“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?019學(xué)年第一學(xué)期青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟繼續(xù)高歌前進(jìn)，導(dǎo)師+學(xué)員的分組活動(dòng)繼續(xù)火熱開展。二年級(jí)B組組成了“三人行”的青年教師隊(duì)伍，在導(dǎo)師鄒莎麗老師的指導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互為師焉。 本學(xué)期，我們二年級(jí)B組的青年教師們因?yàn)榻Y(jié)合中心組任務(wù)而成為“第一個(gè)吃螃蟹的人”，開展了低年級(jí)統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)“快樂讀書吧”的課外閱讀研究，特別是聚德東小學(xué)的代睿老師和知信小學(xué)的冼春燕需要上區(qū)的課外閱讀展示課，海富小學(xué)的李妍靜老師需要拍攝課外閱讀錄像課。這對(duì)于青年教師們是一種新的嘗試，需要摸著石頭過河，多方聽取建議。 <h3><font color="#1564fa"><i> 羅老師點(diǎn)評(píng)課例</i></font></h3> <h3> 2019年9月18日星期三下午，二年級(jí)A、B組的青年教師以及二年級(jí)中心組的老師共同集中在海珠區(qū)知信小學(xué)，進(jìn)行文本解讀和備課。在思維的火花不斷碰撞下，初步梳理出《小狗的小房子》閱讀導(dǎo)讀課以及《小老虎粗尾巴》閱讀交流課的雛形，明確導(dǎo)讀課要以“預(yù)測(cè)”的閱讀策略為指引，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待和閱讀興趣，交流課則可以借助錢伯斯《說來聽聽》的問題架構(gòu)為啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生愿意分享自己的閱讀感受的教學(xué)理念。2019年9月25日第4周星期三下午，冼春燕老師和代老師在知信小學(xué)進(jìn)行第一次試教。青年聯(lián)盟A、B組的老師及中心組的老師在觀課后對(duì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，再次集中備課。2019年10月9日第6周星期三下午，兩位老師在海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次進(jìn)行試教，海珠區(qū)教育發(fā)展中心的教研員羅夕花老師觀課后對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，二年級(jí)聯(lián)盟組的老師與中心組的老師各抒己見，讓兩堂閱讀課再填亮色。</h3> 經(jīng)過多次磨課，兩位老師于2019年10月23日在海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的第二次統(tǒng)編教材全員培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行課例展示。知信小學(xué)的冼春燕老師執(zhí)教課外閱讀導(dǎo)讀課《小狗的小房子》。本次課例充分利用書中的插圖，從介紹封面信息到讓學(xué)生根據(jù)插圖“猜測(cè)”故事內(nèi)容，活動(dòng)中滲透了“預(yù)測(cè)”的閱讀策略，讓孩子產(chǎn)生閱讀期待和閱讀本書的閱讀興趣。 <h3><font color="#1564fa"><i> 冼春燕老師執(zhí)教《小狗的小房子》</i></font></h3> 第二節(jié)聚德東小學(xué)的代睿老師執(zhí)教了閱讀交流課《小老虎粗尾巴》。本課例先用“猜猜我是誰？”“故事連連看”等游戲方式檢查學(xué)生對(duì)故事的掌握程度以及回顧故事內(nèi)容；接著，拋出幾個(gè)話題引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)和閱讀感受，感受閱讀分享的快樂；然后通過品讀情節(jié)，演繹故事讓學(xué)生更好的了解故事、了解童話；最后，代老師推薦了快樂讀書吧的其他書目，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 <h3><font color="#1564fa"><i> 代睿老師執(zhí)教《小老虎粗尾巴》</i></font></h3> 10月31日星期四下午，二年級(jí)B組的成員和導(dǎo)師齊聚海珠區(qū)海富小學(xué)，聽海富小學(xué)的李妍靜老師執(zhí)教閱讀交流課《恐龍魯魯》。本課例從童話聊起，激發(fā)學(xué)生聊天的興趣；接著，用小游戲回顧故事人物并創(chuàng)設(shè)了恐龍魯魯來課堂的情境，通過選擇題檢測(cè)學(xué)生的內(nèi)容的掌握程度。然后，拋出幾個(gè)話題引起學(xué)生“說來聽聽”；再通過演一演故事內(nèi)容，讓學(xué)生感受童話的趣味性；最后，李老師通過推薦其他書本，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀的興趣。小組的導(dǎo)師和成員們互相探討，對(duì)本課提出了更富有趣味性的建議，進(jìn)一步“趣化”課堂。李老師吸取建議改進(jìn)，后來通過錄像課的形式再次展示課例。 <h3><font color="#1564fa"><i> 李妍靜老師執(zhí)教《恐龍魯魯》</i></font></h3> 至此，第一學(xué)期青年聯(lián)盟小組活動(dòng)暫時(shí)落下帷幕。本次研訓(xùn)活動(dòng)，老師們勇于嘗試，圍繞著“快樂讀書吧”展開課外閱讀活動(dòng)，也為其他老師提供了課外閱讀教學(xué)的新思路。青年教師聯(lián)盟的老師們會(huì)繼續(xù)在課外閱讀課程化探索的道路上繼續(xù)起航，砥礪前進(jìn)。 <div style="text-align: right;"> 撰稿：海富小學(xué) 李妍靜</div><div style="text-align: right;">攝影圖片：聚德東小學(xué) 代 睿</div><div style="text-align: right;">組長(zhǎng)： 知信小學(xué) 冼春燕</div><div style="text-align: right;">審核：赤崗東小學(xué)：鄒莎麗</div>