<h3> 2019年10月22日晚，海桂學(xué)校初三年級在第一報告廳召開了第一次月考分析總結(jié)會議，參會的有林賢齋書記、王朝泰副校長、閔祥玉副校長、李吉麟董事長助理、教務(wù)處薛漢濤主任、初三年級劉紅軍主任以及全體初三任課老師。</h3><h3> 會議首先由周兵副主任對第一次月考成績進行數(shù)據(jù)分析。</h3><h3> 周兵副主任從分?jǐn)?shù)段分析、等級分析、高分比率、低分比率分析、臨界生情況等幾個方面對這次月考進行全面分析，最后通過多項詳盡的數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：這次月考從數(shù)據(jù)分析上看雖然部分班級出現(xiàn)了進步的趨勢，但也出現(xiàn)了其他同類同層級班級個別學(xué)科之間差距比較明顯。他希望各班級任課教師一定要結(jié)合本班學(xué)情，引起相關(guān)老師在今后的教學(xué)中給予重視，找出具體有效的教學(xué)方法。提高班級優(yōu)等生比率，控制低分率。他還要求班主任在班級管理中的靈魂作用，各科任教師應(yīng)加強團隊意識。</h3><h3> 接下來李吉麟助理就我校推廣智慧課堂工作發(fā)表了自己的看法，他強調(diào)信息技術(shù)要實現(xiàn)與教育教學(xué)深度融合，必須達到“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”這三個標(biāo)準(zhǔn)。所謂“課堂用”指的是信息化系統(tǒng)必須配置在普通教室中，讓師生在日常課程中使用，而不是買設(shè)備卻只有上特定課才用；“經(jīng)常用”指的是必須平常就在使用，而不是專門用來給人參訪時的公開課才用；“普遍用”則是要顧慮到普及性，盡可能讓所有學(xué)生都能用得到，不是只有特定班級的學(xué)生才能使用，而且也要盡量所有學(xué)科都能用到。智慧課堂是在一定的教學(xué)時空范圍內(nèi)，以相關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí)材料為主要載體，教師、學(xué)生以及學(xué)習(xí)載體三者之間的對話為主要方式，整合各種教育資源，創(chuàng)設(shè)富有智慧的教育條件下，促進孩子智慧發(fā)展的課堂。</h3><h3> 再接下來由初三年級劉紅軍主任對上一階段的教學(xué)工作進行回顧以及對今后的工作進行部署：他從班主任班級管理，任課教師的危機意識，初三教師的課堂效率等方面肯定教師們的工作。特別表揚老師們授課認(rèn)真，以及年管會值日老師每天做到日檢式檢查。同時也提出了在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意合理布置作業(yè)、提高學(xué)生積極性教師備課應(yīng)備新題備優(yōu)題、強化學(xué)生做題有限時訓(xùn)練意識，年管會、班主任、任課教師一起為班級把脈，爭取在接下來期中考試中取得更好的成績。</h3><h3> 會議最后由林賢齋書記發(fā)言：林書記首先肯定了這段時間來初三教師們的工作以及月考的成績，并且提出了今后年管會工作的重點是提供一套有詳細數(shù)據(jù)的中考目標(biāo)，要落實到每一個班級，每門學(xué)科。初三團隊要一步一腳印，一步一臺階；扎根課堂，開啟智慧課堂，做好月考總結(jié)，定好下次目標(biāo)，直面問題，挑戰(zhàn)自我，才能戰(zhàn)勝別人，相信團隊，相信自己，將不可能變?yōu)榭赡堋?lt;/h3><h3> 在這金黃色的收獲季節(jié)里，展望2020年中考，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，初三團隊將攜手共進，敢于挑戰(zhàn)，沖破壓力，再創(chuàng)輝煌。</h3><h3> </h3> <h3> 為充分挖掘初三年級臨界生的學(xué)習(xí)能力，對其進行有效培養(yǎng)，全面提高中考升學(xué)質(zhì)量，確保中考奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，10月13日晚，海桂學(xué)校初三年級在第二報告廳召開700分臨界生激勵動員大會。初三年級劉紅軍主任、教研室劉婷副主任、教務(wù)處劉洪偉副主任以及初三年級200余名臨界生參加了會議。</h3><h3> 劉婷副主任作為本次臨界生動員大會的主講老師，談的更多的是對臨界生的肯定和鼓勵。劉婷副主任循循善誘、娓娓道來，既讓同學(xué)們認(rèn)清當(dāng)前的形式（離中考還有200多天），又從對大量的事例的分析中讓他們看到希望：鯉魚躍龍門半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗！劉婷副主任的發(fā)言更是從臨界生的心理特征以及如何轉(zhuǎn)化方的分析具體的指導(dǎo)，劉婷副主任提出：臨界生的幫扶要平?；?、多樣化、個性化；臨界生的學(xué)習(xí)要目標(biāo)明確化、措施具體化、吃苦常態(tài)化；臨界生的家長更是要打好配合戰(zhàn)，做到不放棄、不放任、不干擾；有針對性地點出了臨界生成績上不去的癥結(jié)之所在，又腳踏實地地給出了臨界生想要逆襲的法寶！真是想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急！</h3><h3> 會議在二百多名學(xué)生響徹云霄的宣誓聲中落下了帷幕！這是他們莊嚴(yán)的誓詞，更是他們渴望涅槃的吶喊！經(jīng)過此次動員會，我們有理由相信，浴火重生不是神話，鯉躍龍門我們試目以待！因為奇跡，從來只在我們自己手中發(fā)生。期中考試的勝利必將屬于我們！</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b> 初三年級十月份教學(xué)工作總結(jié)</b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b> 初三年級副主任 周兵</b></font></h3><h3> 學(xué)校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一個學(xué)校的生命。在社會審視和評價的眼光中，海桂學(xué)校初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運籌著、老師們奮斗著、學(xué)生們拼搏著。