<h3> 夜涼秋深，眨眼便滿地枯黃。伴著黃昏的校鈴，長(zhǎng)長(zhǎng)的廊椅上，我坐著，倚著一樹(shù)秋風(fēng)，和那隨風(fēng)起舞的落葉，和那空中成排的大雁，在倉(cāng)促的時(shí)光里享受放學(xué)的愜意。這愜意，不冷不熱，不薄不厚，取一剛好的溫度在夕陽(yáng)的長(zhǎng)影下倒慢慢啜飲成一抹淡雅的詩(shī)意。嘿，真有意思，這鎮(zhèn)海城里的校園居然抬頭也能看見(jiàn)歸雁。<br> 但想起每天清晨下樓都能遇見(jiàn)那滿校園的鳥(niǎo)鳴，還有教學(xué)樓西頭三樓拐角外香椿樹(shù)杈上那幸福的一窩子，這“秋風(fēng)起，白云飛，雁南歸”的景象倒也不稀奇了。我笑了：“這鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)小學(xué)還真是個(gè)美不勝收的好地方。時(shí)間也是過(guò)得真快，為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)時(shí)光馬上連尾巴也抓不住了，就要回我那可愛(ài)的小城了，激動(dòng)中免不了幾分傷感。月有盈虧花有開(kāi)謝，想人生最苦是離別嘛！”我一邊暗自感嘆，一邊往住處走去。<br> 最近不知誰(shuí)跟我說(shuō)“別讓秋天成為一段被浪費(fèi)的時(shí)光”，那算起來(lái)，這在鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)的最后兩個(gè)秋夜也是極珍貴的。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)的這段日子里走過(guò)不少地方，參加了不少活動(dòng)，都與孩子有關(guān)，算得上累，也算不上累。今晚倒是蠻適合靜下心來(lái)抒懷了。應(yīng)景的話，便暫且稱(chēng)今晚的絮叨為《秋收》吧！</h3> <h3> 由于工作沖突，我比原計(jì)劃晚了兩日，于10月20日晚八點(diǎn)半，終于來(lái)到甬江之畔、商幫故里，地標(biāo)鎮(zhèn)海區(qū)澄衷路18號(hào)——鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在校門(mén)口等我的柴苗老師雖是老相識(shí)了，但看她在秋風(fēng)中為我凌亂了秀發(fā)，我還是覺(jué)得不好意思極了，不便再多咨詢，趕緊入住“專(zhuān)家室”，盡等著第二日再說(shuō)了。<br></h3> <h3> 深秋，天氣總是不錯(cuò)。天高云淡，實(shí)驗(yàn)小學(xué)青磚黛瓦，綻放出勃勃的生機(jī)，而我也開(kāi)啟了全新的挑戰(zhàn)。四周里，我全身心地融入到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，與孩子們共探索，與同事們共探討。不斷感受學(xué)校將傳承與創(chuàng)新共融，踐行M.A.N.的辦學(xué)理念，在“慢”的教育藝術(shù)中，呵護(hù)學(xué)生爛“漫”的童年，關(guān)注生命“蔓”延成長(zhǎng)，惟實(shí)惟小，成人成材，為學(xué)生的幸福人生奠基。 </h3> 強(qiáng)基·固本·培元 <h3> 強(qiáng)基——學(xué)校在部分基礎(chǔ)性必修課程中設(shè)置知識(shí)拓展課程，即從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的每周課時(shí)中安排一至兩節(jié)作為學(xué)科拓展選修課程。采用必修+選修的課程形式，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓展基礎(chǔ)性課程教材外的知識(shí)或拓寬基礎(chǔ)性課程內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容的時(shí)效性和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)校重視孩子的陽(yáng)光鍛煉，凸出孩子藝術(shù)特長(zhǎng)。除了充分保證每日半小時(shí)以上的陽(yáng)光鍛煉時(shí)間，足球、旱雪、管樂(lè)、弦樂(lè)等豐富的興趣課程也每日開(kāi)課，以滿足每一位學(xué)生對(duì)個(gè)性課程的需求及教師對(duì)自身特長(zhǎng)發(fā)揮的需求。</h3> <h3> 固本—— 國(guó)防教育。一為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，二為樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更為激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)，愛(ài)校熱情，鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)小學(xué)將“國(guó)防教育”列入學(xué)校必修課程，每年定期舉辦國(guó)防教育周。本學(xué)期，學(xué)校于10月28日至11月1日，針對(duì)全體四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了第二屆國(guó)防教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)教官為學(xué)生提供隊(duì)列訓(xùn)練的相關(guān)指導(dǎo)。