以匠人之心，磨優(yōu)質(zhì)之課 ——初中物理名師工作室龔永勇小組系列活動（三）

小付老師

      又是一年教學競賽季，肯定少不了我們名師工作室學員的身影，組里武夢竹、付紅娟兩位老師成功從學校初賽中脫穎而出進入縣級教學競賽，林廣英老師更是憑借往年縣級一等獎的優(yōu)異成績沖進市級教學競賽。為助力三位成員迎接兩級教學競賽，在龔永勇老師的召集組織下開始了對三位參賽組員的磨課研課之旅：課題選擇→課堂設計→亮點挖掘→導學案編制→器材準備……磨每一個環(huán)節(jié)的自然過渡、磨每一個實驗活動的嚴謹規(guī)范、磨教學語言的準確把握、磨板書設計的合理規(guī)劃、磨互動多媒體的巧妙使用……最終，三名成員在大家的助力下取得了優(yōu)異成績。     集體力量研磨出的部分導學案和教學設計。        Part 1    林廣英老師在2019年玉溪市中青年教師“秋韻杯”初中物理教學評比活動上的精彩瞬間。     林老師執(zhí)教的《溫度》。        林老師的課堂注重學生的方法指導和能力提升，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。林老師耐心地對學生的回答進行點評和點撥。        Part 2  付紅娟老師和武夢竹老師在2019年通?？h初中教師教學競賽上的精彩瞬間。        付紅娟老師執(zhí)教的《密度與社會生活》。一個非大眾化且難度系數(shù)不低的課題，從僅有的兩頁教材里挖掘出多個師生互動。       付老師用礦泉水瓶制作的風的形成演示儀，讓同學們能直觀形象地看到風。       同學們以小組為單位用物理的方法鑒定“金元寶”到底是不是真金。       瞧，我們點燃酒精燈讓紙風車轉(zhuǎn)起來了，你知道是什么原理嗎？運用希沃授課助手，實時直播同學們的小組實驗。        武夢竹老師執(zhí)教的《流體壓強與流速的關系》，真可謂是一堂趣味十足的課。武老師自制的迷你吸塵器瞬間把同學們的學習興趣都給調(diào)動起來了，武老師，你就是整間教室最靚的仔！武老師的語言讓人聽起來既親切又有感染力。        我吹，我吹，我吹吹吹!咦，為什么越用力吹這兩個小瓶蓋越發(fā)靠攏了呢？我們也來試一試！        Part 3 研修小組的成員們?nèi)膛阃陀^摩了三位老師的課賽?！?   “嗯，不錯，講出預想中的效果了！” “這個環(huán)節(jié)下次這樣改改應該更好些！” <h3>瞧，我們的攝像師也被這精彩的課堂感染了，聚精會神地聽起課來了</h3> <p>      磨課活動首先是"基于個人經(jīng)驗的備課"，然后是"基于集體經(jīng)驗的打磨"。我們以打造優(yōu)質(zhì)課為目標，磨教學重點難點，磨教學方法，磨教學流程……反復斟酌，去粗取精，不斷優(yōu)化教學設計，探索實施策略，磨出了全組教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了全組教師自身素質(zhì)的提高，在磨課的過程中，每一個人都受到了啟發(fā)，獲得了成長。</p><p>      教學不息，研修不止，研修一直在路上！</p>