<h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">作者:向天歌</font></b></h3> <h3><font color="#010101" style="">2019年11月7日在榆次一中由介休三中音樂(lè)教師梁騏執(zhí)教的《七彩管弦——卡門序曲》一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束了，大師的音樂(lè)讓我震撼，梁老師的課堂讓我感觸很深……</font></h3> <h3><font color="#010101" style="">初中音樂(lè)教學(xué)階段，“感受與鑒賞”是音樂(lè)新課程的一個(gè)重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。同時(shí)音樂(lè)心理學(xué)家研究表明:任何一種音樂(lè)能力，都是在音樂(lè)感受能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，激勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)發(fā)表有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，盡可能地為學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。</font><br></h3> <h3><font color="#010101" style="">《卡門序曲》是法國(guó)作曲家喬治·比才的代表之作,也是目前世界上演奏率最高的樂(lè)曲之一,這部曲子以生動(dòng)鮮明的音樂(lè)語(yǔ)言,以及豐富的表現(xiàn)手法對(duì)歌劇《卡門》進(jìn)行了淋漓盡致的闡述,并通過(guò)欣賞讓學(xué)生初步了解了管弦樂(lè)隊(duì)的配置。我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀評(píng)課！</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>教學(xué)導(dǎo)入</b></font></h1> <h3>一、導(dǎo)課：生動(dòng)活潑的視頻片段，讓學(xué)生進(jìn)入活躍，民主的課堂，同時(shí)喚醒學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì)的舊知，進(jìn)行學(xué)情了解。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">新課教學(xué)</font></b></h1> <h3>二、簡(jiǎn)介劇情，引入作品學(xué)習(xí)。建立在劇情下的音樂(lè)學(xué)習(xí)，過(guò)渡自然，有助于聽(tīng)賞興趣激發(fā)。</h3> <h3>三、聽(tīng)賞《卡門序曲》主題一：熱烈輝煌的音樂(lè)要素形成是哪些？通過(guò)琴聲示范加深感知，師以身作則，生感悟直接。</h3> <h3>四、再賞主題一：感知镲的節(jié)點(diǎn)，出示樂(lè)譜，輔以镲點(diǎn)，聽(tīng)覺(jué)為先，引領(lǐng)“”齊奏” 。方法得當(dāng)，效果有效。</h3> <h3>五、主題二賞析：1.對(duì)比頓音有無(wú)的區(qū)別，體會(huì)其韻味 2.三角鐵節(jié)點(diǎn)體會(huì)，輔以模擬。教無(wú)定法，貴在得法，得法就是效率！</h3> <h3>六、主題三：誰(shuí)上場(chǎng)了？什么神態(tài)？</h3><h3>1.音樂(lè)情感的牽頭下進(jìn)入識(shí)譜學(xué)習(xí)，由慢到原速，符合學(xué)習(xí)樂(lè)譜的認(rèn)知規(guī)律。</h3><h3>2.再聽(tīng)中跟唱樂(lè)譜，夯實(shí)識(shí)譜成果。 </h3><h3>3.出現(xiàn)幾次，力度變化，感受到了嗎？為什么會(huì)這樣？一生回答，斗牛士出場(chǎng)到C位的過(guò)程。</h3><h3> <b><font color="#b04fbb">評(píng)議：好的問(wèn)題是會(huì)激情啟智的 學(xué)生的感悟力由此而生</font></b></h3><h3>4.從連奏到斷奏的體驗(yàn)，學(xué)生模擬奏法，了解一些演奏方式的常識(shí)很有必要。</h3> <h3>七、檢測(cè)中鞏固各主題，并相繼突出主題特點(diǎn)。</h3> <h3>八、完整欣賞：聽(tīng)出主題順序，及次數(shù)。學(xué)生專注力持久，并不時(shí)和同桌印證觀點(diǎn) ——新知學(xué)習(xí)，回旋曲式！</h3> <h3>九、時(shí)代感強(qiáng)，抖音經(jīng)典語(yǔ)，再次親近了師生。在表現(xiàn)中再次聽(tīng)賞全曲，分組擔(dān)任主題一（擊掌）、 二（三角鐵）、三（模擬奏）。</h3> <h3>十、尾聲悲劇性延伸，不和諧的音響預(yù)示悲劇性！用和諧的音和不和諧的音進(jìn)行對(duì)比聆聽(tīng)，效果直接！</h3> <h3>十一、視頻版賞析，相繼出現(xiàn)提示語(yǔ)，此處的音樂(lè)素養(yǎng)提升意義不大，若能輔以主題三哼唱背唱或者樂(lè)譜熟練，乃至再疊加點(diǎn)訓(xùn)練就更有意義。</h3> <h3>對(duì)梁老師的觀課后總結(jié):干練利落不失細(xì)膩，目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)有效。寓教于樂(lè)有余，拓展升華不足，今后多為學(xué)生的學(xué)養(yǎng)積累考量，成就學(xué)生未來(lái)乃為師最高境界，功成不必在我，功成必然有我！</h3>