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<h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>與經(jīng)典對(duì)話，與圣賢連根</b></font></h1> <h1><i><font color="#167efb"><b> 誦讀經(jīng)典，品悟中華文化。傳承民族精神，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人。</b></font></i></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 學(xué)習(xí)經(jīng)典詩句不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級(jí)趣味，更加文明高雅。經(jīng)典誦讀能造就和改變一個(gè)人的性格，陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向情操得到陶冶和生活，能不斷提高自己的文化修養(yǎng)，凈化自己的靈魂，開闊自己的視野。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">姚校長(zhǎng)給予本次活動(dòng)高度的評(píng)價(jià)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">各校區(qū)的節(jié)目異彩紛呈，亮點(diǎn)頻出。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 準(zhǔn)備得非常充分，從舞臺(tái)到服裝到孩子們的表演無一不緊緊地抓住了觀眾們的眼球。</font></b></h1> <h1><b><i><font color="#ff8a00"> 雖然是孩子們的表演，也是讓人大開眼界。</font></i></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 看著這些“小大人”們盡心盡力的表演，觀看的老師們時(shí)不時(shí)的發(fā)出一陣陣的驚嘆與笑聲。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 多精彩的演出啊！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 為孩子們點(diǎn)贊。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">四年級(jí)語文組第五次教研</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">本次教研的主題是第六單元的教學(xué)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 圍繞批注，第四組的成員在侯偉組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，研究出來了兩個(gè)有價(jià)值的探討問題。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 第一大組的老師們探討的是第一個(gè)問題:在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，批什么，如何批？</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 馬艷春老師首先發(fā)言，對(duì)批注這一方法進(jìn)行了分析探討。從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和以往的積累，分析了如何在這一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。如何批、如何注都講得非常的詳細(xì)、到位。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 陳愛娟老師結(jié)合本單元語文要素的落實(shí)，指出在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中要結(jié)合課后題，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。結(jié)合課文體會(huì)語句當(dāng)中表現(xiàn)出來的主人公的心情。進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)，體會(huì)作者心情的變化還是通過語句中對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等各方面的描寫體現(xiàn)出來的。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 王娜老師結(jié)合19課《一只窩囊的大老虎》，說了抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合文中的詞、句體會(huì)心理活動(dòng)描寫、神態(tài)描寫。并隨著作者9次的心理活動(dòng)的變化，帶領(lǐng)孩子們梳理課文內(nèi)容。帶著孩子們通過這樣的學(xué)習(xí)方式落實(shí)本單元的語文要素。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 馬小雪老師結(jié)合第20課《陀螺》，談了結(jié)合課后的第二題，讀句子并結(jié)合句子內(nèi)容體會(huì)人物的心情變化。并從文中具體的段落中找出了不同的句子，逐一進(jìn)行分析，探究得非常深入、扎實(shí)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 聽了大家發(fā)言后，王紅花組長(zhǎng)對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)。在肯定了大家的意見、建議之后，還提出了自己的看法。王組長(zhǎng)指出在這方面的教學(xué)中，可以不用急于求成，不一定非要一下子就讓學(xué)生掌握得非常好。老師要一步一步地進(jìn)行扎實(shí)、有效的引導(dǎo)。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 最后侯偉組長(zhǎng)又展示了自己總結(jié)的批注的方法:賞析式批注、識(shí)記式批注、感悟式批注、概括式批注，并詳細(xì)介紹了每一種批注的具體應(yīng)用方法和技巧，以及在課文的什么地方應(yīng)用等都講得非常清楚。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 賞析式批注 （1）品味關(guān)鍵詞句?？梢詫?duì)動(dòng)詞、修飾語等進(jìn)行賞析，體會(huì)作者用詞的精妙，提高學(xué)生感悟、運(yùn)用語言的能力。（2）揣摩文章寫法。了解了寫作方法，就了解了作者的寫作思路，就能更加深刻理解文章的中心，領(lǐng)悟作者如何組織材料更能表達(dá)中心的方法，為自己今后的寫作摸提供“模板”。（中）</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 識(shí)記式批注 主要是有關(guān)識(shí)記字詞方面的內(nèi)容，如畫出課文中的生字詞、成語、精彩句段，摘抄字詞典上的解釋，摘抄搜集的相關(guān)資料，標(biāo)段序等，是預(yù)習(xí)課文是應(yīng)達(dá)到的常規(guī)要求。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 感悟式批注 讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，對(duì)引起感情共鳴有所感受的詞句進(jìn)行批注，從而升華對(duì)文本的感悟。（尾）</font></b></h1><h1><font color="#b04fbb" style=""><b> 概括是批注主要是對(duì)文章的句段，篇章進(jìn)行歸納、概括其主要內(nèi)容的批注。如給課文每一個(gè)部分寫一個(gè)小標(biāo)題，或?qū)懗雒慷蔚亩我饧罢n文的主要內(nèi)容。（尾）</b></font></h1> <h1><b><font color="#ff8a00"> 第六單元童年的生活，也許孩子們沒有這樣的經(jīng)歷。但是文章確實(shí)讓人其樂無窮！</font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 沒有走進(jìn)文章時(shí)，只看到文章的題目感覺一般。但當(dāng)走進(jìn)文本時(shí)，那份童年的樂趣和回憶還是滿滿的。</font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 讀課文學(xué)批注，《牛和鵝》感受從不同角度批注，抓住人物神態(tài)語言心理描寫中體會(huì)人物心情。并重點(diǎn)關(guān)注我見到鵝和被鵝襲擊時(shí)心情，畫出相關(guān)語句。</font></b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 《一直窩囊的大老虎》有疑問的地方做批注。我的心理變化（期待 ——大老虎能贏的掌聲——自信——沒有臺(tái)詞不用露臉——狼狽 不會(huì)豁虎跳——感覺砸鍋——至今也不明白，其實(shí)沒有砸鍋因?yàn)橼A得掌聲）</font></b></h1><h1><b> 《陀螺》感受深刻的地方做批注。</b></h1><h1><b><font color="#ff8a00"> 這個(gè)時(shí)候我們可以有細(xì)碎的分析，我們要學(xué)批注，概括課文的主要內(nèi)容按照事情發(fā)展順序起因經(jīng)過結(jié)果概括課文主要內(nèi)容。 《陀螺》可以用幾個(gè)詞語來概括（或者小標(biāo)題）（陀螺制作方法和玩法—我做陀螺—我得到禮物陀螺—小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺—從中收到啟示“人不可貌相海水不可斗量”）</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 課文學(xué)完從語言文字中習(xí)得批注方法，動(dòng)作、語言、神態(tài)從批注中呼之欲出！</font></b></h1>