站軍姿、敬軍禮、齊步走、正步走，所有學(xué)生在教官的悉心指導(dǎo)下刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)格自律，不斷超越自我。結(jié)業(yè)儀式上，雖是稚嫩的童聲，但每一聲口號(hào)都似乳虎嘯谷，每一步鏗鏘都書(shū)寫(xiě)著少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，每一張臉龐都刻滿了“今日之責(zé)任，全在我少年！”</h3> 培元——主題式研學(xué)活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)不同年段不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同主題的研學(xué)活動(dòng)。有農(nóng)科基地實(shí)踐，有重走紅軍路，有地方文化探索……有幸，本次我隨五年級(jí)一同走入天一閣研學(xué)。研學(xué)的前一周，學(xué)校便邀請(qǐng)了天一閣的工作人員來(lái)為孩子們開(kāi)設(shè)研學(xué)前小課堂，講述天一閣相關(guān)的部分知識(shí)。等到正式研學(xué)活動(dòng)那一天，孩子們帶著學(xué)習(xí)任務(wù)，邊玩邊學(xué)，層層闖關(guān)，小組通力合作完成研學(xué)手冊(cè)，感受行走的課堂，寓學(xué)于樂(lè)。豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們都有深刻的體會(huì)?；顒?dòng)歸來(lái)后，孩子們?cè)俅涡〗M合作完成研學(xué)分享，他們自己匯總所見(jiàn)所聞，自己制作ppt，自己分配匯報(bào)任務(wù)，班隊(duì)課上精彩紛呈，掌聲不斷，讓我也大開(kāi)眼界。果然，生命的力量在腳下，最好的課堂在路上。 <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">（圖為五年級(jí)孩子參加研學(xué)前小課堂預(yù)學(xué)）</font></p> <h1 style="text-align: center"><br></h1> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">（圖為五年級(jí)孩子走進(jìn)天一閣研學(xué)）</font></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">（圖為分小組邊游玩邊完成研學(xué)手冊(cè)）</font></p> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">（圖為503班孩子開(kāi)設(shè)研學(xué)分享班隊(duì)課）</font></p> 勤者·潛修·加勉 <h3> 勤者——學(xué)校匯聚了一批年輕向上的青年教師。實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有一支非常年輕的教師隊(duì)伍，我所在的辦公室，20位老師，一半的90后。這支青年教師隊(duì)伍充滿朝氣，又極富斗志。他們不依戀智能手機(jī)，不愛(ài)聊八卦新聞。每天早晨，一進(jìn)辦公室就能看到詩(shī)詩(shī)老師在準(zhǔn)備一天的音樂(lè)課，小姚老師每天都會(huì)跟許老師研究譜子，黃老師但凡有空就會(huì)對(duì)著手機(jī)、電腦一遍遍練習(xí)單詞發(fā)音，還有每天下午一米陽(yáng)光下柴苗讀書(shū)的身影……這一群志同道合的年輕人將這兩點(diǎn)一線的校園生活過(guò)得有滋有味，樂(lè)在其中。</h3> 潛修——扎實(shí)校本教研。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校本教研沒(méi)有高大上的構(gòu)設(shè)，他們很接地氣很實(shí)效。日常采用年級(jí)組研修，即同年級(jí)組的老師共同備課，互相聽(tīng)課，課上不追求花哨的設(shè)計(jì)，花樣的展示，只求單位時(shí)間內(nèi)有效的落實(shí)。課后作業(yè)的研討也是一大特色。同組老師會(huì)圈畫(huà)出作業(yè)批改后出現(xiàn)的易錯(cuò)題，進(jìn)行討論，通過(guò)原題、改編、舉一反三等方式匯集成新一份作業(yè)，用于二次練習(xí)。我想，鎮(zhèn)海教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先的秘訣，大可就是因?yàn)檫@日復(fù)一日的課堂質(zhì)量夯實(shí)，課后鞏固扎實(shí)吧。 加勉——學(xué)習(xí)點(diǎn)亮夜生活。因?yàn)槠匠＝虒W(xué)工作量大，大家都很忙，集中研修學(xué)習(xí)很難實(shí)現(xiàn)。學(xué)校便設(shè)定每周三全校進(jìn)行夜學(xué)，時(shí)間為5:30—7:00。夜學(xué)內(nèi)容由校長(zhǎng)室、書(shū)記室、教導(dǎo)處、德育處分責(zé)。分別從師德師風(fēng)、教學(xué)管理、德育管理等多方面對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)講座，主講人便是校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各線主任等校領(lǐng)導(dǎo)干部。