<h3> 2019年11月12日，我們“國(guó)培計(jì)劃2019河南省骨干教師能力提升培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文班”的教師走進(jìn)龍?jiān)春W(xué)享受到穆隱慧、過(guò)江、毋趁心三位老師帶來(lái)的教學(xué)盛宴。</h3> <h3> 穆老師到位的閱讀指導(dǎo)，圍繞中心意思從不同方面選材料的語(yǔ)文素養(yǎng)，在她的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致；</h3> <h3> 過(guò)老師引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用課文批注進(jìn)行閱讀的方法，對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高，如清泉緩緩滋潤(rùn)著孩子的心田，不僅授生于魚(yú)，更授生于漁。</h3> <h3> 在毋老師《父愛(ài)之舟》的教學(xué)中，把語(yǔ)文素養(yǎng)與人文主題滲透到課堂教學(xué)中；</h3> <h3> 最后焦作市教研員袁曉莉?qū)θ焕蠋煹木庶c(diǎn)評(píng)，讓在座的教師更好的把握統(tǒng)編教材的教學(xué)方法，并對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中審美教育的研究這一課題做了詳細(xì)的講解，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中古詩(shī)教學(xué)和散文教學(xué)詮釋審美能力培養(yǎng)的方法，促使教師快速成長(zhǎng)。<br></h3>