這個學(xué)期開學(xué)以來，我們在林賢齋書記的布署下，在劉紅軍主任的帶領(lǐng)下，全體學(xué)科教師斗志昂揚地承擔(dān)了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存！現(xiàn)就我們開學(xué)以來做的教學(xué)重點工作作以總結(jié)。 </h3><h3>一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整，充實力量 </h3><h3> 具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們初三年級的領(lǐng)導(dǎo)班子就坐下來認(rèn)真審視一年的學(xué)生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選，綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。 1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位； 2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣，把關(guān)畢業(yè)教學(xué) ；3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老教師 ；4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量。</h3><h3>二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任 </h3><h3> 我校教學(xué)條件的改善，教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為海桂學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師不斷商榷有效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學(xué)效果。</h3><h3>（一）三支隊伍，各揚其長，扎實工作 </h3><h3>1、初三全體班主任，首當(dāng)其沖，坐陣班級。初三全體班主任在行為習(xí)慣、紀(jì)律、班風(fēng)都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。</h3><h3>2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)。在劉紅軍主任開學(xué)初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時，計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的達成率效果；積極加強集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩 次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實；各組員努力搜集各種信息，精選習(xí)題、精講精練，針對參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué)，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學(xué)生智力”；主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學(xué)生動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，不斷提高。 </h3><h3>3、教師情態(tài)穩(wěn)，揚長避短，精誠合作。經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早六晚十一跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學(xué)校教育的挖井人。初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打，全身心捆綁在一起。</h3><h3>（二）“智慧課堂”對教學(xué)對象，操控管理，分層次教學(xué) </h3><h3> 智慧課堂是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)。開放的動態(tài)課堂有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、自主性，讓學(xué)生有意識地成為學(xué)習(xí)的主人?，F(xiàn)在有信息化平臺構(gòu)建的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效地發(fā)展智慧課堂，智慧的課堂采取小組協(xié)商討論、合作探究等學(xué)習(xí)方式，幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)生自動形成學(xué)習(xí)共同體。增進課堂高效互動，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)打造高效互動的課堂。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通與交流更加個性化。提高課堂互動能力和教學(xué)效率。教師對學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)分析和課堂中隨堂測驗分析，了解學(xué)生的基本情況。對全體學(xué)生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。 智慧課堂為了面向全體學(xué)生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學(xué)生實行動態(tài)管理，教師對班級學(xué)生進行跟蹤教學(xué)，進行幫帶教育、趕超教育、成功教育、成人教育、成才教育等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，達到師生教學(xué)雙嬴。 </h3><h3> 初三年級的全體成員，大家共同為了一個目標(biāo)去打拼，雖然身體累，但心不累，因此，我們學(xué)會微笑、學(xué)會欣賞、學(xué)會包容、學(xué)會贊美，同心同德，群策群力，發(fā)揮我們集體作戰(zhàn)的效能，創(chuàng)造互利共贏的美好局面！</h3> <h3 style="text-align: left;"> <font color="#167efb"><b>初三年級十月份學(xué)生管理工作總結(jié)</b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"><b> 初三年級副主任 吳東雨</b></font></h3><h3> 開學(xué)以來，根據(jù)初三年級學(xué)生的具體情況，年級主要從三個方面著手進行管理：</h3><h3>第一、初三年級吳東雨副主任帶領(lǐng)年級管理委員會成員每天嚴(yán)格執(zhí)行教室和宿舍的巡邏檢查。</h3><h3>第二、宿舍管理中心邢增軍副主任帶領(lǐng)宿舍管理人員晚上12點多進行不定期突擊檢查。</h3><h3>第三、學(xué)生處莊開軍副主任和薛漢虹干事對違紀(jì)同學(xué)進行談話、批評、教育。</h3><h3> 一個多月以來，取得了良好的效果，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：</h3><h3>1、玩手機、吸煙、看課外書（言情、玄幻小說等）等違紀(jì)行為明顯減少。</h3><h3>2、晚上在宿舍不睡覺、亂串宿舍聊天講話等行為基本杜絕。</h3><h3>3、上課睡覺的學(xué)生明顯減少。 </h3><h3>4、各班參加晨跑和下午體育訓(xùn)練的學(xué)生明顯增多。</h3><h3>5、學(xué)生整體精神面貌轉(zhuǎn)變很大。</h3><h3> 這是所有人共同努力取得的成績，還有8個月的時間，我們會繼續(xù)堅持，常抓不懈，相信初三年級的所有學(xué)生會以最佳的狀態(tài)沖刺中考！初三加油！海桂必勝！</h3> <h3> <font color="#167efb"><b>初三年級語文科第一次月考分析</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 語文科備課組長 陳東</b></font></h3><h3> 一、命題設(shè)想：</h3><h3>本次月考是九年級學(xué)生進入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個初步的認(rèn)識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。</h3><h3>試卷分為：基礎(chǔ)知識與運用、名著閱讀、古詩文積累與閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作與表達五個部分?；A(chǔ)知識與運用有書體書寫、字音字形、詞語使用、病句仿句、議論文常識和應(yīng)用文寫作等考點。名著閱讀有故事情節(jié)和人物形象等考點。古詩文積累與閱讀有默寫、詞義、翻譯和對比理解分析等考點?，F(xiàn)代文閱讀有課外的兩篇現(xiàn)代文作品。寫作是一篇材料作文和一篇擴寫作文。</h3><h3>從試題難度來看，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識，難度較低；而課外的選文有一定難度，記敘文與說明文閱讀都有個別考點丟分較多。</h3><h3>二、存在問題:</h3><h3>1.議論方法及作用的答題不夠規(guī)范。</h3><h3>2.名著人物形象的分析欠準(zhǔn)確。</h3><h3>3.古詩文默寫總體情況良好，尚存錯別字現(xiàn)象。</h3><h3>4.文言文閱讀中的對比理解題沒有結(jié)合具體選文來分析。</h3><h3>5.現(xiàn)代文閱讀中主要存在以下問題：（1）句段作用的表述不準(zhǔn)確；（2）題目含義的理解不準(zhǔn)確；（3）詞語辨析的答題思路欠清晰。</h3><h3>6.作文的書寫還有待改觀；材料作文還需聯(lián)系材料。</h3><h3>三、改進措施:</h3><h3>1.要重視基礎(chǔ)知識的積累。無論是默寫還是詞語理解，我們都不能掉以輕心，在平時的教學(xué)中，要有計劃地采用分散與集中的方法，采取家校結(jié)合，優(yōu)秀生與后進生結(jié)對的措施，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，并要多動筆進行訓(xùn)練。</h3><h3>2.注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。無論閱讀還是作文，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是許多學(xué)生容易忽略的地方。</h3><h3>3.加強答題技巧的指導(dǎo)，多做有針對性的考點訓(xùn)練。</h3><h3>4.選些優(yōu)秀的考場作文及平時的佳作印發(fā)給學(xué)生，對作者有鼓勵作用，</h3><h3>對其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">初三年級數(shù)學(xué)科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 數(shù)學(xué)科備課組長 李文卉</font></b></h3><h3>一、試卷整體分析： </h3><h3>1、題目難度系數(shù)不大。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，整個試卷上的題目能夠做到起點低。針對學(xué)生來說得分點，容易得分，能夠做到考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和基本解題技巧及方法的運用。</h3><h3>2、所考察的知識點全面、覆蓋面大，考試的內(nèi)容符合海南中考題型特征，而且所考察的重點突出，相對比較合理，但由于授課沒有結(jié)束，利用三角函數(shù)解決實際問題（中考20題）換成了一元二次方程的題目，21題也因同樣的原因沒有考察和相似三角形有關(guān)的問題，相當(dāng)于難度降低。