<h3><span style="line-height: 1.8;"> 時(shí)</span><span style="line-height: 1.8;">值</span><span style="line-height: 1.8;">勝秋，生機(jī)盎然，美好的十一月從教學(xué)研討培訓(xùn)開(kāi)始。全縣小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材課堂教學(xué)研討在四小舉行，我有幸參加，受益匪淺。</span></h3> <h3> 最先出場(chǎng)的是四年級(jí)的兩節(jié)精讀引領(lǐng)課，由四小的宋老師執(zhí)教，古詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，教學(xué)古詩(shī)，宋老師不限于對(duì)古詩(shī)字面意思的理解和詩(shī)句意思的疏通，注重引導(dǎo)學(xué)生在歷史文化的背景下對(duì)古詩(shī)的思想感情加以理解感悟?！冻鋈返慕虒W(xué)，宋老師力求將其放在一個(gè)廣闊的歷史文化背景中引導(dǎo)學(xué)生加以解讀，幫助學(xué)生較為全面地理解詩(shī)歌的內(nèi)在感情。課前安排的搜集邊塞史詩(shī)，以及對(duì)李廣生平的了解，王昌齡做這首詩(shī)的時(shí)代背景都有全面詳細(xì)的了解，而這些資料很好的起到了幫助學(xué)生理解詩(shī)句的作用。</h3> <h3> 宋老師分別為我們呈現(xiàn)了思鄉(xiāng)圖，苦戰(zhàn)圖，盼歸圖，運(yùn)用想畫(huà)面，查資料，注重方法的引領(lǐng)，宋老師及時(shí)呈現(xiàn)插圖有邊關(guān)長(zhǎng)城古戰(zhàn)場(chǎng)拉近了學(xué)生與詩(shī)歌內(nèi)容的距離，幫助學(xué)生想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。</h3> <h3> 解老師為我們帶來(lái)的《牛和鵝》所在單元的人文主題是“童年生活”，解老師便從“童年回憶”入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3>解老師的課很扎實(shí)，學(xué)生真正能一課一得。課堂上，解老師耐心指導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)，從批注的名稱到作批注的每一個(gè)步驟，講解到位，練習(xí)作批注有層次，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸至佳境，這節(jié)課學(xué)生學(xué)會(huì)了做批注，老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)以及對(duì)人文主題的關(guān)注，讓我們受益匪淺！</h3> <h3> 學(xué)生運(yùn)用讀畫(huà)寫(xiě)的方法寫(xiě)批注，從一個(gè)角度寫(xiě)也可以從多個(gè)角度寫(xiě)。</h3> <h3>最后解老師提出不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的溫馨提示，養(yǎng)成批注習(xí)慣，感受閱讀快樂(lè)。</h3> <h3> 常老師為我們執(zhí)教了《讀寓言，明事理》，常老師抓住寓言故事的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人物對(duì)話的朗讀、分析體會(huì)人物情感變化。引導(dǎo)學(xué)生從蔡桓公的身上想到生活中的不良習(xí)慣，并進(jìn)行拓展練習(xí)，是要進(jìn)行知識(shí)的遷移，將寓意升華。</h3> <h3> 學(xué)生們的情景表演也把我們帶入了寓言故事中，我想這或許就是寓言故事的魅力吧。</h3> <h3> 講臺(tái)上的教師滔滔不絕地講課，無(wú)論多么晦澀難懂的知識(shí)在他們眼里都變得那么簡(jiǎn)單，臺(tái)下的老師也聽(tīng)得很認(rèn)真很投入，我想這應(yīng)該是屬于我們這個(gè)秋天最美麗的畫(huà)面。</h3> <h3> 三位老師對(duì)他們執(zhí)教的課題進(jìn)行說(shuō)課，老師們說(shuō)課的內(nèi)容清晰明了，臺(tái)上臺(tái)下整個(gè)氣氛非常和諧。</h3> <h3> 周主任組織教研員們對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。教研員們分別從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)思路的設(shè)計(jì)以及教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊科學(xué)的設(shè)計(jì)和具體的策略學(xué)習(xí)方法，對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 聽(tīng)了教研員的點(diǎn)評(píng)后，我才深深地感到:不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)才感到自己知識(shí)的匱乏，今后我也要認(rèn)真研讀部編教材，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 最后周主任對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)，他向老師們提出，在今后的教學(xué)教研中，要努力乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，才能部編新教材的海洋里激起一朵朵美麗的浪花，相信在小語(yǔ)老師們的共同努力下，我們的語(yǔ)文世界會(huì)變得越來(lái)越美好。</h3>