<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1986年秋天的一個上午，農(nóng)中那輛天藍色“130”，專車送我去博平報到。從這天開始，我結(jié)束了短暫的教書生涯，成了博平一名農(nóng)業(yè)技術(shù)員。這才是我的“正業(yè)”，因為在農(nóng)校我讀的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，應(yīng)該從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">惜別的心情是復(fù)雜的，激動、茫然、感慨、留戀……尊敬的老師，可愛的同學(xué)，火熱的校園，幽靜的林海沙丘……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一捆破被褥，兩箱舊書本，三只熱水瓶，像幾個流浪漢蜷縮在車廂的一角。它們就是我的全部家當了。一次性完成“搬家”、報到，算得上快節(jié)奏了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">晚秋的風吹熟了果實，吹黃了葉子，也吹出了涼爽。大片大片的樹木換上橙色的秋裝，候鳥們開始集結(jié)南下準備越冬的事情了。路邊的蘆葦，被晚秋的風中吹出鮮嫩的穗子，給這個日趨蕭瑟的晚秋平添了幾分生機。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1984年6月，我畢業(yè)離開聊城農(nóng)校。之后的兩個多月呆在老家，一邊忙于農(nóng)耕，一邊等待分配。期間的心情充滿了矛盾，盼著早日工作，又害怕去當老師。誰知，代課老師的差事還是落在我的肩上，大概這就是所謂的命運吧，老百姓說怕嘛來嘛，卻是靈驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其實，倒不是不喜歡當老師，怕的是不會當老師，況且是代課老師，名不正，言不順，唯恐誤人子弟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">到農(nóng)中當老師，本是有點思想準備的。這屆農(nóng)校本縣有八個同學(xué)，要安排兩個人當老師誰都有可能。仇長義自愿當老師，還差一個，我不偏不倚光榮地被選中了。理由，我老家離學(xué)校最近。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">盡管有思想準備，當預(yù)料變成現(xiàn)實的時候，心里還是“咯噔”一下。咯噔歸咯噔，我依然毫不猶豫地走進那個熟悉的校園。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">茌平縣第一農(nóng)技中學(xué)，因為校址在菜屯中學(xué)，習(xí)慣上也叫菜屯農(nóng)中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這所學(xué)校我并不陌生，1979—1980學(xué)年，曾經(jīng)是這里的復(fù)課生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">設(shè)立農(nóng)技中學(xué)，上級旨在為新農(nóng)村培養(yǎng)具有一技之長的專業(yè)技術(shù)人才。其原則應(yīng)該是“社來社區(qū)”，服務(wù)“三農(nóng)”吧。農(nóng)中屬于高中，教學(xué)內(nèi)容除了普通高中課程還增設(shè)了農(nóng)學(xué)專業(yè)課程。農(nóng)中學(xué)生與普通高中學(xué)生一并參加高考，同時設(shè)專業(yè)課考試，專業(yè)課成績按一定分值計入高考成績。既能參加正常高考，畢業(yè)后又可能去當技術(shù)員，當上技術(shù)員就有可能“轉(zhuǎn)正”。這些機遇吸引了全縣那些敏銳的、準備“曲線救國”的同學(xué)。生源火爆，師生熱情異常高漲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">農(nóng)中位于菜屯鎮(zhèn)區(qū)以南，清楊公路西側(cè)，西鄰國營菜屯林場。那時候，農(nóng)中沒有圍墻也沒有大門，是完全開發(fā)式的校園。校園分為三個片區(qū)。東片區(qū)前為教師宿舍，后為家屬院；中片區(qū)前排是會議室和校領(lǐng)導(dǎo)辦公室，那是學(xué)校標志性建筑，之后則是兩排教室，教室后邊就是一片茂密的桑園。桑園后是教師辦公室，最北端則是學(xué)生食堂；西片區(qū)前面是教師辦公室兼宿舍，中段是教師食堂，然后又是教工宿舍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">桑園位于校園的中央，仿佛一個偌大的“天井”。碩大的桑樹歷經(jīng)幾十年風雨，枝椏交錯，遮天蔽日。