<h3> 2019年11月4日下午，六安市第二十期校長提高培訓(xùn)班學(xué)員一行來到六安市金安路學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。初聽校名，以為是一所私立學(xué)校，其實是一所九年一貫制公辦學(xué)校，于2018年合并三校后興建的“年輕”學(xué)校。參觀校園，觀看學(xué)校宣傳紀(jì)錄片，感覺該校建立剛滿周歲卻成果明顯。參觀結(jié)束，該校黃雄飛校長給我們做了一場題為《立德樹人 再接再厲》的德育工作匯報。說是匯報，倒不如說是黃校長和我們面對面交心、分享。該校校園文化，突出“實，勤”二字，師德師風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理也都突出體現(xiàn)“誠信做人，踏實做事”校訓(xùn)精神。和大多數(shù)學(xué)校一樣，該校德育工作重點體現(xiàn)“兩育人”：環(huán)境育人（物質(zhì)環(huán)境和精神文化：一訓(xùn)三風(fēng)、校歌等）、活動育人，具體落實在“兩抓手”：師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。<br></h3><h3> 金安路學(xué)校建校一年多來，在辦學(xué)條件、校園環(huán)境、師資隊伍建設(shè)、活動開展等方面已經(jīng)做了很多事，取得了很多成果，這一點，從學(xué)校的宣傳紀(jì)錄片以及黃校長的報告里得到印證。聽完黃校長匯報，我很想與黃校長及其團(tuán)隊探討有關(guān)教育思想的話題。校長應(yīng)該成為帶領(lǐng)學(xué)校出發(fā)的第一人，立言、立行、立德，積淀傳承。通過一些人，做出一些事，再賦予一定意義。對于建校僅一年、“年輕”的金安路學(xué)校，黃校長更是該校的奠基者、引路人！黃校長回答了金安路學(xué)校2018年由三校合并組建即“從哪里來”，是否已在思考“往哪里去”，即：被民辦學(xué)校包圍的“年輕”公辦九年一貫制學(xué)校，校長對學(xué)校有什么樣的定位，對學(xué)校的發(fā)展有什么樣的規(guī)劃，有著什么樣的初心，擔(dān)負(fù)什么使命，具體如何落實黃校長及其團(tuán)隊的教育理念和思想。</h3><h3> 我所在的霍山縣黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，生源銳減、規(guī)模萎縮是所有農(nóng)村學(xué)校面臨的問題，而我們中心學(xué)校依然能夠保持良性發(fā)展，一直是我縣學(xué)額最大的獨立初中，應(yīng)該得益于一把手校長對學(xué)校的定位和謀劃。我們學(xué)校的定位：打造九年一貫制寄宿制農(nóng)村示范學(xué)校。校長帶領(lǐng)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園100多教職工，打好“寄宿制”這張牌，在“吃好、住好、學(xué)好”六個字上下功夫，做好常規(guī)，留住生源。何為辦學(xué)特色，我們中心學(xué)校校長概括得好：“做好常規(guī)就是特色，做出特色就能出彩?！?lt;/h3><h3> 今日在金安路學(xué)校探討德育工作話題，想要交流分享的很多。德育和素質(zhì)教育，載體是課堂、故事和活動；校園文化建設(shè)，是學(xué)校的根教育的魂。校園文化，還需要形象符號。校服，是行走的形象符號；?；招Ｓ?xùn)校歌，體現(xiàn)學(xué)校文化認(rèn)同和歸屬感；入學(xué)禮、十歲禮、十四歲青少年禮、畢業(yè)禮，是成長的階段標(biāo)志；校樹校草景觀布置，是校園文化的實物體現(xiàn)。比如校內(nèi)百年老樹，它是無聲的歌，無言的詩，佇立在那兒，守望著校園。</h3><h3>“不忘初心、牢記使命”，于金安路學(xué)校黃校長及其團(tuán)隊，有著不一樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；于我們農(nóng)村學(xué)校，也有不一樣的解讀和意義！</h3><h3> </h3>