<h3> 金秋時節(jié)，鐘家村實驗小學(xué)每周一次的語文教研活動如期開展。六年級語文組的老師們圍繞第七單元“藝術(shù)之美”這一主題進(jìn)行了教學(xué)研討。</h3><h3><br></h3> <h3> 組長熊萍老師談到，本單元側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字從不同角度展開想象，進(jìn)入課文的情境，感受藝術(shù)的魅力，以加深對課文的理解和感悟。而文言文是首次出現(xiàn)在課本中，對于剛接觸文言文的學(xué)生來說，不宜要求過高。</h3> <h3> 陳麗老師提出《伯牙鼓琴》和《書戴嵩畫牛》這兩則短小的文言文講的都是中國古代藝術(shù)家有關(guān)的故事，敘事簡潔，余味悠長。教學(xué)時，可以先讓學(xué)生自主閱讀文言文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再通過品讀重點句引導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解課文內(nèi)容，并幫助學(xué)生展開想象加深理解。</h3> <h3> 游紅老師談到，《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事，告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅來自豐富的想象力，更來自高尚而真摯的情感。教學(xué)中可以讓學(xué)生先默讀課文，了解課文寫了一件什么事。在初讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的三次對話，體會貝多芬的情感變化，了解他又彈一曲的原因。</h3> <h3> 秦雪老師針對本單元最后一篇課文《京劇趣談》談了自己的看法?！毒﹦∪ふ劇方榻B了馬鞭、亮相等戲劇知識，表達(dá)了作者對京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪。教學(xué)時師生可以先圍繞各自對京劇的了解進(jìn)行一個簡單的交流，再引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)提示自讀課文，通過語言文字想象畫面，了解京劇的一些特點，感受京劇的魅力。</h3> <h3> 通過研討最終大家達(dá)成共識:本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是豐富的、多方面的，既有情趣，也有理趣，要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來認(rèn)識。為了增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)之美的感受，除借助語言文字展開想象，還可以借助課后資料袋或其他資源。盡可能地開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從多角度展開想象，豐富他們的審美體驗。</h3>