<h3>2019年11月11日至13日晚，江洲小學(xué)全體老師在楊校長的帶領(lǐng)下徒步踏上了家訪的路，盡管天氣寒冷，但也擋不住我們對教育的熱情。這幾晚，我們走進(jìn)孩子生活的地方，更加深入地了解了孩子在家的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，從而針對教育，逐個給予孩子最需要的幫助。</h3> <h3>一、二年級的班主任杜老師和周老師，她們耐心的跟年邁的爺爺奶奶溝通，盡管周老師對本地語言還不是很熟悉，但是這也阻擋不了她對學(xué)生的一片熱忱，而我們的杜老師更是充當(dāng)著翻譯的角色，細(xì)心的給家長翻譯著老師的每一句話，讓語言不通這個鴻溝不再是問題，拉進(jìn)了老師與孩子、家長的距離！</h3> <h3>三年級的張老師，他從湖北遠(yuǎn)道而來，帶著他對教育的熱愛，帶著他對孩子的關(guān)心，這位像大哥哥一樣的老師走進(jìn)了孩子生活的地方，從孩子們臉上的笑容可以看出對這位老師的喜歡，這位大男孩耐心的和家長溝通著孩子身上存在的問題，與家長的意見不謀而合，相談甚歡。</h3> <h3>四年級的何老師更是盡職盡責(zé)的與家長溝通著，她關(guān)心著每一位孩子，一柄尺子從不偏移，對待每個孩子如同自己的孩子。事后，家長跟楊校長反饋說：“我孩子能遇到像何老師那樣負(fù)責(zé)、耐心的好老師，真是他的幸運！”</h3> <h3>楊校長一直秉承著“為人師表，以身作則”，在家訪中，她和施老師與家長溝通著孩子的問題，檢查著孩子的家庭作業(yè)，反復(fù)的問著：今天的內(nèi)容你會了嗎？生怕孩子還沒聽懂。施老師更是利用班級優(yōu)化大師與家長溝通著，指出孩子的不足，甚至犧牲自己的休息時間成立英語口語角，每天15分鐘的英語朗讀，英語對話大大提高了孩子的英語水平。家長直呼今年孩子進(jìn)步很大！</h3> <h3>六年級的李老師和家長的溝通，李老師三句不離孩子，可謂是把孩子放在首位，提出了每天在家15分鐘的朗讀要求，要養(yǎng)成早晚朗文學(xué)著作的好習(xí)慣，給家長分析了六年級對孩子的重要性，家長也向李老師反饋了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，讓老師和家長的距離更近了。</h3> <h3>通過這次家訪，每位老師對孩子有了更深刻的認(rèn)識；每位家長對老師也有了更深刻的了解；每位孩子也對老師和家長的期望有了一定的感悟。這次家訪可謂是收獲滿滿，家校溝通是教育孩子最好的橋梁，希望我們的孩子能夠健康成長，茁壯成長！</h3>