<h3> 八中校園秋意濃，課堂教學收獲豐。</h3><h3> 2019年11月8日上午，我區(qū)教師發(fā)展中心教研科楊增華科長攜數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物八個學科的教研員蒞臨八中，走進課堂，進行聽評課精準指導活動。</h3> <h3> 聆聽落花盈素語 ，墨染心香在深秋。</h3> <h3>初一數學張建芳老師作課，講解清晰，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，課堂氣氛活潑。</h3> <h3>評課環(huán)節(jié)，數學教研員董國順老師肯定了本節(jié)課優(yōu)點，指出改進方向，并且強調了集體備課教研的重要性，提倡小組合作探究模式，采取“兵教兵”的方法，發(fā)揮學生主體作用，調動學習積極性。</h3> <h3>英語教研員葛玉娜老師對新入職教師匡美亭的課給予了充分肯定，并提出了殷切希望，鼓勵老師們做研究型教師，注重培養(yǎng)學生思維，教給學生終身有效的學習策略。</h3> <h3>物理教研員張保堂老師就蘭敬老師的物理實驗課提出建議，他強調實驗課就該這樣放開學生的手和腦，讓學生動腦設計過程，教師根據學生的課堂表現(xiàn)生成問題，真正抓住學生的障礙點施教。教師要立足學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生閱讀、推理、分析、表達能力，充分利用小組學習優(yōu)勢，讓學生在合作探究中得到提升。</h3> <h3>化學教研員姚麗英老師對我校陳星老師的課提出了中肯的建議，并對教學進度提出要求，強調老師們要以中考為方向，以中考題為抓手，夯實學生基礎。</h3> <h3>陳浩萍老師的課堂幽默風趣，小組合作探究為課堂效果助力。</h3> <h3> 政治教研員武老師評課后，強調教師務必要立足教學大綱和教學參考用書，精準備課，多研究中考題，做到心中有方向，教學有目標。</h3> <h3>歷史教研員李文英老師對馬迎月老師的課給予了肯定，并提出寶貴意見，強調要時政結合，論從史出，引導學生梳理完善知識網絡，可操作性強??</h3> <h3>生物教研員陳立強老師對李林靜老師設計新穎的課堂給予了充分肯定，并指出學生親自操作，增加了實驗結果的可信度。陳老師還強調教師要重視小組合作，還學生開放空間，積極營造開放課堂。</h3> <h3> 楊增華科長對我校集體備課給予了高度肯定，并就2019年中考成績各項指標統(tǒng)計匯總對我校提出了“抓兩頭，促中間，重在推拉生”的寶貴建議。楊科長從以下幾個方面對我校教學工作進行了精準指導： </h3><h3> 從教師自身發(fā)展角度，楊科長指出教師要加強核心素養(yǎng)，以課程標準為中心，以近5-10年中考題為抓手，認真研究中考考點與中考方向，做到心有有目標，腳下有力量，有的放矢地實施教學。</h3><h3> 楊科長建議教育新形式下，我校應該結合自身優(yōu)勢和學科特點，以學生為主體，以小組合作探究為載體，研磨出八中特有的課堂教學模式。</h3><h3> 針對教育教學管理，楊科長重點提出了“主體管理，整體發(fā)展，集體評價”的目標，該目標涵蓋“六個原則”——</h3><h3> 一、學力均衡原則。</h3><h3> 二、學困生分解原則。</h3><h3> 三、強強聯(lián)合原則。</h3><h3> 四、主體管理原則。</h3><h3> 五、有效激勵原則。</h3><h3> 六、作業(yè)分層原則。</h3><h3> </h3> <h3>秋意漸濃人心暖，相信我八中教師會以此次教研活動為新的起點，以更飽滿的熱情投入到“立德樹人”的教育教學工作中，使每一位八中學子——知識在這里升華，夢想在這里起飛，青春在這里飛揚！</h3>