打造有法度的班集體——談班主任核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

勇敢的心

<h3>       近幾年比較時(shí)髦的一個(gè)詞叫核心素養(yǎng)，每個(gè)學(xué)科都制定了自己的核心素養(yǎng)，作為指導(dǎo)教學(xué)工作的依據(jù)。那么，我們班主任作為一個(gè)重要的管理群體，該具備怎樣的核心素養(yǎng)呢？今天我就打造有法度的班集體為例，談一下班主任核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。<br></h3> <p>      1.制定特色的班級(jí)文化 </p><h5>      一個(gè)班級(jí)必須要有自己獨(dú)特的正能量的班級(jí)文化，最好是獨(dú)一無(wú)二的，網(wǎng)絡(luò)上的東西可以借鑒融合，但是不能照搬照抄，要和班情相結(jié)合。學(xué)生們只有對(duì)班級(jí)文化的高度認(rèn)可，才能對(duì)這個(gè)班級(jí)有信心，才能形成班級(jí)凝聚力，向心力，說(shuō)通俗一些，就是培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，正能量的獨(dú)特的班級(jí)文化是一面旗幟，是全班人的一種信仰，學(xué)生有信仰，班級(jí)有力量。</h5><p><br></p> <h5>        這是56級(jí)高二高三的班級(jí)文化，班名是文淵閣，文淵閣是《四庫(kù)全書(shū)》的藏書(shū)閣。當(dāng)時(shí)乾隆皇帝修筑了七座藏書(shū)閣，文淵閣、文溯閣、文源閣、文津閣、文匯閣、文宗閣、文瀾閣，被譽(yù)為“四庫(kù)七閣”，文淵閣位居七大藏書(shū)閣之首，是天下文脈所在，移我班用，寓意文科班昌明知識(shí)，傳承薪火。我們學(xué)校的七條主路，也是因四庫(kù)七閣而命名的。班訓(xùn)是尚德樂(lè)學(xué)，尚德是做人的根本，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我的大學(xué)導(dǎo)師畢業(yè)前給我寫(xiě)下了十個(gè)字，前四個(gè)字就是“尚德樂(lè)學(xué)”，我從50級(jí)擔(dān)任班主任以來(lái)，帶過(guò)四屆學(xué)生，50，53，56，59，班名、班歌、班徽不斷更換，但是班訓(xùn)從沒(méi)改變過(guò)，一直都是尚德樂(lè)學(xué)，告誡提醒學(xué)生們做學(xué)問(wèn)，先做人。還有六個(gè)字就是“茍富貴，勿相忘”，一般我會(huì)在每屆孩子畢業(yè)前送給他們這句話。</h5> <h5>       班徽是我50級(jí)的一個(gè)學(xué)藝術(shù)的學(xué)生幫我們?cè)O(shè)計(jì)的，班徽釋義深刻。</h5> <h5>       這是現(xiàn)在59級(jí)高二1班的班級(jí)簡(jiǎn)介，班名是非同一班，班訓(xùn)仍然是尚德樂(lè)學(xué)。</h5> <h5>班歌《非同一班》</h5> <h5>       班級(jí)公約是“521公約”，寓意我愛(ài)你。</h5> <h5>       班級(jí)口號(hào)。</h5> <h5>       我會(huì)制作一些電子相冊(cè)給大家，比如重大節(jié)日、期中期末、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)時(shí)，強(qiáng)化孩子們的班級(jí)認(rèn)同感，凝聚力，也珍藏著大家的共同記憶。這個(gè)電子相冊(cè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是難度很大的，第一份電子相冊(cè)還用了兩天的時(shí)間，不過(guò)現(xiàn)在好多了。  這是制作的每屆學(xué)生的一些電子相冊(cè)，大家有興趣可以去看，在土豆網(wǎng)和優(yōu)酷網(wǎng)上，這是網(wǎng)絡(luò)鏈接地址，http://id.tudou.com/i/UNzc3MDQ4ODA=?spm=a2hzp.8244740.0.0</h5><p><br></p> <h5>非同一班《歌唱祖國(guó)》，為祖國(guó)70華誕獻(xiàn)禮！2019.9.30</h5> <h5>       其實(shí)當(dāng)時(shí)還有一個(gè)活動(dòng)，就是國(guó)慶假期最后一天4號(hào)的上午全班學(xué)生去圣豪電影城觀看電影《我和我的祖國(guó)》，然后去古城合唱《歌唱祖國(guó)》等歌曲，都已經(jīng)聯(lián)系好了贊助商，電影是免票的，還有一個(gè)家長(zhǎng)是從事攝影錄像的，包括應(yīng)急預(yù)案，條幅國(guó)旗，都準(zhǔn)備就緒了。中午11：30前返校，吃飯午休，下午上課。因?yàn)?號(hào)上午臨時(shí)增加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，結(jié)果沒(méi)有成行。</h5> <h3><font color="#010101">       2.制定標(biāo)準(zhǔn)化管理方案</font></h3> <h5>       俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。從2018年這一級(jí)學(xué)生高一開(kāi)始，我開(kāi)始探索標(biāo)準(zhǔn)化管理，兩操標(biāo)準(zhǔn)，考勤和課間標(biāo)準(zhǔn)，課堂和自習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，早讀標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)假標(biāo)準(zhǔn)，宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等等。