焦點(diǎn)討論法——真教研，實(shí)研教

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<h3>　　為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率，2019年11月13日 ――15日我校小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了外出學(xué)習(xí)教師返崗匯報(bào)課、運(yùn)用焦點(diǎn)討論法研討一系列的教研活動(dòng)。<br>　　</h3> <h3>　　11月13日由李惠強(qiáng)校長為我們展示了一節(jié)四年級(jí)《梯形的認(rèn)識(shí)》，李校長引導(dǎo)學(xué)生通過梯形與平行四邊形的比較，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)，從而讓學(xué)生自己歸納、總結(jié)梯形的特征及概念。整節(jié)課在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究、小組合作構(gòu)建知識(shí)的生成過程。真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。</h3> <h3> 第二節(jié)是由段春梅老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的綜合應(yīng)用》，從一開始的圖片展示讓學(xué)生感知圖形之美、數(shù)學(xué)之美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，再到放手讓學(xué)生小組合作，動(dòng)手操作，達(dá)到讓知識(shí)自然生成，整堂課老師始終滲透“轉(zhuǎn)化”思想，讓學(xué)生通過圖形的轉(zhuǎn)化，達(dá)到用舊知識(shí)解決新問題的教學(xué)目的。</h3> <h3>　　11月14由張建華老師為我們展示了一節(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)四邊形》。張老師首先出示一張學(xué)校的示意圖引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的四邊形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。其次利用希沃白板進(jìn)行游戲競賽，課堂氣氛活躍，孩子們情緒高漲，完全投入課堂。最后引導(dǎo)孩子們?cè)谥鷮W(xué)單上面畫四邊形。整節(jié)課老師利用希沃白板引導(dǎo)到位，學(xué)生的主體性體現(xiàn)明顯。</h3> <h3>　　第二節(jié)由張莉老師執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《優(yōu)化——沏茶問題》她采用自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式，開放式的課堂教學(xué)，放手讓學(xué)生去設(shè)計(jì)最優(yōu)的沏茶方案，然后讓學(xué)生走上講臺(tái)分享設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，通過同學(xué)之間的討論、交流、啟發(fā)，喚起生活中的經(jīng)驗(yàn)，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識(shí)，從而提高學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。</h3> <h3>　　四位老師的返崗匯報(bào)課都充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，真正做到了把課堂還給學(xué)生，四十分鐘的課堂效果俱佳。<br>　　李惠強(qiáng)校長：注重基礎(chǔ)，長抓落實(shí)。<br>　　段春梅老師：干脆利落，語言嚴(yán)謹(jǐn)。<br>　　張建華老師：游戲教學(xué)，花式鼓勵(lì)。<br>　　張莉老師：語言優(yōu)美，合作高效。</h3> <h3> 11月15日在李惠強(qiáng)校長的引導(dǎo)下我們小數(shù)組18位老師運(yùn)用“焦點(diǎn)討論法”以四節(jié)返崗匯報(bào)課進(jìn)行了激烈而又精彩的教研活動(dòng)。<br>　　李惠強(qiáng)校長宣讀評(píng)課公約：認(rèn)真思考，積極發(fā)言；問啥答啥，不問不答；客觀描述，不加批判；頭腦風(fēng)暴，共尋方法。并宣布“焦點(diǎn)討論法”研討活動(dòng)開始?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3></h3><h1>　　<b>第一環(huán)節(jié)</b>：在四節(jié)返崗匯報(bào)課上你看到了什么？聽到了什么？　　</h1><h3> 老師們說：看到了組織有序的課堂，積極發(fā)言的學(xué)生，激情四射的老師，高效的小組合作，方便的助學(xué)單，提升興趣的希沃白板……</h3>　　聽到了學(xué)生激動(dòng)興奮的歡呼聲，老師同學(xué)的互動(dòng)聲，老師優(yōu)美生動(dòng)的語言，聽課時(shí)教室的安靜，學(xué)生獲得表揚(yáng)時(shí)的笑聲…… <h1>　　<b>第二環(huán)節(jié)：</b>四節(jié)課中你印象最深的是什么？說說理由，小組交流后匯報(bào)。</h1><h3>　　第一小組說：老師的鼓勵(lì)給我印象最深刻。孩子得到表揚(yáng)時(shí)的表情更讓我深刻。<br>　　第二小組說：學(xué)生的語言表達(dá)能力讓我印象最深刻。但是老師優(yōu)美嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言更讓我深刻。