</h3><h3>二、學(xué)生答題情況分析：</h3><h3>1、從整體試卷的難易情況看，此次數(shù)學(xué)測試題難度適中，以常規(guī)題居多，但從檢測情況來看，部分學(xué)生答題情況欠佳，下面逐題簡要說明：</h3><h3>第一題選擇題，因為起點低，基礎(chǔ)性強，學(xué)生得分情況比較好，但第4、9題因?qū)忣}不清，第11、12題因題目較難，得分情況不是很好；</h3><h3>第二題填空題，因為比較容易，得分情況也比較好，但14題部分學(xué)生將1：2看成了2：1導(dǎo)致結(jié)果出錯；第16小題，因難度較大，得分情況不好，也有部分學(xué)生是因為將四邊形QEBA看成了矩形OABC而出錯。</h3><h3>第三大題解答題，第17-18題難度不大，得分情況還是很好，但少數(shù)同學(xué)仍然是計算出了問題，說明基礎(chǔ)掌握不扎實如：、不等式組的格式等問題。第19、20題難度不大，得分情況較好，主要問題出現(xiàn)在20題的計算上，還有部分學(xué)生將圓心角求成了百分比。第21題證明題，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀的學(xué)生解答思路清晰、書寫完整，而基礎(chǔ)差的同學(xué)根本不會證明，邏輯思維混亂，不知如何證明。最后一題得分率較低，主要是學(xué)生不能全面的考慮問題，只考慮了平行四邊形的情況沒有繼續(xù)考慮有沒有可能是菱形。第22題二次函數(shù)綜合題，同樣出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，優(yōu)秀的學(xué)生解答思路清晰、書寫完整，而基礎(chǔ)差的學(xué)生解析式都不會求，主要失分點：第一問中的求頂點坐標(biāo)有同學(xué)沒有看到這個問題，第二問沒有必要的文字表述，第三問學(xué)生分情況討論不全面，很多學(xué)生漏掉一種情況。</h3><div>2、學(xué)生在解答試卷的過程中存在的問題：</div><div>①運算技能偏低，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象嚴(yán)重，計算上產(chǎn)生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計算的問題，我們的考生的確存在一批運算的“低能兒”，運算能力差是造成他們數(shù)學(xué)成績偏低的主要原因之一；</div><div>②在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清，邏輯不嚴(yán)密，語言表述混亂的現(xiàn)象。</div><h3>三、教學(xué)建議：</h3><div>一． 上課要精心備課。備課內(nèi)容要面向全體學(xué)生。在教學(xué)中實施教學(xué)目標(biāo)分層，課堂提問分層，練習(xí)分層，作業(yè)分層，小組內(nèi)分層，各個層次的學(xué)生都要關(guān)注到。上課的培優(yōu)內(nèi)容可以根據(jù)知識點，選擇一個大題（中考21、22的典型題）。以防我們的優(yōu)生見少了。關(guān)注中等生的課后復(fù)習(xí)情況，每個老師針對自己班上的臨界生進行有效的輔導(dǎo)。關(guān)注落后學(xué)生，多感情交流，鼓勵學(xué)生大題不要空著不寫.</div><div>二． 抓作業(yè)落實。學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣；改錯工作的落實；作業(yè)后反思。 要求學(xué)生解完題目之后,進行回顧與反思,就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在,并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法。</div><div>三． 強化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的五個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）是少不了的。</div><div>四．強化進行讀題、審題訓(xùn)練。我們上課時少替學(xué)生讀題。多給點時間，讓他們自己讀題解決問題.</div><div>五．加強集體備課。對于我們覺得難上的內(nèi)容多討論.</div><h3>六．計算是重中之重，訓(xùn)練要堅持。</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 初三年級英語科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 英語科備課組長 劉婷</font></b></h3><h3>一、試題分析：</h3><h3>本次試題與中考題型一致，總分120分，該份試卷緊扣教學(xué)大綱的要求，著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運用，沒有偏題，總體感覺不難。 各大題得分情況如下：聽力為76%；單項選擇為59.5%；完型填空為65%；閱讀理解為82.3%；情景對話54%；任務(wù)型讀寫為57%；單詞拼寫為38%；書面表達為44％。</h3><h3>二、學(xué)情分析</h3><h3>總的來說，這次考試成績不太理想，優(yōu)秀率不高，尖子生太少，低分較多，兩極分化嚴(yán)重。通過整體的分析，發(fā)現(xiàn)一些在課堂上反復(fù)出現(xiàn)的知識點，學(xué)生掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，并且解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力。另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。</h3><h3>三、通過測試之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生目前存在的問題以及原因：</h3><h3>1、學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，對一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練，平時看書不認(rèn)真，不深入，敷衍了事。</h3><h3>2、學(xué)生閱讀少，知識面窄，缺乏獨立自主的學(xué)習(xí)能力，另外答題速度和準(zhǔn)確率都需要提升。</h3><h3>3、學(xué)生綜合運用英語知識的能力較差，所學(xué)知識不夠系統(tǒng)，前后知識聯(lián)系不到一起。