先進(jìn)理念，課間操隊(duì)伍整齊劃一，令人振奮！群策群力集體智慧的結(jié)晶，為城關(guān)小學(xué)大課間操錦上添花！</p><p> —— 孫華東</p> <p> 在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)積極與學(xué)校老師交流溝通，制定適合學(xué)校的教研活動(dòng)并參與進(jìn)去。課后在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)情況。</p><p> —— 汪穎</p> <p> 十月份我們初級(jí)中學(xué)召開教研工作會(huì)議，我在會(huì)上做《作好教研頂層設(shè)計(jì) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的發(fā)言，為學(xué)校教研工作出謀劃策。并積極聽課，邀請(qǐng)高中老師聽我的課，進(jìn)行初高中活動(dòng)銜接。飯后主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生到辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。</p><p> —— 毛志元</p> <p> 10月份是忙碌的一個(gè)月，從昭覺培訓(xùn)回來以后，就投入了緊張的公開課活動(dòng)中。精心準(zhǔn)備后的公開課，引起了一定的反響以及大多數(shù)老師的好評(píng)。我所在的班級(jí)還參加了學(xué)校廣播站的中文英語彝語廣播活動(dòng)。接著，忙碌的期中復(fù)習(xí)考試又迫在眉睫，教育和教學(xué)活動(dòng)，使這個(gè)一個(gè)月的工作和生活變得極其充實(shí)。</p><p> —— 張彬</p> <p> 在昭覺舉辦的培訓(xùn)使我收獲很大，尤其是北京數(shù)學(xué)特級(jí)教師王長(zhǎng)青老師的講座讓很多當(dāng)?shù)氐慕處熋┤D開，也給了我很多啟發(fā)。本月還跟初中數(shù)學(xué)教師一起探討了初高中銜接問題。本月還聽了很多教師的公開課，收獲頗多。</p><p> —— 曹小燕</p> <h1><b>建言獻(xiàn)策 發(fā)光發(fā)熱</b></h1> <h3> 10月19日至21日，支教教師張燕、王剛、湯順明、馬淮娜、毛志元參加由教體局舉行的教學(xué)名師發(fā)展研討會(huì)。會(huì)上，支教教師們就如何對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)、技能的專業(yè)發(fā)展和名師工作室管理、研修活動(dòng)方案等方面做了提出了很好的意見和建議。</h3> 孫楊和孟立新分別給名師坊的骨干教師們做了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）“十大核心詞”解讀》和《如何上好小學(xué)起步作文》精彩解讀，為與會(huì)教師教學(xué)指明了方向并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。 <br> 10月27日至30日，支教校長(zhǎng)張燕，支教教師孟立新、湯順明、吳富友、郭詠梅、丁艷、童玲、孫楊、何代杭、陳曉麗參加金陽縣教體局教研室舉辦的2019年秋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師賽課活動(dòng)評(píng)委工作，他們認(rèn)真聆聽每一節(jié)課并在課后做了精彩的點(diǎn)評(píng) 29日下午湯順明老師在城關(guān)小學(xué)為語文聽課老師們做了《精準(zhǔn)把握目標(biāo)，用好統(tǒng)編教材》的講座，湯順明老師深入淺出地解讀了部編版教材的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法。 30日的總結(jié)會(huì)上張燕校長(zhǎng)為與會(huì)教師進(jìn)行了《道阻且長(zhǎng)，無畏遠(yuǎn)方》（如何做一名優(yōu)秀的教師）的講座。講座中張燕校長(zhǎng)旁征博引，引經(jīng)據(jù)典從立德樹人的理論層面提出做一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)；從上好每一節(jié)課指導(dǎo)教師明晰育人目的和教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)了課堂上教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位；提出和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)。 10月27日支教教師張輝、馬淮娜、楊柳作為評(píng)委參加金陽縣“同在藍(lán)天下，共說普通話”“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)成果展演活動(dòng)。 <h1><b>以研促教 共同成長(zhǎng)</b></h1><div><b> </b></div><div><b> </b>習(xí)近平主席在提出做到三個(gè)“牢固樹立”時(shí)曾說：“希望全國教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師?！蔽覀兝斡浟?xí)主席的教導(dǎo)，會(huì)經(jīng)常聚在一起研討教學(xué)，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，更新教學(xué)理念和完善自己的業(yè)務(wù)能力！</div> 道阻且長(zhǎng)，山高路遠(yuǎn)，愿我們有著無畏未來的勇氣，翻越山川踏過云海，愿我們嘗遍人生路上的種種不易，最后得到生命的美好升華。 <p>策劃、審閱：</p><p>張燕（山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)）</p><p>撰稿、制作</p><p>孫楊（海南省三亞市第九小學(xué)）</p><p>王剛（寧夏省吳忠市利通街一?。?lt;/p><p>文字供稿：全體支教教師</p><p>圖片提供：全體支教教師</p>