<h3> 2019年11月13日，秦安路、五里鋪學(xué)區(qū)教學(xué)中心教研組在蘭州市城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)開展了“聚焦教學(xué)常規(guī) 提升專業(yè)素養(yǎng)”教研活動(dòng)，積石山縣劉集學(xué)區(qū)的老師也參與觀摩。</h3><h3> 執(zhí)教的三位新教師各展風(fēng)采，充分體現(xiàn)了自身的專業(yè)素養(yǎng)和熱愛教育的一片赤誠(chéng)之心。</h3> <h3> 首先，是張婷老師帶來的練習(xí)課《分?jǐn)?shù)乘除法練習(xí)》，張老師共設(shè)置五個(gè)關(guān)卡，從第一關(guān)填寫運(yùn)算符號(hào)到第五關(guān)自主創(chuàng)作題目，層層遞進(jìn)，從問題中讓學(xué)生充分思考，最后總結(jié)出“一看二想三動(dòng)筆”的主體思路。</h3> <h3> 接下來，是韓秋賀老師執(zhí)教的《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，韓老師帶領(lǐng)學(xué)生在操作的過程中讓孩子們真切的感受到了數(shù)字的意義，在溫和親切的娓娓道來中，讓孩子們能夠自主的表示數(shù)。</h3> <h3> 最后，劉雅琳老師帶來有趣的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，劉老師兒童化的語言牢牢地吸引著孩子們的注意力，帶著一年級(jí)的孩子們走進(jìn)了有趣的鐘表世界，通過看、讀、撥三個(gè)過程，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓孩子們更加透徹的認(rèn)識(shí)了鐘表，提高了數(shù)學(xué)能力。</h3> <h3> 聽完三位老師的課，老師們點(diǎn)燃了思考的激情 ，我們深入教研，探究如何在教學(xué)常規(guī)中提高自我專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 在研討之前，三位老師進(jìn)行了自評(píng)。張婷老師講述了本節(jié)練習(xí)課設(shè)計(jì)的初心，以及挑戰(zhàn)一節(jié)練習(xí)課帶給她的思考與收獲；韓秋賀老師講述了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的理由和意義；劉雅琳老師從一位初入職教師的角度，講述了打磨這節(jié)課帶給自己的收獲，和這期間的感悟。</h3> <h3> 五里鋪學(xué)區(qū)教學(xué)中心教研組組長(zhǎng)魏玲老師對(duì)張婷老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，魏老師肯定了張老師本節(jié)課切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)巧妙，以及有梯度的練習(xí)；通過自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從注重計(jì)算間的聯(lián)系與區(qū)別、扎實(shí)計(jì)算的基礎(chǔ)上訓(xùn)練思維兩方面進(jìn)行了分享。</h3> <h3> 秦安路學(xué)區(qū)教學(xué)中心教研組馮之心老師對(duì)韓秋賀老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，馮老師認(rèn)為韓老師與孩子們?cè)谡n堂之中配合的很好，認(rèn)為年輕教師需要加強(qiáng)優(yōu)化意識(shí)，在開放、氣氛好的環(huán)境下進(jìn)行授課會(huì)讓孩子們收獲更多；可以有意識(shí)的創(chuàng)造性的適應(yīng)教材。</h3> <h3> 水車園小學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)段磊老師對(duì)兩位新老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，段老師肯定了新教師的進(jìn)步與成長(zhǎng)，提出了“面對(duì)低年級(jí)的孩子，我們需要彎下腰去教孩子”，擁有親和力的去教授。</h3> <h3> 水車園小學(xué)副校長(zhǎng)余洮校長(zhǎng)對(duì)劉雅琳老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了劉老師語言的生動(dòng)活潑，讓教師與孩子緊密貼合，提出低年級(jí)教學(xué)應(yīng)該在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。</h3> <h3> 水車園小學(xué)教導(dǎo)主任王仁江主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。王主任從“手里有沒有技術(shù)、心里有沒有學(xué)生、眼里有沒有教材、腦中有沒有思路”四個(gè)方面與在會(huì)老師進(jìn)行了分享，肯定了年輕教師“肯研討、肯學(xué)習(xí) 肯磨練”的品質(zhì)，提出對(duì)于老師來說“真正的思考發(fā)生在課堂前”，而對(duì)于學(xué)生來說，“讓真正的思考發(fā)生在課堂上”。</h3> <h3> 一場(chǎng)精彩紛呈的教研活動(dòng)，一次充滿真心的探討與分享，專業(yè)素養(yǎng)基于教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生，讓更多的思考輻射到日常教學(xué)，讓教研成為促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更有效的基石！</h3>