<h3> 為提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮教師間的示范、引領和指導作用，培養(yǎng)教師的團結協(xié)作精神，達到以老帶新、以新促老、教學相長的目標。雙橋中心幼兒園于2019年10月17日開展了“一課三研”觀摩課展示活動。</h3> <h3> 園里的老師們都非常認真對待此次“一課三研”活動。</h3><h3> 此次活動共分為三期，每期有三位老師共同上一堂課，每一研結束后，由執(zhí)教者提出自己在本次活動中的困惑和不足，參與研討的教師共同分析診斷，活動方案在實踐、修整、提煉的過程中逐漸完善。執(zhí)教老師總結每次的經(jīng)驗，將完善后的教案再次向大家匯報，“三研”后向全園老師進行展示。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 第一期中，夏老師、高老師、周老師三位圍繞中班語言活動《粗心的小畫家》進行研討。三位老師教態(tài)親切、課堂準備到位，充分地調動了孩子的積極性。<br></h3> <h3> 本期中，夏老師首先展示，課上，孩子們興趣十足。本次課中，夏老師教具準備充分，內容符合中班孩子的最近發(fā)展。但教學環(huán)節(jié)設置過于緊密，可適當調整。</h3> <h3> 接下來的兩位老師，在每一研結束后，都認真聽取意見和建議，再結合自己的想法對課進行修改，在最后一研中，課堂的效果達到預期效果，周老師巧妙的活動設計，靈活自如的引導，細膩得當?shù)募毠?jié)處理，積極有趣的師幼互動，真實自然的教學風格，給全體教師留下了深刻的印象。</h3> <h3>? 本期“一課三研”的開展，讓教師收獲不少?；顒硬粌H架起了老師理論聯(lián)系實際的橋梁，還使每位教師明白，教學活動應時刻關注幼兒的發(fā)展需求。老師們在活動過程中，時刻關注幼兒的發(fā)展，時刻問自己“為什么？”因此每一個老師都必須牢固地掌握幼教規(guī)律和先進的教育理念，了解幼兒的年齡特征和身心特點，從而為一堂優(yōu)質課打好堅實的基礎。</h3>