<h3 style="text-align: center;">———————??———————</h3><h3><br></h3><h3> 古詩文中常提到的梅、蘭、竹、菊。一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象征，被譽為“花中四君子”。</h3> <p style="text-align: center;">———————??———————</h3><p style="text-align: center;"><font color="#808080">“幽蘭香風遠，蕙草流芳根”</font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#808080">——李白</font></h3><p style="text-align: right;"><font color="#808080"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"> 中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象征</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 人們通常以“蘭章”喻詩文之美，以“蘭交”喻友誼之真。也有借蘭來表達純潔的愛情，“氣如蘭兮長不改，心若蘭兮終不移”、“尋得幽蘭報知己，一枝聊贈夢瀟湘”。</h3> <h3 style="text-align: center;">———————??———————</h3><h3><br></h3><h3> 菊，它不僅清麗淡雅、芳香襲人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艷于百花凋后，不與群芳爭列，故歷來被用來象征恬然自處、傲然不屈的高尚品格。</h3> <h3> 利用閑暇的時光來到書院和老師一起用超輕粘土制作四君子中的菊花??</h3> <h3> “采菊東籬下，悠然見南山”</h3><p style="text-align: right;">——《飲酒·其五》陶淵明</h3><h3> 既表現(xiàn)了田園之美,又表達了隱逸之樂;既表現(xiàn)了閑適之情,又表達了自勵之志。不僅內(nèi)容含蘊豐富,而且意境韻味雋永。</h3> <h3> 我們做的好看嗎??</h3> <p style="text-align: center;">———————??———————</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 竹，經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而開，美麗絕俗，是堅韌不拔的人格的象</h3><h3>征。</h3> <h3> 跟隨琪琦老師一起用國畫來創(chuàng)作四君子中的竹！</h3> <h3> 好學的家人們圍在一起細細聽琪琦老師講解創(chuàng)作的方法和要點??</h3> <h3> 開始創(chuàng)作啦！家人這才是真的“胸有成竹”??</h3> <h3> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。</h3><p style="text-align: right;">——《竹石》 鄭板橋</h3><h3><br></h3><h3> 這句詩以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。說竹子“咬定青山”，“立根破巖”，“千磨萬擊”?！皥詣拧眲t正是這個歷經(jīng)風吹雨打的竹子和竹子所象征的人的真實寫照。</h3> <h3> 一個小時過去了也覺得意猶未盡，遲遲不肯放筆??一起來欣賞欣賞我們創(chuàng)作的竹！</h3> <h3> 每一次升華的機會都來之不易??感恩老師們的無償教導??</h3> <h3 style="text-align: center;">———————??———————</h3><h3><br></h3><h3> 至樂莫若讀書，至善莫若教子。誠明書院“國學早教班”火熱報名中????早教模式:(1小時制、2小時制、全日制班)，現(xiàn)在還有慶三周年享優(yōu)惠活動哦！歡迎大家?guī)虾⒆拥叫⒂^咨詢??</h3> <h3> 國學早教活動能開啟寶寶的八大智能????讓寶貝熏陶在經(jīng)典的光芒下！祝愿所有的寶寶聰慧健康??</h3><h3>咨詢請聯(lián)系:</h3><h3>沈老師13668248545(微信同號)</h3><h3>瑩瑩老師133 8817 3909（微信同號）</h3><h3>掃描下方二維碼添加微信哦！</h3><h3><br></h3> <h3>祝愿所有的家庭都能幸福美滿，</h3><h3>祝愿天下的孩子都能得到最好的教育！</h3><p style="text-align: right;">——誠明書院</h3>