<br>　　第三小組說：學(xué)生的合作學(xué)習(xí)讓我印象最深刻，組織有序，小組匯報(bào)充分體現(xiàn)學(xué)生表達(dá)能力。</h3> <h1>　　<b>第三環(huán)節(jié)</b>：如果讓你上這節(jié)課你有什么改進(jìn)的地方？</h1><h3>　　同年級(jí)的老師就同年級(jí)的課談?wù)摿俗约喝绾芜M(jìn)行該課的教學(xué)。</h3> <h1>　　<b>第四環(huán)節(jié)</b>：四位上課教師匯報(bào)如果從新再上這節(jié)課怎樣改進(jìn)？</h1><h3>　　李校長說她的課堂需要在梯形為什么有無數(shù)條高這個(gè)問題上進(jìn)行修改，明確梯形上下底之間有無數(shù)條垂線。<br>　　段老師說她的課堂需要在外方內(nèi)圓，外圓內(nèi)方公式推導(dǎo)上，強(qiáng)化學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。<br>　　張建華老師說她的課堂需要在游戲教學(xué)中讓很多的孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。<br>　　張莉老師說她的這節(jié)課需要提高合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性，讓孩子有較多時(shí)間去練習(xí)。</h3> <h3>　　最后，老師們就本次教研活動(dòng)分享自己的感悟。<br>　　李芬秀老師：十一月十五號(hào)下午，李校長組織小學(xué)數(shù)學(xué)老師開展了數(shù)學(xué)研討會(huì)，就針對(duì)本周四位老師赴西安學(xué)習(xí)返崗匯報(bào)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了研討活動(dòng)，每節(jié)匯報(bào)課各有所長。通過研討，我們收獲很大，我們要上好每一節(jié)課，深挖教材，不斷學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)整體，低年級(jí)老師要學(xué)習(xí)高年級(jí)數(shù)學(xué)，高年級(jí)數(shù)學(xué)老師也要學(xué)習(xí)低年級(jí)數(shù)學(xué)，只有這樣，知識(shí)才能教得活，學(xué)生才能掌握牢固。另外我要把課堂還給學(xué)生，讓他們成為課堂小主人，當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂消化，從而達(dá)到高效課堂的目的。在李惠強(qiáng)校長的引領(lǐng)下，我們討論激勵(lì)，彼此取長補(bǔ)短，相信我們數(shù)學(xué)會(huì)取得更優(yōu)異成績。<br>　　段春梅老師：在實(shí)施課程改革的大背景下，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念下，教師的職責(zé)不再是單純的傳授知識(shí)，而是要越來越多的激勵(lì)學(xué)生思考，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究而獲取知識(shí)，這就要求教師必須拿出更多的時(shí)間和精力，去從事那些有效果和有創(chuàng)造力的活動(dòng)，和學(xué)生互相影響、討論、鼓勵(lì)、讓知識(shí)自然生成?？墒窃趯?shí)際操作中，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際與理想是有距離的，教著教著教師就占據(jù)了整個(gè)課堂，這也是我以后在課堂中努力改進(jìn)的地方。<br>　　房雪梅老師：今天的教研活動(dòng)意義很大，交流收獲共同進(jìn)步，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這個(gè)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合性。此次活動(dòng)對(duì)我在今后的工作中有很大的幫助。<br>　　劉玉蘭老師：通過今天的研討使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：課堂上真正以學(xué)生為主體，每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，應(yīng)該做到：學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做，學(xué)生能說的一定讓學(xué)生說。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。讓我們都為這樣的課堂而努力吧！<br>　　劉燕妮老師：今天的教研活動(dòng)意義很大，收獲頗多，在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)，真正把課堂還給學(xué)生。<br>　　王海霞老師：通過今天的研討活動(dòng)收獲很多，隨著新課改老師們更多的把課堂還給了學(xué)生，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。自己提出問題，解決問題的過程掌握課堂中的重點(diǎn)。</h3> <h3>　　本次為期三天的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。雖然大家忙碌而有緊張，但老師們積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)都有不同的收獲，為我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高效率起到很大作用。</h3>