<![CDATA[<td id="1edk6"><table id="1edk6"><em id="1edk6"></em></table></td>]]> | <![CDATA[<tt id="1edk6"><tfoot id="1edk6"><nobr id="1edk6"></nobr></tfoot></tt>]]>|
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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年11月6日，我校六年級組全體教師對本次期中考試成績進(jìn)行了詳細(xì)分析。首先，由各位任課教師就本班成績從均分、及格率、失分率、答題情況、補(bǔ)救措施等各個方面進(jìn)行了細(xì)致闡述；其次，由教研組長和各任課教師對六年級語文的命題范圍、命題考點(diǎn)、學(xué)生錯題和教學(xué)策略等進(jìn)行了整體宏觀總結(jié)；最后，通過各班級的整體對比和各位教師的微觀分析，我們明確了學(xué)生的癥結(jié)在何處，應(yīng)該從哪個方向改變教學(xué)方式，怎樣能提高學(xué)生積極性和課堂效率等亟待解決的問題，為后續(xù)教學(xué)工作的開展奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 六年級語文老師王淑梅正在進(jìn)行卷面分析，對其中存在的“基礎(chǔ)不扎實(shí)”的共性問題進(jìn)行了詳細(xì)分析。（拼音、背誦、詞句理解檢查）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 安老師以身作則，用自己的辛勤付出換來了優(yōu)異成績。他們?yōu)槟贻p教師做出了很好的表率，那種“年邁意堅，不墜青云之志”的追求值得所有人學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 路艷梅和鄧楠老師對本次考點(diǎn)和學(xué)生錯誤進(jìn)行了分析，進(jìn)一步明確了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步教學(xué)指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師從均分、及格率、得分、失分等各個方面舉例闡述，用數(shù)據(jù)說明問題，找到差距。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭老師對自己班級的語文成績進(jìn)行了分析，對于本次同其他班的差距也找到了原因，并提出了行之有效的措施。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 呂紅英老師把整個六年級成績進(jìn)行了橫向?qū)Ρ龋驮嚲淼拇痤}情況、學(xué)生的錯誤原因、學(xué)生的思維誤區(qū)、學(xué)生的答題困惑等問題舉例詳細(xì)進(jìn)行了分析，并針對這些問題提出了三個要求:1，強(qiáng)化教師輔導(dǎo)和面批作業(yè)，利用好早讀和自習(xí)；2，課堂提問要明確不能模棱兩可，重視課堂效率；3，作業(yè)分層布置，因材施教，不可搞“一刀切”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之，“人勤春來早”！我們六年級全體教師在已過去的半個學(xué)期，在教育教學(xué)方面開展了扎實(shí)有效的工作，取得了期中考試的優(yōu)異成績，但我們深深地明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們六年級教師精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，勝利與榮譽(yù)一定會屬于我們團(tuán)結(jié)和諧的隊伍！</h3>