如單項選擇31題，錯誤率較高。主要問題是對動詞短語理解不透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應(yīng)用并辨析。情景對話第70題失分較多，主要是上下文理解不到位。</h3><h3>4、應(yīng)考技能較差，答題粗心大意，不注意整體把握句子，對話和短文，也不注意充分挖掘題干所蘊涵的豐富信息，導(dǎo)致審題不清，經(jīng)常出現(xiàn)一些無謂的失分。</h3><h3>5、書面表達中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，如：</h3><h3>1）在句子翻譯時不尊重原句的中文意思，改變了句意，句式結(jié)構(gòu)使用錯誤；</h3><h3>2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差，出現(xiàn)了很多漢語英語；</h3><h3>3）沒有打草稿的習(xí)慣，導(dǎo)致思路不清晰，結(jié)構(gòu)不分明，內(nèi)容不知所云；</h3><h3>4）語言的基本功不扎實，病句較多；</h3><h3>5）有部分學(xué)生書寫習(xí)慣不好，卷面不整潔。</h3><h3>四、通過測試之后發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法目前存在的問題：</h3><h3>1、教師對學(xué)生平時要求不夠嚴(yán)格規(guī)范，該掌握的知識沒有落實到位，不能正確</h3><h3>運用。</h3><h3>2、對學(xué)生所反應(yīng)出的問題，沒有及時做好督促檢查，建議讓學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題</h3><h3>本，把自己的錯題及時翻看，加深印象。</h3><h3>3、晚自習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生有獨立思考與消化的時間。</h3><h3>4、有些問題，學(xué)生與學(xué)生之間能弄懂的，就不需要再花費額外的時間去講解，</h3><h3>盡量讓他們小組合作去研究，杜絕滿堂灌。</h3><h3>五、下階段工作目標(biāo)：</h3><h3>1、加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，對于重點詞匯和語法做到精講多練。</h3><h3>2、加強綜合運用語言能力的訓(xùn)練，特別是閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，做到循序漸進，逐步提高寫作技巧。在平時的訓(xùn)練時，要分階段進行，有內(nèi)容，有側(cè)重。讓學(xué)生學(xué)會謀篇布局的能力，找準(zhǔn)切入點，并規(guī)范學(xué)生的語言表述和書寫習(xí)慣。</h3><h3>3、指導(dǎo)學(xué)生答題的技能和技巧，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，讓學(xué)生做到在解題時心中有數(shù)，有的放矢，少出錯誤，培養(yǎng)學(xué)生良好的答題意識和習(xí)慣。</h3><h3>4、針對不同的學(xué)生，采取不同的方法，多鼓勵，少批判，使每個有希望的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都能不斷進步。</h3><h3>5、每個模塊測試題要及時做好反饋，做到日日清，周周清。</h3><h3>6、確定各班臨界生名單，加強監(jiān)督，及時反饋。</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 初三年級歷史科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 歷史科備課組長 陳炎炎</font></b></h3><h3>一．試題特點</h3><h3>1、試題包括選擇題和非選擇題兩大部分，完全是按照中考歷史試卷的標(biāo)準(zhǔn)命題，以便學(xué)生更好的了解中考。</h3><h3>2、選擇題：立足基礎(chǔ)知識，突出主干，突出考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。</h3><h3>3、非選擇題：?注重考查學(xué)生閱讀材料和解決問題的能力。</h3><h3>4、試題整體特點：試題范圍為第1-16課，試卷覆蓋面廣，緊扣課標(biāo)，突出知識點，角度多樣，充分考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。該試卷的難易度適中，但靈活性較強，注重對知識的理解和運用。</h3><h3>二、成績統(tǒng)計</h3><h3>全年級88分以上465人，優(yōu)秀率26.7％；80分以上937人，良好率53.8％；60分以上1549人，及格率88.9％；30分以下36人，低分率2.1％；年級平均分為77.1分。</h3><h3>三、存在問題</h3><h3>1、基礎(chǔ)知識不扎實，有不少同學(xué)因不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。</h3><h3>2、審題能力不強，缺乏有效獲取信息的方法和能力。</h3><h3>3、找不到答題的切入點，思維混亂，沒有條理。</h3><h3>4、看不懂題意，答題沒有方向。</h3><h3>5、答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺。</h3><h3>四、改進措施</h3><h3>1、利用平板大量進行選擇題的訓(xùn)練，結(jié)合練習(xí)冊基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識。</h3><h3>2、注重答題技巧的訓(xùn)練。教師平時應(yīng)注意答題的訓(xùn)練指導(dǎo)與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練。</h3><h3>3、提升學(xué)生的審題能力，教會學(xué)生抓題干及材料中的關(guān)鍵詞。</h3><h3>4、提高學(xué)生表達能力，強化書寫規(guī)范。