<h5> 為加大對(duì)教學(xué)教研工作的指導(dǎo)力度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，11月5日，縣教研室劉靜主任、劉東華主任和劉澤瑞主任蒞臨東北街小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)主要采取聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、查閱資料、隨機(jī)檢測(cè)、調(diào)研訪談的形式，分別對(duì)我校教師發(fā)展、課堂教學(xué)教研、常規(guī)管理等方面進(jìn)行了深入、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。</h5><h3></h3> <h5> 上午，三位教研員在主管教學(xué)副校長(zhǎng)謝志玲的陪同下走進(jìn)課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)6位老師的常態(tài)課。課間，教研員們與學(xué)生親切交流學(xué)習(xí)情況，并查看了部分老師的教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)的批改等，在肯定老師們教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題及時(shí)與老師進(jìn)行了反饋，以助于我校教學(xué)教研工作做得真正“常”起來(lái)。</h5><h5> 下午，教研員們分學(xué)科與老師們面對(duì)面進(jìn)行交流研討。</h5> <h5> 教研室主任、英語(yǔ)教研員劉靜首先對(duì)兩節(jié)英語(yǔ)課堂進(jìn)行了精彩評(píng)析，隨后從教師自身語(yǔ)言修煉、學(xué)生思維培養(yǎng)和核心素養(yǎng)、教材的整合和創(chuàng)造性開(kāi)發(fā)，不同課型目標(biāo)的設(shè)定、分層教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)等方面予以細(xì)致而深刻的指導(dǎo)。他將生動(dòng)的教學(xué)范例融匯于英語(yǔ)教育理論中，深入淺出，實(shí)際操作性強(qiáng)，給每位老師帶來(lái)新的啟發(fā)與思考，收獲滿滿。<span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></h5> <h5> 語(yǔ)文教研員劉澤瑞主任肯定了我校語(yǔ)文組在教育教學(xué)中的成績(jī)，同時(shí)也指出了在教學(xué)教研工作中客觀存在的一些不足。在目標(biāo)的定位及語(yǔ)言的訓(xùn)練上給語(yǔ)文老師們提供了具體的指導(dǎo)，為語(yǔ)文組指明了今后努力的方向。</h5> <h5> 數(shù)學(xué)教研員劉東華主任就“怎樣處理預(yù)設(shè)和與生成的關(guān)系”“怎樣處理數(shù)學(xué)思維和發(fā)展的問(wèn)題”“怎樣處理教與學(xué)的問(wèn)題”等方面與老師們進(jìn)行交流分享。他建議老師們要用扎實(shí)的課堂提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的模型，鍛煉學(xué)生能力。</h5> <h5> 最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研室所有專(zhuān)家的用心指導(dǎo)表達(dá)了真誠(chéng)的感謝。老師們通過(guò)專(zhuān)家們的指點(diǎn)更清晰了各自學(xué)科的課改新思路，明確了前進(jìn)的方向，并表示將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，著眼新起點(diǎn)，不斷探索，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，努力提升課堂教學(xué)科研水平，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)中上一個(gè)新的臺(tái)階。</h5>