學(xué)校周圍便是茂密的林木和成片的農(nóng)田。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這個區(qū)域有著獨特的季節(jié)性格。漫長的冬季一派荒蕪，風沙肆虐。仲春以后，滿目蒼翠，鳥語花香，林木繁茂。金秋時節(jié)，瓜果飄香，五彩斑斕，宛如異域風光。所以，一年之中，從春到秋是這片土地最靚麗的光景。學(xué)生和老師常結(jié)伴到林間讀書、踏青、納涼、采摘。春天一串串香甜的榆錢、槐花，夏天有紫黑色的野桑椹，秋天有紅彤彤的野枸杞，圓潤的燈籠果，雨季，也可遇見鮮嫩的野蘑菇。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">走出校門，登上講臺，全新的角色，全新的環(huán)境，全新的任務(wù)，一切從零開始，誠惶誠恐。好在遇見了同學(xué)劉丕峰，他的熱情鼓勵起到了決定性作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">農(nóng)學(xué)是個龐大的課題，要在短時間內(nèi)講給學(xué)生并且應(yīng)酬高考，沒有教材，沒有資料，沒有經(jīng)驗，談何容易！一雙雙求知若渴的眼睛，讓我們心里沉甸甸的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">為了方便教學(xué)，我和仇老師把應(yīng)該列入教學(xué)的課程認真梳理后，明確了各自任務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“隔行如隔山”吆。田占敏，鄭金平，劉丕峰，一個個從容淡定的老教師，讓我羨慕的同時，也給我們豎起了標桿。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">充分準備以后，劉丕峰老師陪著我走上講臺。幾十雙年輕的眼睛，讓我心里像揣了只野兔子。這一課，像個蹣跚學(xué)步的孩子，跌跌撞撞，踉踉蹌蹌。我的字本來是可以的，可是手不聽使喚呀。瘦小的個頭，歪歪斜斜地幾行字寫在了黑板的中下部。這一課，讓我這個“老師”在晚秋的講臺上出了一身冷汗。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，我只有每月四十多塊錢工資。微薄的收入只能維持正常的生活，不敢亂花錢。我們的金稻液每瓶一塊九，茉莉花三毛錢一兩，迎雪煙一毛一。三毛六的金鐘牌，哪敢大搖大擺地抽吆，分兩輪沒了，那可是三毛六！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那年秋天發(fā)工資后，我買了箱“白馬山”送給體弱多病的父親。晚秋時節(jié)，又買了箱“紅香蕉”，算是盡一點孝道吧。我娘把紅香蕉珍藏在炕頭的木箱里，滿屋彌漫著蘋果香甜，卻不舍得吃。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，老師們就蹲在“露天餐廳”——一個水泥臺子跟前就餐 。池慶昌老師風趣幽默。特別是吃飯的時候，他故意講那些血呼淋啦令人作嘔的故事，越是作嘔他越上勁。那時候幾毛錢的飯菜，吃起來卻有滋有味。劉丕峰老師擅長做菜，他有個蜂窩煤爐子，大家嘴饞了拔棵白菜“清水煮瓠子”，菜里難得一滴油。大家湊在一起，二兩小酒，一碗白菜，邊吃邊嘮，不亦樂乎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，老教師們都有一份自己的“自留地”。一畦閑散地，種瓜種豆，幾分辛苦，幾分快樂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">仇老師和學(xué)生陳剛住一個寢室，他喜歡陳剛從老家?guī)淼乃崂蓖炼菇z，油多絲細，香脆可口。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，農(nóng)中的文化生活特別枯燥。別說看電視，收音機都很少。一些老師同學(xué)便跑到林場村去看《霍元甲》后來，我和長義專門到濟南買了臺“美多”牌收錄機。晚上我們把它搬到院子里，大家席地而坐，一起欣賞美妙的音樂。滿天星辰，習(xí)習(xí)晚風，偶爾的鳥鳴，滿滿的愜意。我宿舍里有臺腳踏風琴，閑暇時間裝模作樣摁幾下鍵盤，附庸風雅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">隨著年輕教師的不斷充實，教師隊伍的氣氛逐漸活躍起來。年輕老師一邊勤奮工作，一邊為個人問題而憂慮。那時候，有工作的女孩子少之又少，加之遠離縣城，地理偏僻，男老師們面臨的擇偶困難日趨凸顯。那時候，大概是本科男對應(yīng)專科女，專科男對應(yīng)中專女，中專男對接班女或者目標瞄準縣毛巾廠了?？墒?，農(nóng)中老師連這樣的基本對應(yīng)條件都不具備。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老教師們實心實意忙著做月下之老。