</h3> <h3><b><font color="#167efb"> 初三年級政治科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 政治科備課組長 余清君</font></b></h3><h3> 2019年10月5日、6日，九年級參加第一次教學(xué)質(zhì)量檢測，現(xiàn)就此次政治月考試卷做如下分析：</h3><h3>一：試題特點</h3><h3>1、試題結(jié)構(gòu)由五部分構(gòu)成，選擇題、簡答題、辨析題、材料分新題、實踐探究題，完全是按照中考政治試卷的標(biāo)準(zhǔn)命題，以便學(xué)生更好的了解中考。</h3><h3>2、選擇題：材料表述精練，信息提供準(zhǔn)確，立足基礎(chǔ)知識，突出主干，突出對學(xué)生能力、素質(zhì)的考查。</h3><h3>3、非選擇題：?背景材料開放性強，社會熱點多，試題設(shè)問開放性、探究性增強，注重能力考查。</h3><h3>4、試卷整體特點：試題范圍為第一單元至第二單元，試卷覆蓋面廣，緊扣課標(biāo)，突出了知識點，角度多樣，充分考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。該試卷的難易度適中，但靈活性強，注重對知識的理解和運用。</h3><h3>二、存在問題</h3><h3>1、基礎(chǔ)知識不扎實，有不少同學(xué)因為不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。</h3><h3>2、審題能力不強，缺乏有效獲取信息的方法和能力。答題時知識與材料不能很好的對接，張冠李戴。</h3><h3>3、辨析題學(xué)生不能準(zhǔn)確抓住“辨點”，自然而然的就找不到答題的切入點，思維混亂，沒有條理。</h3><h3>4、圖表題、漫畫題看不懂題意，答題沒有方向。</h3><h3>5、答題技巧欠缺，尤其是書面語言表達能力欠缺，要么三言兩語，要么照抄書本，不能全面地回答問題。</h3><h3>三、改進措施</h3><h3>1、進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。</h3><h3>2、注重答題技巧的訓(xùn)練。教師平時應(yīng)注意答題的訓(xùn)練指導(dǎo)與點評，強化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練。</h3><h3>3、審題要準(zhǔn)。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識點，最后，按照題目要求組織答案要點，明確“題在書外，理在書中”道理。</h3><h3>4、提高學(xué)生表達能力，強化書寫規(guī)范。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">初三年級物理科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 物理科備課組長 梁立坤</font></b></h3><h3>2019年10月5日、6日，九年級參加第一次教學(xué)質(zhì)量檢測，現(xiàn)就此次物理月考試卷做如下分析：</h3><h3>一：試卷分析</h3><h3>試題結(jié)構(gòu)由四部分構(gòu)成，選擇題、填空題、作圖與實驗題、綜合應(yīng)用題，試卷的題量和試卷模式與中考題量模式完全相同。試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有偏題、怪題，考查的知識點覆蓋全面，難度控制較好（難度控制在0.6-0.7之間），能比較好的反應(yīng)近一段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但在優(yōu)秀率上還是稍顯有些薄弱。</h3><h3>二、存在問題</h3><h3>1、物理量符號、單位符號書寫不規(guī)范、錯亂，物理量不能區(qū)分，出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。</h3><h3>2、綜合應(yīng)用題格式還有待加強，公式不寫、公式錯誤、單位遺漏、沒有必要的文字說明。</h3><h3>3、學(xué)生表述能力差，表達不準(zhǔn)確，一些專業(yè)用語不能準(zhǔn)確記憶，比如正負接線柱寫成正負極。</h3><h3>4、儀器的讀數(shù)掌握不好。</h3><h3>5、不能很好的判斷電路連接情況，不能清楚辨別電壓表、電流表在電路中測量什么電壓、電流。</h3><h3>6、基礎(chǔ)知識記憶不牢，比如對人體的安全電壓為不高于36V，但是不少學(xué)生寫錯。</h3><h3>三、改進措施</h3><h3>1、一些基本概念、規(guī)律、常用物理量要安排學(xué)生記憶背誦，并安排學(xué)生聽寫或默寫驗收。在課堂教學(xué)中要側(cè)重于這些概念、規(guī)律的理解，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶及應(yīng)用。</h3><h3>2、注重解題格式，嚴(yán)格要求，減少學(xué)生在解題格式上的無謂丟分。</h3><h3>3、強化公式記憶，靈活變換公式，對于基礎(chǔ)公式的運用要多用一些時間，讓學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)公式及其變形。</h3><h3>4、多進行常規(guī)套路的訓(xùn)練，比如21題，每年中考的考點幾乎都一樣。另外電學(xué)，復(fù)雜的題目其實都是由三個基本題型組合而成（單用電器、兩用電器串聯(lián)、兩用電器并聯(lián)），把基礎(chǔ)題型靈活熟練掌握，再學(xué)會把復(fù)雜題型分解，從而提升電學(xué)解題能力。</h3><h3> </h3> <h3><b><font color="#167efb"> 初三年級化學(xué)科第一次月考分析</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 化學(xué)科備課組長 盧婕鳳</font></b></h3><h3>一、命題設(shè)想：</h3><h3>結(jié)合往年的中考試題，在本次月考所考查的范圍中，有必考的知識點：化學(xué)變化和物理變化，儀器名稱，實驗操作圖正誤判斷，氣體的制備等；?？嫉闹R點：空氣的成分，氧氣的性質(zhì)，分子的性質(zhì)，實驗探究等，所以在這次月考的試題中這些知識點都有考查到，而且實驗探究題的難度和中考的難度接近。