有時(shí)候也會(huì)安排分研修組的活動(dòng)，比如進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試的試卷分析啦，進(jìn)行教師讀書(shū)的分享啦等等。實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制度化的學(xué)習(xí)方式，打通了老師們成長(zhǎng)的第二通道。 躬身·作則·勤事 <h3> 躬身——韓校長(zhǎng)的“釘釘”。來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天，便加了學(xué)校的“教師釘釘群”、“教師首導(dǎo)群”，我像個(gè)“小間諜”一樣潛水在群里，從不發(fā)言，卻從未漏看任何一條信息。 </h3><h3> 那天早晨六點(diǎn)多，起來(lái)習(xí)慣看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)釘釘有未讀信息，想著這晚上還有人發(fā)工作消息么？點(diǎn)開(kāi)一看簡(jiǎn)直受到了“驚嚇”——韓校長(zhǎng)半夜兩點(diǎn)半發(fā)了近兩千字的長(zhǎng)文。并@所有人：“一覺(jué)醒來(lái)想了點(diǎn)事情睡不著了，為避免忘記，跟老師們說(shuō)幾句，希望不打擾大家睡覺(jué)，醒來(lái)后看一遍……”接著便從研學(xué)感想、陪訪客參觀校園感想、跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作感想等多方面對(duì)學(xué)校工作談看法談建議，文末附：“長(zhǎng)篇大論，有感而發(fā)，影響大家休息，深表歉意。”看完后，我不禁“偷笑”——當(dāng)校長(zhǎng)可真不容易。</h3><h3> 之后的日子，我愈發(fā)發(fā)現(xiàn)學(xué)校的“釘釘”用得極好，減輕了老師的許多工作負(fù)擔(dān)。一個(gè)月，老師們除了夜學(xué)沒(méi)有集中開(kāi)過(guò)會(huì)，各線工作都在“釘釘”落實(shí)、反饋。而韓校長(zhǎng)也是把“釘釘”用得得心應(yīng)手，學(xué)校工作的布置、交流、建議都在釘釘群內(nèi)公開(kāi)地探討，也不乏幽默地調(diào)節(jié)群內(nèi)氣氛，辦公室老師常在電腦前一邊記下校長(zhǎng)布置的新任務(wù)，一邊笑著調(diào)侃：“韓老大也太可愛(ài)了吧！”</h3> 作則——身兼數(shù)職的行政干部。學(xué)校的這一批中層干部，我覺(jué)得用“頂梁柱”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。他們不僅身處學(xué)校重要的行政崗位，分擔(dān)學(xué)校不同行政管理職責(zé)。同時(shí)，除校長(zhǎng)外，他們?nèi)敖虒W(xué)一線，承擔(dān)帶班職責(zé)，任班級(jí)首導(dǎo)或二導(dǎo)，用實(shí)際行動(dòng)為青年教師打版立標(biāo)。我所在的五年級(jí)組便是人才濟(jì)濟(jì)——教科室徐主任任502班首導(dǎo)，德育處吳主任任501班二導(dǎo)，并每日穿梭于五年級(jí)三個(gè)班任教英語(yǔ)，教導(dǎo)處羅主任任503班首導(dǎo)，工會(huì)處王主席任502班二導(dǎo)。他們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，不怕忙，不怕累，領(lǐng)跑實(shí)驗(yàn)小學(xué)。另外，他們還是學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作的主力軍，所有行政管理干部均帶徒弟，全面負(fù)責(zé)提高徒弟的各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平。這樣的以身作則，也贏來(lái)了老師們的支持和肯定，做起管理工作事半功倍。 勤事——行政樓的亮麗“夜景”。這一個(gè)月的時(shí)間我都住在行政樓的三樓，二樓是學(xué)校行政辦公層，每天都有辦公室開(kāi)著燈加班，我稱(chēng)之為行政樓的亮麗“夜景”。對(duì)此，身處教科室崗位的我，盡管加班也是常態(tài)，但對(duì)此份敬業(yè)也只能表示自愧不如。 夜色在漸漸深入，明月在走向全圓。絮絮叨叨，倒像是在記賬了，但寫(xiě)下的這些文字，已經(jīng)享受在秋夜的靜謐中。望向秋夜的目光就在遠(yuǎn)方，耳畔響起每天清晨的上學(xué)曲《彩虹的約定》——希望的未來(lái)，就像紅橙黃綠青藍(lán)紫，鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)，我用彩虹與你約定，從明天開(kāi)始，我會(huì)開(kāi)始新的想念，就在那些遙望里，就在那些牽掛中……<br> 最后，請(qǐng)?jiān)S我官方感謝，感謝山海協(xié)作，感謝鎮(zhèn)海、龍游兩地教育局，感謝鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝北辰小學(xué)！重點(diǎn)感謝苗苗、范范，給予我工作生活中的幫助與快樂(lè)……再會(huì)……<br><h3><br></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">（左：小竹老師 中：柴苗 右：范一心）</font></p>