3D創(chuàng)意班課堂簡報（二）

怡朵的世界

<h3>10.31日內(nèi)容</h3><h3>課題《閃閃的紅星》</h3><h3>學(xué)習(xí)重點(diǎn)：</h3><h3>1.偏移曲線、修剪工具、延伸曲線、拉伸、曲面填色。</h3><h3>2.移動中動態(tài)移動和水平移動的區(qū)別。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>11月7日學(xué)習(xí)內(nèi)容：</h3><h3>《創(chuàng)意雙層果盤》</h3><h3>學(xué)習(xí)重點(diǎn)：</h3><h3>1.學(xué)會使用參照物找水平中心點(diǎn)，知道使用中心點(diǎn)的目的。</h3><h3>2.學(xué)會使用“水平分割”工具。</h3><h3>3.學(xué)會使用試圖中“左視圖”，知道視圖工具的作用。</h3><h3>4.可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)意改造。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>教師評價：</b></font></h3><h3>《果盤》的學(xué)習(xí)及設(shè)計難度系數(shù)屬于中級班內(nèi)容。2019年秋季班的孩子只學(xué)習(xí)過四次課，在經(jīng)過反復(fù)思考后，我決定和孩子們一起嘗試一次新的學(xué)習(xí)方式，五年級和四年級的孩子交叉分組，小組合作，相互幫助，用一帶一的方式學(xué)習(xí)，不但完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且課堂效果輕松愉悅，全班只有兩個孩子沒有提交作業(yè)。</h3><h3><br></h3><h3> <b><font color="#ff8a00">出現(xiàn)的問題：</font></b></h3><h3>1.先完成任務(wù)的孩子“無事可做”，該怎么辦？</h3><h3>2.有一個孩子課后和老師說出了他的想法：一周一次3D打印課，時間珍貴，希望可以有更多的時間去自主學(xué)習(xí)，不想去指導(dǎo)旁邊的人，因為那個人太慢了????</h3><h3>每個孩子的意見都值得尊重---針對這種情況，我決定以后每次新授完成課后，輪流請一到兩名學(xué)生志愿者當(dāng)“義工”幫助別人，并給予水精靈獎勵，而其他同學(xué)就可以建模設(shè)計。</h3><h3>也希望我們的粑粑麻麻在日常生活中給予孩子正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)無處不在，除了知識，還要自我修煉，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。</h3>