數(shù)字化傳感器信息題是往后幾年海南化學(xué)中考題出現(xiàn)概率很高的一種題型，所以本次月考利用第二單元紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗為載體，出了一道關(guān)于數(shù)字化傳感器的選擇題，目的在于讓學(xué)生更早的熟悉中考題型。</h3><h3>本次考查主干知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；通過學(xué)生答題情況的分析，能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中真實存在的問題，體現(xiàn)診斷性；凸顯學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)導(dǎo)向性。 </h3><h3>二、試題特點</h3><h3>本次月考的題型：選擇題、填空題、簡答題、實驗題；</h3><h3>范圍：從緒言到第三單元課題1 分子和原子；</h3><h3>難度系數(shù)：6:3:1（比中考略高）；</h3><h3>分值分布：緒言3%，第一單元19%，第二單元58%，第三單元20%；</h3><h3>三、存在問題</h3><h3>1、基礎(chǔ)知識薄弱，該背的知識點沒有落實到位；</h3><h3>3、語言的組織和表達能力有待提高，不少學(xué)生在主觀題的表述上太過口語化；</h3><h3>4、審題不細心，不按要求答題，比如：氣體制備中題目讓寫發(fā)生裝置，很多同學(xué)沒注意審題答得是制取裝置；</h3><h3>5、很多同學(xué)對于萬能瓶的應(yīng)用沒掌握好；</h3><h3>6、對于信息題，很多同學(xué)對題干所給的信息理解不到位，對信息的歸納和獲取能力都比較薄弱。</h3><h3>四、改進措施</h3><h3>1、對于化學(xué)中的基本概念、實驗現(xiàn)象、實驗注意事項、儀器名稱、元素符號、元素名稱等基礎(chǔ)的知識點要讓學(xué)生背誦記憶，并且要檢查落實到位；</h3><h3>2、提高學(xué)生的語言組織和表達能力，比如課上鼓勵學(xué)生開口表達，教師注意規(guī)范學(xué)生的用語；</h3><h3>3、課堂上一定要盡可能的創(chuàng)設(shè)條件多做實驗，并讓學(xué)生親自動手參與實驗，增強學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)；</h3><h3>4、教師平時在講題過程中要注重學(xué)生答題技巧和解題思維的訓(xùn)練。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">走著走著，花就開了</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> ——優(yōu)秀學(xué)生代表</font></b></h3><h3> 青春宛若花開一場，揚揚灑灑，雖不提有多艷，卻也有醉渦的笑，迷人的眼。</h3><h3> 一樹一樹的花開，一路一路的跋山涉水，讓我收獲了險，也收獲了美。吾愿以己學(xué)習(xí)經(jīng)驗分以眾。</h3><h3>心持明鏡，方能篤志明思，堅定不移行于漫漫學(xué)途。所謂明鏡，照己亦照人。何為照己？見己之優(yōu)勢亦能察己之不足。知優(yōu)勢，遂能曾恃自信，精益求精；察不足，遂能明志，對癥下藥。何為照人？見人善者亦能察其不善。恰如孔夫子所言：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。是故心持明鏡必需慧眼，于小考中察己之過，于他人所語中明己之不足，于點滴中明他人之況……故曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。</h3><h3> 授人以魚不如授人以漁。唯得適己之學(xué)習(xí)方法，方能學(xué)有所得，學(xué)有所成。</h3><h3>勤學(xué)善思，多問多積累當(dāng)為學(xué)術(shù)之要。</h3><h3> 勤學(xué)，即為埋頭苦干。書不易，熟讀可記；藝不精，苦練則精。古有王羲之入木三分，蘇秦懸梁刺股，今為袁隆平反復(fù)試驗種水稻，屠呦呦嘔心瀝血攻醫(yī)學(xué)。是故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。成由勤奮敗由懶惰?？炭嚆@研，埋頭苦學(xué)，惜時如金當(dāng)為吾輩之重任。</h3><h3>善思，即為善于思考。多思更要善思。于學(xué)習(xí)而言，須舉一反三，思前因后果，求一題多解，善歸納總結(jié)，明轉(zhuǎn)換思維……于生活而言，須善積累于生活，啟迪于生活，思何以系理論與生活，何以用書本于生活，何以得新啟示于生活。</h3><h3> 多問，旨于勤于溝通交流。與師長，與同學(xué)，與朋友，與父母…夫可知之事，惟精思之，雖無大難；不可知之事，厲心學(xué)問，雖小不易。故天下賢士，不學(xué)無成，不問不知。是故曰，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。</h3><h3> 多積累，旨于讀萬卷書，行萬里路。讀萬卷書即求好讀書，讀好書，廣閱讀更須精閱。腹有詩書氣自華，腹中有沉淀，落筆自從容。</h3><h3> 青春的花路還長，莫焦急，莫彷徨，一路上，總會有芳香相迎，繁花相伴</h3><h3>——我們慢慢賞，慢慢描。</h3> <h3> <b><font color="#167efb">挑戰(zhàn)自我 決勝中考</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> ——進步最快學(xué)生代表</font></b></h3><h3> 我是來自初三26班的劉驍毅。這次學(xué)校點名表揚一些進步非常大的同學(xué)，其中就有我，這讓我很是驚喜，也感到榮幸。當(dāng)然我也會繼續(xù)努力，不辜負老師和家長的期望。</h3><h3> 之前的我，在初二下學(xué)期的時候，愛玩，導(dǎo)致成績下降了很多，期末考的很差。但在升到初三的時候，老師和父母與我的幾次談話使我認(rèn)識到初三的重要性，人生只有一次中考，而玩，以后有的是時間。</h3><h3> 現(xiàn)在我想與大家分享我的一些學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)這件事，第一，首先你的態(tài)度一定要端正，不然其他都是白談。