<h3>無論是在平時(shí)工作生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流中，時(shí)常聊起體育教師的地位、體育教師的待遇、體育教師的職稱問題等等，聊起來就沒完沒了…比如：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從來不重視體育了、體育課其他老師不打招呼就隨便占用了、體育教師的職稱問題很難解決了…牢騷不斷。造成這種現(xiàn)象并非一日之寒，原因是多方面的。</h3><h3>作為一名一線體育教育，怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？怎樣才能爭取讓我們的校長支持和重視呢？怎樣才能讓自己的地位提高呢？怎樣才能立于不敗之地呢？</h3><h3> 讀呂老師的《體育教育的智慧行走》中“體育教師要自強(qiáng)”和“爭取校長的支持，扎實(shí)的工作最有說服力”后，一直被呂老師的所作所為感動(dòng)著、感染著、激勵(lì)著，就像有一種無形的力量助推著一直前行、會(huì)讓人豁然開朗、突然頓悟和覺醒，讓人重拾最初的夢想奮力前行的斗志…</h3> <h3>那呂老師是怎樣改變別人對體育教師的偏見，怎樣爭取校長的支持和重視的呢？怎樣從一名普通的農(nóng)村體育教育，成為全國中小學(xué)名師工作室聯(lián)盟理事會(huì)常務(wù)理事、山東省教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)理事、《中國學(xué)校體育》雜志社外編輯、省級課程專家、首批“威海名師”等榮譽(yù)稱號的呢？</h3><h3>呂老師說：“只有靠自己來改變這種狀態(tài)。作為體育教育要從自身做起，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形響。體育教育要苦練內(nèi)功，做好本職工作，用成績說話。我們要自問，以往都成功地做了哪些工作？取得了哪些成績？事實(shí)總是勝于雄辯的，有了成績，我們自會(huì)腰桿直、底氣足，不光是校長，就是其他教師也終會(huì)為我們的成績折服，而要出成績靠什么？就靠實(shí)干。我們要靜下心來，為自己深愛的事業(yè)埋頭苦干，耕耘一分，必收獲一分。作為新時(shí)期的體育教師，我們是受過高等教育的高素質(zhì)人才，應(yīng)摒棄舊俗，以靚麗的姿態(tài)出現(xiàn)在公眾的視野中，運(yùn)動(dòng)場上身姿矯健，運(yùn)動(dòng)場外風(fēng)度儒雅，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評、教師的尊重、學(xué)生的愛戴，這樣的體育教師肯定會(huì)走向成功。”</h3> <h3>呂老師開展了兩年的國家級學(xué)校體育教研課題正值結(jié)題階段，有關(guān)專家有意來?，F(xiàn)場鑒定課題成果，這期間學(xué)校調(diào)來了一位王校長，王校長非常重視中考，并且所在學(xué)校中考成績斐然。呂老師把此事向王校長匯報(bào)，王校長只是淡淡地說“等專家下日期再議。”話語中王校長根本沒有把這事放在眼里，總覺得一個(gè)農(nóng)村體育教師還能做什么國家級課題。中考是實(shí)實(shí)在在的，其他活動(dòng)都是虛的，更沒有必要花費(fèi)精力搞體育教研課題，即便是成功了，也是原校長的功勞，失敗了卻是他的責(zé)任。</h3><h3>呂老師心急如焚，再次聯(lián)系了專家，專家們回復(fù)讓做好了準(zhǔn)備提前定個(gè)日期，呂老師馬上給王校長匯報(bào)，而王校長分析一句說：“專家們不一定來的，咱們是所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，沒什么影響力，等看看再說吧。”就這一句話讓呂老師他們等了一個(gè)月，王校長也再?zèng)]吭聲。</h3> <h3>呂老師就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咋辦？結(jié)題活動(dòng)到底搞不搞，搞，需要準(zhǔn)備展示課、組織專家觀摩大課間、組織活動(dòng)中的團(tuán)體操、要編排課題活動(dòng)的程序、要整理結(jié)題材料、要協(xié)調(diào)有關(guān)部門…不搞，學(xué)校全體體育組兩年的心血就得不到認(rèn)可，可是校長的態(tài)度讓人難以琢磨。</h3><h3>怎么辦？呂老師他們思前想后不忍心放棄，齊動(dòng)手，分工明確，布置各自的任務(wù)，先著手準(zhǔn)備，一邊上課一邊準(zhǔn)備展示課，加大課間操組織力度，課堂上抽時(shí)間準(zhǔn)備團(tuán)體操，課后各個(gè)老師帶隊(duì)訓(xùn)練。</h3><h3>一切都在呂老師的掌控中進(jìn)行著，王校長看在眼里，還私下讓他原學(xué)校的體育老師來觀看呂老師他們的體育課和課間操，這是來向呂老師他們學(xué)習(xí)呢。</h3> <h3>在這關(guān)鍵時(shí)刻，召開市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，呂老師他們請求王校長堅(jiān)持看完他們的比賽，孩子們發(fā)揮正常，團(tuán)體總分由上屆的第六名上升至第三名?；貋砗?，王校長主動(dòng)問起他們節(jié)假日訓(xùn)練費(fèi)問題。</h3><h3>眼看就到了十一月份，天氣越來越冷，課題結(jié)題不能再等，呂老師向?qū)＜覅R報(bào)定下了時(shí)間，懷著忐忑不安的心告訴王校長，王校長不動(dòng)聲色五秒鐘，說：“說一下你們的活動(dòng)方案，要我做哪些工作？”</h3><h3>呂老師心頭的一塊石頭終于落地，沒想到王校長當(dāng)晚就召集領(lǐng)導(dǎo)干部開會(huì)部，第二天召開了班主任和全體老師會(huì)，將活動(dòng)事巨細(xì)安排到每個(gè)人。最后課題成果鑒定工作圓滿成功。得到了國家級課題組的高度贊揚(yáng)和肯定！</h3> <h3>次年，呂老師與王校長商議申報(bào)有關(guān)大課間活動(dòng)的研究課題，王校長毫不猶豫地對呂老師說：“你多動(dòng)腦，要人給人，要錢給錢，學(xué)校大力支持?！?lt;/h3><h3>這話是我們每個(gè)體育教育最想聽到的，也是我們每個(gè)體育教師最想得到的肯定。</h3> <h3>呂老師用扎實(shí)工作證明著自己的實(shí)力，用實(shí)際行動(dòng)努力做著別人不相信能完成的大事業(yè)，用自己的智慧行走努力攀登著…</h3><h3>我們同樣被呂老師的《體育教育智慧行走》引領(lǐng)著我們，激勵(lì)著我們，感染著我們，助推著我們。</h3><h3> </h3> <h3>讀呂老師的《三十年為體育微笑》讓我們“曉露陪你一起讀書學(xué)習(xí)群”讀后倍受啟發(fā)，先后寫了“同讀一本書，共圓教育夢”感受到一種無形的力量，助推著我們每天都要靜下心來，讀書學(xué)習(xí)，反思課堂，打卡記錄…</h3> <h3>呂老師的新作《體育教育的智慧行走》，更加激起了我們?nèi)航M學(xué)習(xí)的積極性和前進(jìn)的力量，我們?nèi)航M全體成員將細(xì)細(xì)品讀，拿起手中的筆，工作落實(shí)在行動(dòng)上，寫出自己精彩的體育人生！朋友們一起加油加油加油！</h3>