</h5> <h5>       推出三十條“不允許”方案，圍繞一個(gè)中心（以學(xué)習(xí)為中心），兩個(gè)基本點(diǎn)（組織紀(jì)律和文體衛(wèi)生）展開(kāi)。</h5> <h5>       值日班長(zhǎng)制度，規(guī)范值日班長(zhǎng)職責(zé)，書(shū)寫(xiě)班級(jí)日志，班級(jí)日志一本60頁(yè)，每人一頁(yè)，一學(xué)期4本左右，班級(jí)日志每本最好有一個(gè)主題，比如同學(xué)友情，父母恩情，擔(dān)當(dāng)感恩等，根據(jù)主題的不同，里面的版面設(shè)計(jì)也會(huì)有所不同。</h5> <h5>      這是 56級(jí)高三下學(xué)期的班級(jí)日志，從第一輯到第四輯，第一輯是同窗緣，第二輯是勵(lì)志高考，第三輯是拼搏珍惜，第四輯是終結(jié)篇難忘高中最憶同窗，還有臨近高考的一本高考留言簿。</h5> <h5>       這是自習(xí)課出入教室登記表，包括日期，姓名原因，離開(kāi)時(shí)間，回來(lái)時(shí)間，貼在教室門(mén)口值日班長(zhǎng)旁邊的桌子上，沒(méi)有老師在的自習(xí)課必須登記，最多的原因無(wú)非是上廁所，登記并不意味著懲罰，但是某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的次數(shù)比較多，就得約談一下了。</h5> <h3><font color="#010101">       制度強(qiáng)化，讓鐵血政策成為一種力量</font></h3> <h5>       各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)制度制定以后，肯定需要一個(gè)制度強(qiáng)化期，讓鐵血政策成為一種力量，精細(xì)化的各項(xiàng)政策必須嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行，還必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能半途而廢。</h5> <h5>       制度制定時(shí)，要有小媳婦繡花的耐心和精細(xì)，制度執(zhí)行時(shí)，要有大將軍領(lǐng)兵的氣勢(shì)和威嚴(yán)。當(dāng)然，靠我們自己管理得累死，班干部必須培訓(xùn)到位，班干部必須分工承包各項(xiàng)制度標(biāo)準(zhǔn)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。班主任的任務(wù)是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不到位，相應(yīng)對(duì)策應(yīng)對(duì)。</h5> <p>       怎么樣才能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題呢？</p><h5>       方法當(dāng)然有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)，一是神出鬼沒(méi)式，千萬(wàn)不要讓學(xué)生們抓住你的規(guī)律，一旦他們掌握了你的行蹤，班級(jí)就廢了一半了。比如班主任是哪天值班，比如今天值班，第二天早讀班主任不來(lái)，比如班主任下午不上班等等，突然出現(xiàn)在學(xué)生們認(rèn)為你不該出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)，你會(huì)大有收獲的。二是坑蒙拐騙式，班主任的最高境界是讓學(xué)生們感覺(jué)班主任真是神通廣大，無(wú)所不知的，偵察破案能力超強(qiáng)的。</h5> <h5>       制度不是靜止的，要不斷完善。根據(jù)新的問(wèn)題，要及時(shí)補(bǔ)充班規(guī)，一條一條地羅列下來(lái)，事無(wú)巨細(xì)，我稱它為班規(guī)修正案。</h5> <h3><font color="#010101">班級(jí)修正案</font></h3> <h3><font color="#010101">       制度內(nèi)化：讓保持優(yōu)秀成為一種習(xí)慣</font></h3> <h5>       制度強(qiáng)化的結(jié)果，就是在培養(yǎng)一種習(xí)慣，要讓優(yōu)秀成為一種常態(tài)，一種習(xí)慣。感覺(jué)不是優(yōu)秀，就不舒坦，而不僅僅是滿足于合格，讓班級(jí)形成一種趕比超的正能量風(fēng)氣。</h5> <h5>       這是最近幾天宿舍衛(wèi)生檢查的結(jié)果情況，基本每天全部宿舍保持優(yōu)秀，評(píng)不上優(yōu)秀的宿舍是不會(huì)懲罰的，而他們自己不滿足于合格，必須優(yōu)秀。</h5> <h3><font color="#010101">以上結(jié)合自己的一些做法，談了如何打造一個(gè)有法度的班集體。老師們想要?jiǎng)偃伟嘀魅喂ぷ?，必須練就眼觀六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，班主任需要承擔(dān)的角色太多，掌握的技能太多。</font></h3> 最后，把我歸納的班主任核心素養(yǎng)和大家共勉：<br>教書(shū)育人為人師表<br>手中有尺腳下有根<br>目中有人心中有愛(ài)<br>努力做自己學(xué)生時(shí)代最想遇到的老師！<br>努力做學(xué)生畢業(yè)后感覺(jué)你還行的老師！<br> <h3>來(lái)源：無(wú)棣一中宋學(xué)建</h3><h3>版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源。</h3>