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立冬的微微寒意沒(méi)有抵擋住美術(shù)組老師們的學(xué)習(xí)熱情，我們迎來(lái)了第五天的學(xué)習(xí)。
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 上午，重慶師范大學(xué)的沈小虞教授結(jié)合自己的創(chuàng)作歷程，為老師們講授了綜合材料繪畫的概念、發(fā)展脈絡(luò)、形式語(yǔ)言特征、表現(xiàn)手法、代表人物及作品和自己的創(chuàng)作實(shí)踐分享，系統(tǒng)地全面地分析講解了綜合材料繪畫的現(xiàn)狀與自己的創(chuàng)作研究現(xiàn)狀，用豐富幽默的語(yǔ)言，為大家傳授了自己的創(chuàng)作思想。<br></h3> <h3>親切可愛(ài)樂(lè)于分享的沈小虞老師<br></h3> <h3>全神貫注</h3> <h3>認(rèn)真聆聽(tīng)</h3> <h3>仔細(xì)記錄</h3> <h3>學(xué)員任康生筆下的沈老師</h3> <h3> 課后，來(lái)自綦江的楊彥旭老師與大家交流了學(xué)習(xí)心得，在他眼中，綜合材料繪畫的形式與沈小虞教授的經(jīng)驗(yàn)分享，是我們今后的一種奮斗方向，“修養(yǎng)、審美、文化”也是一種成長(zhǎng)的路徑形式，一種自我提升與實(shí)現(xiàn)的方式，“寫生不是復(fù)制對(duì)象，是對(duì)象啟發(fā)我的想象”，對(duì)我們今后的創(chuàng)作探索有著積極意義。<br></h3> <h3>感觸良多的楊老師交流自己的體會(huì)</h3> <h3> 下午，來(lái)自于中央美術(shù)學(xué)院的紙本造型設(shè)計(jì)家王偉老師就紙本造型設(shè)計(jì)與立體圖書為大家講授了三方面主要內(nèi)容：什么是紙本造型，紙有多大的表現(xiàn)力，紙有多大的表現(xiàn)空間。圍繞這三個(gè)層次，王偉老師就紙本造型的定義、空間擴(kuò)展、紙藝的不同形態(tài)、師生作品展示、立體書與紙本造型的基礎(chǔ)方式方法，結(jié)合自己多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，告訴大家“紙是不可替代的”，并現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)易示范，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與空間的愉悅審美體驗(yàn)。<br></h3> <h3>王老師精致的紙本造型文創(chuàng)產(chǎn)品</h3> <h3>“哇～～～”</h3> <h3>“趕快拍拍拍”</h3> <h3>“太厲害了～”</h3> <h3>趕緊記下老師的話，好好學(xué)習(xí)</h3> 邊講邊動(dòng)手示范的王老師隨手就來(lái)個(gè)立體蝴蝶<br><h3><br></h3> <h3>梁平區(qū)任老師筆下的王老師</h3> <h3> 最后，來(lái)自北碚區(qū)的石鵬娟老師作了心得發(fā)言，她說(shuō)感謝王偉老師為大家?guī)?lái)了前沿的動(dòng)態(tài)信息，紙本造型設(shè)計(jì)是一種令人喜歡的藝術(shù)形式，材料雖單純，但卻有著豐富變化，讓人從中感受到了一種4維的空間體驗(yàn)，仿佛觸摸到了時(shí)間的存在，給老師們?cè)S多啟發(fā)，也讓大家體驗(yàn)了紙本造型設(shè)計(jì)的視覺(jué)盛宴。<br></h3> <h3>撰稿：培訓(xùn)班美術(shù)3組 圖文：王雯雯</h3><h3>審稿：陰蓮川 侯大全</h3>