于是乎，一些哥們偷偷摸摸去“相媳婦”，卻成功者寥寥。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1985年春天，供銷社來了位女營業(yè)員，好像頗有些姿色。幾個哥們有事沒事去溜達溜達，不為買東西只為看人家一眼，可憐的很啊！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，生活是艱苦的，老師的教學(xué)積極性卻毫不含糊。老教師自不必說，既是我們的榜樣，也是同學(xué)們尊敬的恩師。新手們總是千方百計，不遺余力向經(jīng)驗豐富、德高望重的老教師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">那時候，學(xué)校、老師、學(xué)生齊心協(xié)力，一派正氣。晚自習(xí)，常常幾個老師在教室里相遇，你還沒走，他又來了，老師的教學(xué)積極性空前高漲，而且發(fā)自內(nèi)心。是教師的職責所在，也是同學(xué)們孜孜以求、忘我學(xué)習(xí)精神的感召。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">從1983年招收第一屆，農(nóng)中共招三屆學(xué)生，第一屆兩個班，二三屆各一個班。83級班主任劉丕峰，84級班主任高振東，我是85級班主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這三屆學(xué)生，第一屆成分最復(fù)雜也最活躍，他們是來自全縣的精英，有思想，有抱負，有夢想，當然也有煩惱和憂慮。事實上，也正是這一屆出類拔萃，人才濟濟。他們有的考入大專院校，像肖玉華、王傳峰、毛永河、楊傳剛、張曰芝、曹德河等。有的雖然沒進入學(xué)，同樣成就非凡，他們在各條戰(zhàn)線風生水起，有聲有色，比如張強、張玉山、許玉蘭等；荊明堂等則成為農(nóng)村一線干部；有的成了個體老板，腰纏萬貫，如：邢淑芹、婁桂芝、高玉紅等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">至于后兩屆，學(xué)校、老師同樣盡心盡力，學(xué)生奮發(fā)努力，只是因為政策變化，學(xué)校的吸引力有所折扣。但是，同學(xué)們一樣成就卓著，碩果累累。只是聯(lián)系少，情況不明而已。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">興辦職業(yè)教育，初心是好的?？墒?，對于多數(shù)學(xué)生來說，他們十年寒窗，主要目標就是逃離農(nóng)業(yè)，逃離農(nóng)村，逃離農(nóng)民。當初，走進這所學(xué)校是滿懷期待的。然而，命運往往會捉弄人吆。當夢想的燈塔悄然熄滅之后，他們不得不三思而后行了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同學(xué)們對未來滿懷期望，對高考滿懷信心，對學(xué)業(yè)殫精竭慮。然而，大學(xué)的門縫總是吝嗇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1985年仲春時節(jié)，一個風和日麗的下午。劉老師組織高二年級同學(xué)到學(xué)校西側(cè)的國營林場踏青，目的是給同學(xué)們減壓鼓勁，調(diào)節(jié)情緒，同學(xué)們哪有機會參加這樣的活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">仲春，一個草長鶯飛的季節(jié)。微風輕拂，新葉搖曳，倩影婆娑。腳下芳草萋萋，空氣里彌漫著濃郁的花香、草香。頑皮的鳥兒，驕傲的追逐嬉戲。林場腹地，林木遮天蔽日，或曲徑通幽，或虬龍交錯，神秘而幽靜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這個季節(jié)，杏花已經(jīng)抖落一地，桃梨正值盛華期。與單調(diào)的杏花相比，桃花生動了許多，紅里透白，如火如荼；梨花則是白里透綠，鵝黃的花粉點綴花心。勤奮的蜜蜂來來往往，不亦樂乎。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">劉老師帶了收錄機，播放著《北國之春》《牡丹之歌》等等流行歌曲。老師同學(xué)，歡聲笑語，興致勃勃。有的同學(xué)順手薅一串樹葉考考老師，什么葉序呀、科屬呀等等。有的同學(xué)則跟著曲子興奮地唱起歌來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同學(xué)們歡聲笑語，像一群快樂的小鳥兒，壓抑已久的情緒得以放飛。劉老師不失時機的布置作業(yè)：“同學(xué)們不能浪費大好時光，回去每人寫一篇像樣的詠春作文?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">回想我們上學(xué)的時候，老師即老師，學(xué)生即學(xué)生 ，師生壁壘森嚴。