<h3> 暖暖的深秋，樹葉微黃，老師們整理好行囊，滿懷期待，11月10日，在學(xué)校德育處呂發(fā)玲主任的帶領(lǐng)下，我們一行6人，來到東城區(qū)特殊教育學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受到了劉主任的熱情接待。</h3> <h3> 劉主任對我們我們的到來表示熱烈的歡迎，她介紹了老師們第一天的培訓(xùn)行程，并對東城區(qū)特殊教育學(xué)校的建校、師資、在校學(xué)生和課程建構(gòu)等基本情況進(jìn)行了講解，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄。</h3> 課堂觀摩 <h3> 學(xué)校對老師們進(jìn)行了跟崗分組，劉樹嬌老師對東城特教學(xué)校五年級指導(dǎo)教師王維（校級骨干教師、智部五班副班主任、生活數(shù)學(xué)教師、中年級教研組長、輔具溝通課題組組長）。呂發(fā)玲主任，劉璇主任對東城特教學(xué)校三年級指導(dǎo)教師辛馨（智部三班副班主任、生活語文老師）。莊慧琳老師，張靜老師，豐淑華老師對東城特教學(xué)校一年級指導(dǎo)教師耿迪（校級骨干教師、智部一班班主任、生活語文老師）。我們各組老師分學(xué)科分年級進(jìn)行了課堂觀摩。上午主要聽取了一年級、三年級生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等，下午在錄播教室聽取了王維老師五年級生活數(shù)學(xué)課《比較數(shù)的大小 解決實際問題》和辛馨老師的二年級生活適應(yīng)課《鼻子、嘴》。老師們精彩的課堂設(shè)計，先進(jìn)的教學(xué)理念，精致的教具學(xué)具和精細(xì)的分組教學(xué)讓我們贊嘆不已，收獲頗豐。</h3> <h3> 觀摩課后，我們與王維老師針對課堂教學(xué)進(jìn)行了交流，她向我們介紹了錄播課的設(shè)計思路，學(xué)生概況等內(nèi)容，老師們紛紛發(fā)言交流，做好筆記，踴躍提出自己的想法，王老師耐心地回答了老師們在課程方面的疑惑和問題，交流現(xiàn)場氛圍熱烈，老師們受益匪淺。</h3> 學(xué)習(xí)反思 <h3> 在課堂教學(xué)方面，一是計時器的使用。東城區(qū)特教學(xué)校培智低年級課堂在分組練習(xí)任務(wù)時會使用計時器，這樣課堂時間把握的更加精準(zhǔn)，讓學(xué)生增加對課堂時間的概念。</h3><h3> 二是制作學(xué)生任務(wù)清單。學(xué)校十分注重分層教學(xué)，根據(jù)每個孩子的水平和特點，分別制定本堂課的達(dá)成目標(biāo)，將集體教學(xué)與個訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生以更加直觀的形式達(dá)成目標(biāo)。</h3><h3> 三是強(qiáng)化物根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整。如當(dāng)一年級自閉癥兒童達(dá)成課堂目標(biāo)時，教師獎勵該兒童可以進(jìn)行他喜歡的刻板行為，如撕紙，涂寫等，讓孩子的情緒保持愉悅。</h3><h3> 四是代幣制。集齊拼圖可以兌換獎勵，比如可以第一個去打飯，可以聽最喜歡的歌曲，可以送給他喜歡吃的零食，讓他明白只要達(dá)成目標(biāo)，就可以稍微和別人不一樣，享受被矚目被贊美的感受。</h3> <h3> 在課程設(shè)計方面，一是老師會根據(jù)學(xué)生自身情況以課標(biāo)為參照設(shè)計課程，比如一年級課堂主要以學(xué)生常規(guī)管理為主，讓孩子們認(rèn)識平時學(xué)習(xí)的教室環(huán)境，整理日常學(xué)習(xí)用品，上課保持安靜等等。二是參考人教版教材，深挖課標(biāo)，以學(xué)生實際生活情況為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。比如三年級生活語文第二單元以愛國為主題，以繪本故事為依托設(shè)計生活語文教學(xué)計劃，細(xì)化到學(xué)生實際生活中去。三是重視個別化教學(xué)。培智部每個班級約5-6個學(xué)生，老師們根據(jù)孩子們實際水平細(xì)化成多組，比如下午聽的錄播課五年級 生活數(shù)學(xué)《比較數(shù)的大小 解決實際問題》，5名學(xué)生分成了四組，A1組能力較強(qiáng)，能讀懂文字；A2組需要直觀教具輔助，比如文字?圖片；C組需實物要動手操作體驗；D組在輔助下幫助達(dá)成。四是布置結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境。固定課堂環(huán)節(jié)，將每節(jié)課的課堂任務(wù)制作出來，以“任務(wù)清單”的形式放在黑板上，學(xué)生每完成一項任務(wù)就將任務(wù)條拿掉，讓學(xué)生更加直觀地了解本堂課的課堂規(guī)則。</h3> <h3> 第一天的跟崗學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但是老師們的學(xué)習(xí)熱情依然高漲，放學(xué)后老師們討論一天學(xué)習(xí)到的心得體會，整理筆記，將今天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容反復(fù)推敲。我想，留在每個老師的心里的除了今天的學(xué)習(xí)，還有往后自己教學(xué)和教研的思考和成長。努力是老師們前行的方向，踏實肯干是根本，讓每一個腳印落到實處，才能走的更遠(yuǎn)，成長的更快。</h3>