<h3>2019年11月2日到11月3日上午，擁有大愛的廊坊小語團隊不遠千里來到焉耆，為我們焉耆縣的教師獻上了一份知識的饕餮盛宴。感謝張占國主任的大教育情懷，教育援疆是扶貧幫困中最有意義的幫助。習(xí)近平總書記也說:扶貧先扶智、扶智靠教育！教育就要靠我們教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升了。</h3> <h3>應(yīng)我們的選課，米濤校長上了一節(jié)《石灰吟》。《石灰吟》我們都不陌生，但是我們也只是只知其一，不知其詩人。聽完課，直呼過癮。米校長抑揚頓挫地吟唱，潛移默化地引導(dǎo)詩意，驚艷了我們。</h3> <h3>聽著米校長讀《石灰吟》，簡直就是一種享受。古詩的韻味和意境就在這吟誦中流淌了出來。那一句句字正腔圓的吟唱，當語文老師就該這樣有氣勢。米校長在吟誦中，讓我們感受到了古詩詞的語言聲韻之美，我也不由得跟著古詩的平仄讀起來了。</h3> <h3>跟著米校長，我們了解了一個有血有肉的于謙。兩段資料的閱讀，展現(xiàn)了一個高風(fēng)亮節(jié)的于謙。這樣坦坦蕩蕩地做人，不正是我們培養(yǎng)的人嗎？相信孩子們會記著米校長最后的情感升華:希望同學(xué)們堂堂正正做人，“要留清白在人間”。</h3> <h3>生活不止眼前的一地雞毛，還有詩和遠方。古詩在這樣的吟唱中，給孩子們心中種下了一顆種子，相信當他們在新疆的戈壁灘上看見日落會脫口而出:大漠孤煙直，長河落日圓；看見博湖落霞灣的白鷺、日落，會說:落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；看見春天的梨樹開滿花，會吟出:忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。</h3> <h3>美麗的、優(yōu)雅、有內(nèi)涵的解用幸老師，從開場就抓住了孩子們的心。解老師上了一節(jié)《總也倒不了的老屋》，1+X的閱讀課。大輸入才會有大輸出。孩子們用本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，預(yù)測的方法，學(xué)習(xí)了三篇課外的文章。孩子們的語感就是在這樣大輸入中培養(yǎng)出來的。</h3> <h3>邊聽邊記，都忘記拍照了。留在手機里，不如入心更久遠。</h3> <h3>11月3日，今天兩位校長做了兩場講座。米校長講了詩歌吟誦的前世今生。從古人的興、道、諷、誦、言、語到現(xiàn)代人的唱、吟、念、讀，讓我們感受了古詩的音律美。</h3> <h3>米校長不愧是一位出色的指揮家，我們跟著米校長的指揮，操練起《石灰吟》。這么一讀，頗有韻味。聲音在表情達意上的作用不可小覷。</h3> <h3>米校長也是性情中人，時不時給我們唱起來，真是驚艷了我們的耳朵。</h3> <h3>解老師，帶著廊坊張主任對焉耆教育的掛念，為我們帶來了《統(tǒng)編教材閱讀策略單元教學(xué)》。從2018年的暑假，廊坊小語團隊就在給我們做閱讀策略培訓(xùn)，就這樣的不斷灌耳音，我們現(xiàn)在對閱讀策略也是漸漸熟知起來。</h3> <h3>解老師一直在強調(diào)我的課件會給大家留下。米校長說他整理的古詩詞吟唱也會給我們留下。聽了很多專家講座，能這樣留下上課課件的不多。就為了一個大教育的情懷，使我們不是親人勝似親人。</h3> <h3>解老師分享的朱永新先生的一段話:學(xué)校就是讀書的地方，一個沒有閱讀的學(xué)校，是不可能有真正的教育。????</h3> <h3>兩位專家老師的課和講座，帶給我很多的觸動。一、古詩吟唱要做起來。千人千調(diào)，五音不全的我就用平長仄短，帶孩子們吟唱起來。二、閱讀策略要用起來。我現(xiàn)在教五年級，要把三四五的策略補教起來。語文要素要重視。</h3> <h3>今天再次聽到這首小詩，還是很激動。暑假廈門研習(xí)營就聽美玉唱過。</h3><h3>一點點</h3><h3>一點點種子</h3><h3>一點點泥土</h3><h3>一點點整理</h3><h3>一點點這個那個</h3><h3>一點點陽光</h3><h3>一點點雨水</h3><h3>一點點等待</h3><h3>然后——</h3><h3>一朵小花</h3><h3>相信歲月，相信種子！</h3><h3>只有我們一點點做起來，我們的孩子才會有一點點地進步。行動起來，從現(xiàn)在開始！</h3>