僅僅幾年，隨著經(jīng)濟文化的騰飛，師生關(guān)系也在潛移默化中悄然變化，師生之間不再那么拘謹。有的同學(xué)還請老師吃個飯小酌幾杯，交流思想、溝通感情。得知我訂婚的消息，幾個同學(xué)高興地送來鏡子、暖瓶、臉盆等紀念品。四十年了，紀念品依然珍藏家中，完好無損。它們成了歲月的留痕，成了永恒的紀念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同學(xué)之間也有別于我們的過去，封建、矜持、頑固，不可逾越?，F(xiàn)在的同學(xué)，坦誠、真實、直率，交流溝通暢通無阻。畢竟都是大學(xué)生了，“相約黃昏后，月掛柳枝頭”也是情理之中的事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同學(xué)們對事物、對社會都有了自己獨到的理解和態(tài)度。我這個人生來愚鈍，死腦筋，一根筋。高考預(yù)選的時候，有段監(jiān)場任務(wù)，我好像把握欠妥，影響了同學(xué)情緒，之后的回報則是情理之中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">光陰荏苒，日月如梭。肖玉華同學(xué)說，那時候，我們辛苦而快樂，簡單而真實，努力而輕松。是啊，一段“以夢為馬”的清純時光。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">農(nóng)中，學(xué)校周圍就是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民。許多“一頭沉”的老師，回到家里能種地，站到講臺會教書。除了架在鼻梁上的眼鏡，標志著知識或?qū)W問，樸素的語言，滄桑的容顏，簡約的裝束，與農(nóng)民沒有太大區(qū)別。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1985年9月16日，我和趙玉彪老師經(jīng)過謀劃，準備拿出幾個月的積攢到聊城買套“像樣”的衣服。上午九點到聊城，幾個小時躑躅于古樓附近的老城區(qū)。我們給自己劃定了“三不進”原則：大商場不進，小商場不進，時髦之地不進，皆因囊中羞澀啊！中午前后，看中一套西服。價格適當，款式新穎，顏色中意。討價還價，反復(fù)試穿，最后以78.87元成交。趙老師買灰色的，我買咖啡色的，同一號碼。其實，買這套西服我們心情是矛盾的。因為，除了花錢，重要的是那時候?qū)W校還沒有穿西裝的，尤其是整套西服?；隋X能不能穿得出，心里嘀咕啊。大概那時候的學(xué)校還處于“半封建”狀態(tài)吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">回校，興奮、不安。幾個哥們圍攏過來看熱鬧：“吆喝，還是開氣的，放屁用的吧。”既然買了就得穿呀。于是乎，趁晚上影綽的時候，先穿上衣適應(yīng)一下，然后再穿褲子。最后，把一整套全穿上。板正舒服，精神多了，人五人六的。此后不久，西裝在年輕教師中盛行開來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新生事物，總是有人歡喜有人煩?！拔鞣帷彪m沒引起什么軒然大波，卻也牽動了某些人的神經(jīng)?！皣K！嘖！看那衣裳，敞著個懷，連個領(lǐng)扣都沒有，窮腚帶眼?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其實，西服風波只是個油頭，個別人早就在背地里指手畫腳：“年輕的沒正型兒，整天嘻嘻哈哈，不像樣子?！庇谑呛酰腥瞬粦押靡獾貫槲覀兎饬司b號“胡流球（胡劉仇）”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">倘若公道正派，如果真心真意，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛年輕人，對他們的不足甚至錯誤完全可以理直氣壯、光明磊落地批評指正，何必處心積慮，遮遮掩掩，鬼鬼祟祟，做些齷齪下流之能事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初中時候，李德昌老師授課能力極強，語言詼諧幽默。一年夏天，課堂上有位同學(xué)趴桌子上睡著了。李老師一個粉筆頭擲過去，正好砸在那同學(xué)的頭上。“那位同學(xué)你醒醒，大熱的天，別把眼珠子捂了。”那位同學(xué)睡眼惺忪，當他聽明白李老師話的時候滿臉通紅，十分不好意思，不久退學(xué)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我刻意模仿。一次課間操，有位同學(xué)跑到樹林子玩耍耽誤了上課。教室門口，我把叫住他：“你跑樹林子里干嘛去了，找地方上吊不是？帶繩了嗎？”那同學(xué)沒吱聲，我卻為此耿耿于懷，覺得對不起他，太過分了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">批評是一門學(xué)問，要講究方法和分寸。