<h3><b> 廣安<span style="font-size: 17px;">市第三屆骨干教師高級研修班</span></b></h3><h3><b><span style="font-size: 17px;"> 第三期集中培訓(xùn)11月12日活動簡報</span></b></h3><h5><b><span style="font-size: 17px;"></span></b></h5><h1><b><span style="font-size: 17px;"></span></b></h1><h3><b><span style="font-size: 17px;"></span></b></h3><h1><b><span style="font-size: 17px;"></span></b></h1><h3><b> ——小學(xué)數(shù)學(xué)組</b></h3> <h3> 本次培訓(xùn)省教科院緊緊圍繞新時代基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化課堂教學(xué)改革這一主題，聚焦深度學(xué)習(xí)，為我們精心設(shè)置了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，既有現(xiàn)場課例實操，又有專業(yè)理論指導(dǎo)，為我們打造高效課堂找到了實施途徑和理論支撐。</h3> <h3> 12日上午徐楷夫老師和周文秀老師分別奉獻了精彩的現(xiàn)場課例。在《三角形的面積》一課中，徐楷夫老師尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需要，用極簡高效的方式組織學(xué)生開展探究活動。周長秀老師則用精妙的課堂設(shè)計，在充分發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上，通過《奇偶性的探究及應(yīng)用》創(chuàng)意課例，為我們示范了如何引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 12日上午在觀摩了兩堂現(xiàn)場課例后，池紅梅老師結(jié)合這兩個課例，為我們做了題為《深度學(xué)習(xí)的背景下如何讓數(shù)學(xué)好玩起來》的專題講座。池老師從課例切入，從核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)、兒童視角、課例開發(fā)四個方面為我們做了專業(yè)生動的講解。</h3> <h3> 在大家對深度學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，12日下午省教科院邀請?zhí)K晗主任為我們做了《基于深度學(xué)習(xí)下的課堂建?！返膶ｎ}講座。蘇主任用通俗易懂的語言，系統(tǒng)地為我們闡釋了深度學(xué)習(xí)的要素、環(huán)節(jié)、方向，讓我們對深度學(xué)習(xí)有了更為深入的認(rèn)識。</h3> <h3> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們作為教育教學(xué)的執(zhí)行人，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，更要把理論融入到實踐中去，切實擔(dān)負起新時代賦予我們的責(zé)任。</h3>