<p style="text-align: center;"><b>觀摩音樂(lè)活動(dòng)</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 周二上午觀摩了兩節(jié)中小班音樂(lè)活動(dòng)《卡尼瓦麗特》《躲貓貓》，兩位老師新穎獨(dú)特的形式和明快活躍的活動(dòng)氛圍，讓幼兒真正在游戲中獲得認(rèn)知，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>音樂(lè)工作坊研修活動(dòng)</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 周二下午，就《空間開(kāi)放，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)》，空直藍(lán)天幼兒園教研主任結(jié)合她們園所正在做課題的音樂(lè)活動(dòng)給予了經(jīng)驗(yàn)分享?；顒?dòng)開(kāi)始前，以《牛仔很忙》的音樂(lè)游戲帶動(dòng)了大家參與活動(dòng)的興趣，隨后，老師播放了一段旋律，讓我們帶著三個(gè)問(wèn)題去思考探索1、有什么地方是你感興趣或打動(dòng)的聲音？2、聽(tīng)完音樂(lè)你的感受是什么？3、聽(tīng)了音樂(lè)你的感受是什么？在討論中每個(gè)人都奇思妙想，思維活躍，積極說(shuō)出自己的想法。隨后我們分組進(jìn)行情境創(chuàng)編和表演，每組表演都特別有趣精彩。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 隨后，我們共同探討了三個(gè)問(wèn)題：</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 1、老師是在什么地方進(jìn)行空間開(kāi)放的？（創(chuàng)編情境想象故事情節(jié)）</b><b>2、開(kāi)放對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)其意義是什么？（開(kāi)發(fā)幼兒思維，使幼兒成為活動(dòng)的主體）3、教師是如何支持幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的？（確定音樂(lè)情境，確立特殊音樂(lè)節(jié)奏）這次的學(xué)習(xí)也讓我明白了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)的情節(jié)和節(jié)奏是靠動(dòng)作表達(dá)的，聽(tīng)音樂(lè)—說(shuō)想法和感受—?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作和情境—了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)—根據(jù)音樂(lè)結(jié)構(gòu)畫(huà)圖譜是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 空間開(kāi)放能讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)，讓孩子成為音樂(lè)主動(dòng)參與者，讓幼兒有自我學(xué)習(xí)能力，孩子通過(guò)直接感知，實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式獲得認(rèn)知，藝術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤┑年P(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。藝術(shù)領(lǐng)域最主要的內(nèi)容是感知與欣賞，表現(xiàn)和創(chuàng)造！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>活力無(wú)限的集體操</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 在這兩天觀看藍(lán)天<span style="text-align: center;">在這兩天觀看藍(lán)天</span><span style="text-align: center;">幼兒園集體操的過(guò)程中，老師和孩子們</span><span style="text-align: center;">的精神面貌和朝氣蓬勃感染了我。他們每天上午</span><span style="text-align: center;">戶外游戲活動(dòng)1小時(shí)，其中集體操是30分鐘，小中大各</span><span style="text-align: center;">年級(jí)分不同時(shí)間段做操，每個(gè)年級(jí)</span><span style="text-align: center;">由專(zhuān)人主持，如</span><span style="text-align: center;">用童趣化</span><span style="text-align: center;">的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒變</span><span style="text-align: center;">隊(duì)</span><span style="text-align: center;">、</span><span style="text-align: center;">散開(kāi)、聽(tīng)口令</span><span style="text-align: center;">做動(dòng)作等。令我們特別震撼的是，每位老師在做操的時(shí)候都特別認(rèn)真、專(zhuān)注、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊劃一，示范特別到位，孩子們?cè)诶蠋煹膸?dòng)</span></b><span style="text-align: center;"><b>下更是朝氣蓬勃，精氣神十足！</b></span></h3> <p style="text-align: center;"><b>戶外活動(dòng)實(shí)效規(guī)范</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 今天上午，我們觀摩了藍(lán)天幼兒園的戶外活動(dòng)，那些看似簡(jiǎn)單的材料和陳舊的玩具，卻在老師的創(chuàng)造下玩出了新玩法，老師們有目的有計(jì)劃組織，孩子們積極投入，活動(dòng)量充足，真正達(dá)到了戶外活動(dòng)效果。在一名保健醫(yī)生的介紹中得知：長(zhǎng)期以來(lái)，他們的戶外活動(dòng)都是由保健室測(cè)查和規(guī)劃運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的，如不同年齡段孩子走、立定跳、原地跳、雙腳連續(xù)跳、走平衡木、投擲、折返跑等需達(dá)到什么目標(biāo)。每學(xué)期末對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次體能檢測(cè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)輸入和造冊(cè)等，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)分析再做下一步計(jì)劃。每一步都做到科學(xué)規(guī)范，并形成班級(jí)教學(xué)工作目標(biāo)制定的數(shù)據(jù)依據(jù)。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 今天有幸和中班保健醫(yī)生參與了戶外活動(dòng)檢查工作，在檢查中她們重點(diǎn)查看班級(jí)孩子活動(dòng)量是否達(dá)到，時(shí)間是否充足，老師是否照顧到個(gè)別幼兒，戶外活動(dòng)形式是否單一等，并做好相關(guān)記錄。我被他們園所這種真正意義的“一切為了孩子，為了孩子一切”且細(xì)致入微的教育模式所觸動(dòng)！驚嘆不已！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>衛(wèi)生保健工作事無(wú)巨細(xì)</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 今天早晨，我們?cè)缭缛雸@，觀看了他們的晨間入園工作，兩組保健醫(yī)生坐在門(mén)口，對(duì)孩子逐一進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果發(fā)放笑臉或哭臉，其中笑臉代表正常，哭臉就是提示老師多注意觀察孩子。入園結(jié)束后，我們分組跟隨保健醫(yī)生到班里送藥，孩子的藥是由家長(zhǎng)交于保健醫(yī)生審核（哪些藥可以在校吃，哪些藥不在園所吃），然后再由保健醫(yī)生交于班級(jí)保育老師，進(jìn)行交接簽字！每個(gè)孩子都有對(duì)應(yīng)的帶藥冊(cè)和記錄表，包括家長(zhǎng)囑咐。每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到事無(wú)巨細(xì)，萬(wàn)無(wú)一失！</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 一名保健醫(yī)生介紹，她們每天中午10：50—11：00，都會(huì)分組（共有12位保健醫(yī)生，分為小中大三個(gè)組）到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行抽查餐前消毒、消毒毛巾的清洗（步驟：清水洗—消毒洗—清水洗）是否正確。午睡時(shí)抽查保育老師削水情況是否按正確的流程等。每項(xiàng)環(huán)節(jié)都能做到層層落實(shí)和監(jiān)督，真正保證了孩子的衛(wèi)生和健康！</b></h3> <h3><b> 這兩天的學(xué)習(xí)中，最大的感觸就是空直藍(lán)天幼兒園的老師和孩子們朝氣蓬勃的精神讓我很受感觸！如果我們每天都以最佳精神狀態(tài)投入工作中，可能會(huì)給孩子真正帶來(lái)不一樣的快樂(lè)！</b></h3><h3><b> 以上謹(jǐn)個(gè)人學(xué)習(xí)筆錄與大家分享共勉，2019年11月6日。</b></h3>