學(xué)生年齡大了，愛面子要臉面，話重了傷害自尊，輕則影響身心健康，重則釀成悲劇，險??！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">將心比心，換位思考，尊重是相互的，愛護也是相互的。只有發(fā)自內(nèi)心的愛護才會贏得尊重。大人對孩子，首長對戰(zhàn)士，干部對群眾都是如此。老師對待學(xué)生何嘗不是這樣，我們剛剛走出校園，昨天還是學(xué)生吆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">批評是藝術(shù)，接受批評同樣體現(xiàn)素質(zhì)和水平。我和仇長義去濟南，因誤了車次又未及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通補假，結(jié)果貽誤工作。如果一味強調(diào)客觀，交通、通信不便，所有理由都是蒼白無力的。本是錯誤，且貽誤工作，批評是理所當然的。那怕言辭激烈，那怕滿腹冤屈。批評和接受批評都是不容易的事情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1985年，美麗的金秋時節(jié)，學(xué)校迎來幾位聊城農(nóng)校的實習(xí)生。這些同學(xué)是根據(jù)國家規(guī)劃專門為農(nóng)中培養(yǎng)的師資隊伍。學(xué)生來自全省各個地市，學(xué)期一年半，大專學(xué)歷。與我們上學(xué)那時候相比，同學(xué)們的顏值、能力、精神風貌得到全面提升。他們意氣風發(fā)，信心滿懷，宛如太平洋吹來的一縷春風，給學(xué)校帶來勃勃生機。實習(xí)生吃住在校，聽課、研討、試講，有條不紊地落實各項實習(xí)計劃。他們的專業(yè)課分別由我和仇老師給予指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1986年秋，接縣農(nóng)業(yè)局調(diào)動通知，我們完成了組織交給的歷史使命，就要回歸“正業(yè)”了。張久德局長給我三個選擇：縣棉花原種場，肖莊或博平農(nóng)技站。思思忖再三我決定到博平農(nóng)技站工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學(xué)校專門安排了送行宴。兩年來，學(xué)校對我和長義高看一碼厚愛一層，我們心知肚明，銘記在心。1985年教師節(jié)，學(xué)校破例給我和長義各配一套沙發(fā)，那是其他老師從來沒有的待遇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">送行宴席豐盛隆重。但是，本人不勝酒力，興奮之至，大腦失控，耍了酒瘋。好在趙圣昌主任處驚不亂，掌控局面，否則丟大人了。學(xué)校好心好意，豈能不識抬舉！幾十年，這件事一直埋藏心底，耿耿于懷。如果把原因歸結(jié)于年輕，算是給自己抹抹臉、遮遮罷了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一晃四十年了，我和我的同學(xué)們都已青絲不再，兩鬢斑白。英姿勃發(fā)的年輕人，成了爺爺奶奶、姥娘姥爺。更有不幸者，永遠地離開了我們。在這里，我們深切緬懷仇長義老師，但愿靈魂安放處，有詩、有書，有燭光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">兩年，對于歷史的長河可謂一瞬，而它卻成了我生命中不可割舍的組成部分。那些人，那些事，那些日子，那些故事，已經(jīng)牢固地鐫刻在大腦皮層，靈魂深處。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在那里，我邁出人生之第一步，實現(xiàn)了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在那里，我豐富了人生閱歷，我們的檔案里有一段關(guān)于“老師”的記載。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在那里，一些同學(xué)走進象牙塔，一些同學(xué)走向社會卓有成就。我沒成就，同學(xué)們很有成就；我不優(yōu)秀，同學(xué)們很優(yōu)秀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在那里，我和老師同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，友誼天長地久，這將是我一生的驕傲和自豪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">四十年，風沙吹老了歲月，吹白了我們的頭發(fā)，也把沙丘吹成平疇，把小樹吹成森林……</span></p>