第二，再給自己定個目標(biāo)，有了方向才會有動力，才不會迷茫。第三，對自己嚴(yán)格要求，少玩點手機，把游戲戒掉；課堂是最重要的，認(rèn)真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)，做到這些，相信你的成績不會差。有空的時候也可以看些雜志，這對我們的語文水平很有幫助，例如《意林》、《哲思》之類的。第四，如果你想再提高一些，那么就在課外多買一些題來做，讓自己更上一層樓。</h3><h3> 這次考試與上次相比，進步很多，但我仍然覺得不夠。以后要更加努力，把不好的習(xí)慣改掉，嚴(yán)格要求自己。</h3><h3> 記住，最可怕的是，比你優(yōu)秀的人比你還努力，那么我們還有什么資格不去努力呢？所以，加油吧！努力拼搏！</h3> <h3> <b><font color="#167efb">許一片青蔥</font></b></h3><h3> 初三了，我只能終日忙碌著。如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著相同的事情，幾乎要麻木了，茫茫書海，何處是岸？</h3><h3> 又熬過了一個夜晚。</h3><h3> 今天，我決定不再浪費這屬于我的周末。甩開書本，去呼吸自由的空氣， 心不再迷惘地，我回到了故鄉(xiāng)。走在田間羊腸似的小道上，頓覺綠意環(huán)繞。艷色的青波，綠島的瀠洄，讓我的目光，逗留了又逗留。</h3><h3>風(fēng)不留神吹翻了綠色的海洋，香氣環(huán)繞。田間野菜不要命地長——一團，一簇，一片，成波成浪成海洋。</h3><h3>爛漫哪！</h3><h3> 我的心湖漾過一絲綠波，眼間滿是那野菜的綠，那活潑的綠風(fēng)吹過，散去了籠罩在我心頭的烏云。</h3><h3>沒有目的地，我邁著輕快的步子，撿拾一路的芳香，在田間遨游著。</h3><h3> 驀地，一個老態(tài)龍鐘的身影不和諧地出現(xiàn)在綠波中。近身一看——原是一位田間勞作的農(nóng)民。那樣一個瘦弱、蜷縮的身子，仿佛周圍那綠色的海洋可以一下把他吞沒。</h3><h3> 他弓著腰，蜷著身，賽一棵老態(tài)龍鐘的樹。那姿勢，幾乎是要親吻大地。烈日下，他頭頂一草帽，雙腳直直地立在田上。一雙皺縮的手卻十分老練地松土，澆水。他不時直起身，步履不穩(wěn)地來到水缸邊打水，又艱難地把水擔(dān)在肩上，徑身走向田地。</h3><h3>他背上浸濕了。已然分不清哪是汗，哪是水了。在灼日的炙烤下，他的額間、背上密密地滲出汗水，又一滴一滴地滴落在田間。這野菜怎么這般矯情，竟要用農(nóng)民的汗水澆灌！我不再往前走，心凝住了。</h3><h3>這般艷麗的綠色海洋，竟是由農(nóng)民——一群艱苦的入兒用雙手創(chuàng)造的。烈日灼空，他們艱苦勞作；汗水濕衫，他們?nèi)徊活?。他們不畏艱苦，用勤勞的雙手創(chuàng)造了一片綠海。那么美好！作為中學(xué)生的我們也可以美好起來呀！在心中種下夢想，用汗水與勤奮去澆灌它。不畏前途道阻且長，努力下去，便能收獲一片月明星光。農(nóng)民伯伯種下一片綠海，不僅是為自己，更是為他人，為社會，為國家。吾輩也應(yīng)立下鴻鵠之志，為社會美好，國家興盛而奮發(fā)讀書。立國志，行國道，為國效力。種下一片綠海，許中國明天一片光明。遠眺那片綠波，我歡欣地笑了。那笑——漫開來，散開去，融進陽光里。最后，分不清哪是陽光，哪是笑了。</h3><h3> 許一片青蔥——</h3><h3> 許中國一片光明前程。</h3> <h3> <font color="#167efb"><b> 心懷微笑，從容出發(fā)</b></font></h3><h3> 初三了，我只能終日忙碌著。如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著相同的事情，幾乎要麻木了，茫?！皶！?，何處是岸？</h3><h3> 又熬過了一個夜晚。</h3><h3> 今天，我決定不再浪費著屬于我的周末，去呼吸自由的空氣。</h3><h3> 清晨，我來到公園，試想用山水之樂解心頭之憂。奈何此景不盡人意——霧氣彌漫，寒風(fēng)刺骨，唯有這冰河旁瑟瑟發(fā)抖的小樹供我依偎，我似乎在這長河之上奮力劃著小船，試圖沖出這噬人的怪“霧”。</h3><h3> 是我變了嗎？是我的三觀變了？思想變了？為何我現(xiàn)在如此迷茫？也許這噬人的霧注定是要將我吞沒，這冰涼的河注定是要將我塞于“行路難”中，我只不過是一個過氣的船夫罷了！</h3><h3> “斯斯······”發(fā)黃的落葉砸在我的心扉，似乎有什么東西在我內(nèi)心深處蠢蠢欲動。我此時靠在長椅上，任由著凜冽的風(fēng)盡情撕破我的臉頰?！昂?！小弟，麻煩把腿抬抬，你地上有些垃”我站起身，看向那名環(huán)衛(wèi)工人，他拿著一把破舊的掃把，手上滿是老繭，黝黑的臉上發(fā)出金光，那炯炯有神的雙眼似乎蓋不住他臉的滄?！靶〉?，謝謝了!你怎么大清晨來公園啊，來等同學(xué)的？”“不，我來散散心。”蝴蝶飛過，為風(fēng)景增添了不少趣味，我看向那璀璨的生命，“你干這行很辛苦吧?和學(xué)習(xí)一樣，每天重復(fù)著一樣的機械動作，感覺一切茫茫無期，只道‘天涼好個秋’！”</h3><h3> 陽光刺破白霧，冰河滾滾長流。環(huán)衛(wèi)工人放下掃把，挺直了腰板，微笑道：“每個人都想在茫茫人生找到拿到勝利之花，然而世事沉淪，而花香永不敗。你有著一副健全的身軀，有著一艘載滿幸福的小船，有著一雙隱形的翅膀，既然迷霧茫茫，那就不斷充實自己，心懷微笑并從容出發(fā)，那么花香自會為你而來，何苦吟難？”微風(fēng)拂過湖面，山光悅鳥性，我似乎隨著這盛風(fēng)飄入河中，感受到的的卻不是冰寒的河——“對啊！我還有那么巨大的潛能，這點小霧算啥呢？”我站直身體，堅定的看著環(huán)衛(wèi)工人，深深鞠躬，未起，他突然道；“行了，我也就實事求是的說，你也要實事求是的做。去吧孩子，追求你的夢想去吧！記住，不求一帆風(fēng)順，但求不忘初心······”陽光下，是一位弓背的孩子和一名滿面笑容的環(huán)保工人，伴著清風(fēng)隨著河流，他們流出一道耀眼的光······</h3><h3> 我還在學(xué)海上，大霧依舊，海水冰寒；但是，我已不再迷茫，因為我深知——“如果你無法讓世界微笑，那就讓世界無法改變你的微笑！心懷微笑，從容出發(fā)！</h3> <h3>致即將期中考試的同學(xué)們：</h3><h3> 想要實現(xiàn)自己的理想，從來都不是幾句“口號”，而是堅持不懈的努力和一顆不怕輸?shù)男?，你若堅持，必將發(fā)光，同學(xué)們，加油！</h3>