Angel ? 氣質 <h3> 一次挑戰(zhàn)，一次成長</h3><h3> 這學期，我們太陽花教室的童話劇《綠野仙蹤》終于落下帷幕了，回想一個星期的共讀，一個星期的排練，對孩子來說是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長。</h3><h3> 共讀</h3><h3> 在南明教育旗下學校，每個班每學期都要演出一部童話劇。我們學校經(jīng)過十年的探索和實踐，童話劇在小學階段已經(jīng)形成了一個相對成熟的課程。</h3><h3> 我們的童話劇，首先是班級共讀的一個重要組成部分。每個童話劇都會走過這樣一段長長的旅程：全班共讀—改編角色—競選—精心排練—全班演出。本學期，我們的共讀書是《綠野仙蹤》，<span style="line-height: 1.8;">主人公多蘿西是一個尋常的女孩，她和叔叔嬸嬸住在鄉(xiāng)下，朋友很少，生活單調乏味。但經(jīng)歷過奇幻的旅程后，她成長起來并具有了讓自己變得獨立的能力。她成長的第一步是，當她來到神奇的土地時，沒有人能告訴她怎么回家，一切都只能靠她自己想辦法。這樣的困難對一個小女孩來說是很大的挑戰(zhàn)，特別是在沒有親人可以求助的陌生環(huán)境中。結交朋友是多蘿西成長的第二步，在這個故事中，多蘿西有三個特別好的朋友—稻草人、鐵皮樵夫和膽小的獅子。多蘿西與稻草人和鐵皮樵夫的友誼起始于多蘿西對他們的幫助，這些經(jīng)歷告訴孩子們，如果你想有朋友好好待你，你應該首先好好對待你的朋友，鼓勵孩子以一顆友善的心照顧他人。</span></h3><h3> 在旅行中，不僅多蘿西成長了，她的朋友們同樣也獲得了期望的品質。稻草人沒有腦子，所以被認為這是他不聰明的原因。多蘿西一行人在旅途中遇到危難時，稻草人總是盡他所能地想辦法來渡過危機。起初他的想法并不恰當，但處理過許多問題后，他終于成為四個朋友中最聰明的一個。由金屬做成的鐵皮樵夫沒有心臟，他認為自己感受不到愛及人類所具有的情感。但通過旅途中與朋友們交流、保護他人和幫助需要幫助的弱者，在故事的最后，鐵皮樵夫成為了一個胸懷善心、有情有義的角色。另一個十分有趣的人物是膽小的獅子。雖然它是故事中最強的生物，可他對一切都感到擔驚害怕，十分懦弱。當朋友們遇到麻煩時，它開始變得勇敢起來。它與飛猴、野獸等許多敵人戰(zhàn)斗過，最終轉變?yōu)橐恢挥赂业男郦{，并當上了野獸們的首領。</h3><h3> 這個共讀的過程，是我和孩子們共同穿越的，孩子們也非常喜歡這個過程，在暮省中有兩個孩子就寫到了“在共讀過程中，我們會小組讀、一個接一個讀、男女生讀、分角色讀等多種形式，我們都很專注”，能把這件小事說的這么詳細，可見這個共讀過程對他們來說也是記憶深刻的。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 競選</h3><h3> 在競選開始前，我都會告訴孩子：要準備充分，因為機會是留給有準備的人的。所以，每個人都準備了兩三個角色。</h3><h3> 這樣一來，每個孩子的學習和鍛煉機會就大大地增加了，他不僅要背熟臺詞，揣摩人物的性格，學習表演的技巧，同時，在和別人的競選中，成功了固然可喜，即使失敗了，他也學到了自己曾經(jīng)沒有的東西，因為這本就是一個不斷突破和尋找自己的過程。</h3><h3> 本次童話劇，對女同學來說是一次機會，因為多蘿西、女巫在印象中是女同學來演的，希望女孩兒們能抓住機會，迎接挑戰(zhàn)，突破自己。但是有些男孩子也想出演，于是我就說："只要動作到位，臺詞過關就可以出演。"于是他們在臺下下足了功夫，所以有兩個男同學成功當選了女巫！</h3><h3> </h3> <h3> 干國祥老師曾經(jīng)說過：幸運的主角，精彩的配角，偉大的丑角。</h3><h3> 孩子們在選擇自己的角色的時候，也往往有最適合他自己個性的那一個。這跟臺詞多少無關，這跟是不是主角也無關，只是孩子自己喜歡，更準確地說，是適合孩子自己的興趣和能力的，就是最好的。</h3> <h3> 排練</h3><h3> 在排練的過程中，為了讓表演絲絲入扣，每個孩子不僅得背會自己的臺詞，還得把前后人物的那些臺詞差不多到背熟的程度，因為要知道自己接的是哪句話。加上在排練的過程中，大家相互觀摩，相互學習，所以一個童話劇從開始直到表演結束，幾乎每個孩子都真正穿越了整個故事。</h3><h3> 本次童話劇排練的時間是6天時間，之所以時間短，是因為有了前邊4部童話劇的積淀，共讀和競選結束后，孩子們會自己在臺下鍛煉，每一幕的人員協(xié)調好，互不影響，孩子大了，在表演上有自己的想法，還會互相指導，然后整體排練的時候就省了很多時間，排練起來相對輕松了。不過6天的時間的確緊張，但是只有逼迫一把，才能繼續(xù)前進。我們共排練了三遍：第一遍在教室里一幕一幕的指導，第二遍就穿上服裝在舞臺上簡單拉練一遍，為了協(xié)調衣服和搞清楚每個人的站位，第三遍就是彩排了。孩子們對演出的期待都化為了此時的高效排練，這時，我不得不為孩子們豎起大拇指！</h3> <h3> 演出</h3><h3> 到了演出的時刻，我相對輕松一些，因為有好拍檔李老師的幫助，提前把上下場安排的井井有條；子鑫媽媽幫助孩子們換衣服；焦老師幫忙看著下邊的小觀眾；彥峰老師負責音響、張杰老師、王赫爸爸負責拍照；那背景課件是誰在負責呢？由于我的懶惰，哈哈，安排了苑譯丹、李巖壑同學來負責這個重要的事情。那么，我就負責觀看吧，處理突發(fā)事件。一場童話劇的順利演出離不開這些家人的幫助，更離不開階梯的“化妝團隊”：馬麗貞老師、王雪亞老師、孟西林老師、連元貞老師、呂星老師……在我們的團結合作下，孩子們帶著精致的妝容信心滿滿的走上了舞臺。</h3><h3> </h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 看著孩子們在舞臺上生動、有序的演繹著一幕幕故事，我的心里充滿了感動與溫暖，因為這比之前的任何一次彩排都要精彩，因為孩子們調集了自己所有的能量專注于這一刻，因為大家看到的只是一場演出，而我看到的是他們成長的歷程。</span><br></h3><h3> 演出結束了，但是又是新的開始，我們還會繼續(xù)上路、尋找、回家，找到并成為那個更好的自己！</h3> <h3> 一次童話劇，一次成長的機會，對于我來說是如此，對于孩子們來說亦是如此，故事還在繼續(xù)，我們還在路上……</h3>