<h1> 辦公室建設是加強學校精神文明建設的一項重要內容，是環(huán)境育人的一個重要方面。良好的辦公環(huán)境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用。為加強校園文化建設，樹立文明辦公之風，營造“溫馨、和諧、整潔、舒適”的校園人文氣息，我校特開展“唯美辦公室”評比活動。</h1> <h1> 評比方案發(fā)出后，在校領導的率先垂范下，各班主任、教師紛紛行動起來，對辦公室進行徹底的衛(wèi)生掃除和裝扮。</h1> <h1> 11月6日下午，學校組織部分教師代表對各個辦公室進行了評比打分。評比過程中，教師們對這次活動給辦公室?guī)淼淖兓澆唤^口，都說在這樣溫馨的環(huán)境中工作，心情舒暢，工作開心。</h1> 清新浪漫一年級 <h1> 清風倚窗前，醉夢落花間。一年級組老師圍繞“清新浪漫”這一主題，設置了“養(yǎng)生吧”、“書香一角”等，給老師家的感覺，在這樣清新浪漫的辦公室工作，豈不美哉？</h1> 溫如春熙二年級 <h1> 生活總會不期而遇的溫暖和生生不息的希望。二年級組圍繞“以美育人，以文化人”的主題，用綠蘿、滿天星等綠植裝扮辦公室，處處散發(fā)著春天般的溫暖和朝氣。</h1> 書香文藝三年級 <h1> “你比你想象的更有力量”， 三年級辦公室集思廣益，營造了一個充滿溫馨和諧，飄滿花香、書香、墨香的辦公環(huán)境，處處洋溢著濃濃的讀書氛圍。</h1> 素心如簡四年級 <h1> 捻一縷清風，讓心帶著芳草的綠意，感受大自然的氣息；掬一杯淡茶，品茗心靈的溫度，將心放逐，在微笑中淡然……四年級組素雅的布置一如他們“用愛傳遞溫度，用心托起明天的太陽”的教育初心。</h1> 靜水流深五年級 <h1> “靜下心來教書，潛下心來育人”。五年級辦公室裝扮大氣，色彩柔和，每一處都包含著自己對教育事業(yè)的砥礪鞭策，寓意深遠。</h1> 古典優(yōu)雅六年級 <h1> 滿天星燈逐光明，靜心守候待花開。一只只大雁，一束束鮮花，一面面旗幟……在緊張繁忙的工作時間里，六年級辦公室的裝扮因老師們的巧思碰撞變得溫暖、出彩。</h1> 你追我趕，一路前行 <h1>評比結果：<br>一等獎：六年級組<br>二等獎：一年級組、二年級組</h1><h3></h3><h1>三等獎：三年級組、四年級組、五年級組</h1> <h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h1> 此次活動的開展，秀出了教師的激情與活力，發(fā)揮了教師特長，展示了教師才藝，豐富了辦公室文化內涵，營造了良好的工作氛圍，我們相信，這必將促進教師工作效率的提高，為南塘小學幸福校園的建設打下夯實的基礎。同時，借此次文化建設的東風，祝愿南小教育事業(yè)如大雁般展翅高飛，翱翔蒼穹！<span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h5><span style="font-size: 17px;"></span></h5><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3><span style="font-size: 17px;"></span></h3><h1><span style="font-size: 17px;"></span></h1><h3></h3>