“國(guó)培計(jì)劃（2019）”小學(xué)數(shù)學(xué)龍池片區(qū)第三階段研課磨課

田丹

<h3><font color="#b04fbb">　　細(xì)細(xì)研磨出精品團(tuán)隊(duì)協(xié)作共前行</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　為打造出更好的精品課，我們研課磨課的第2天，11月6號(hào)在李桂花老師、吳國(guó)玉老師兩位專家的帶領(lǐng)下來(lái)到了秀山縣第一民族小學(xué)，繼續(xù)對(duì)吳鏝氐老師和莫雯珺老師的課進(jìn)行研磨。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　首先是龍池鎮(zhèn)中心校莫雯珺老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多，包括圓的概念，圓心，半徑直徑以及半徑與直徑之間的關(guān)系，莫老師對(duì)這些內(nèi)容做了大膽的調(diào)整，使整節(jié)課比較緊湊而又不失靈活，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，正確確立了學(xué)生的主體地位。通過(guò)小組合作讓學(xué)生摸、折、畫等操作活動(dòng)去探究。全課層次分明、重點(diǎn)突出、目標(biāo)達(dá)成度較高。由于莫老師病情的原因，這是她第1次磨課。她的學(xué)習(xí)精神值得我們所有學(xué)員學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　第2節(jié)課是龍池鎮(zhèn)中心校吳鏝氐老師執(zhí)教的《條形統(tǒng)計(jì)圖》。這是我們第3次聽吳老師執(zhí)教此內(nèi)容。經(jīng)過(guò)上一次研磨，吳老師在各位專家和學(xué)員的建議下對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)做了相應(yīng)的調(diào)整，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題重新設(shè)計(jì)。大家精心設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和實(shí)際操作思維發(fā)散能力。在學(xué)生操作的時(shí)候，新插入了音樂(lè)，顯得課堂更輕松、愉悅，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　接下來(lái)我們?cè)诘谝幻褡逍W(xué)多功能室對(duì)這兩位學(xué)員的課進(jìn)行研磨。專家團(tuán)隊(duì)李桂花老師和吳國(guó)玉老師對(duì)兩位學(xué)員的課進(jìn)行了深入剖析。特別是對(duì)開課導(dǎo)入部分提出了非常有效的建議，教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接、過(guò)渡；課堂中有效性的提問(wèn)；對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)包括板書都作出了指導(dǎo)。學(xué)員們也非常積極的提出自己的建議:有效性問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程中注意的站位、相機(jī)板書，包括對(duì)課件的設(shè)計(jì)、修改都紛紛參與。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　道理需要“悟” ，好課需要“磨”。一塊好玉，只有通過(guò)不斷的打磨，精雕細(xì)琢，成為精品才能體現(xiàn)它的價(jià)值。</font></h3>