<h3> 為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高片區(qū)共同體教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，橋西區(qū)蒙古營小學(xué)片區(qū)共同體于2019年11月15日上午在蒙古營小學(xué)多媒體教室召開了“蒙古營小學(xué)片區(qū)共同體語文期中檢測分析會”。此次活動由蒙古營小學(xué)劉學(xué)巖副校長主持，邀請了區(qū)教研室劉艷雯老師及片區(qū)共同體主管領(lǐng)導(dǎo)劉一靜副校長、張凱軍主任、梁娜主任參加本次活動。</h3><h3><br></h3> <h3> 環(huán)節(jié)一：片區(qū)教研組長代表細(xì)致分析<br></h3><h3><br></h3><h3> 今年三至六年級全部更換為部編新教材，也是新教材的第一次期中檢測。片區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長將各校試卷情況進(jìn)行了前期交流、匯總。</h3><h3> </h3> <h3> 本次分析會首先由三至六年級教研組長代表分別就本次期中檢測及教材使用中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行分析。</h3> <h3> 新華小學(xué)六年級組長孫玲老師以本次期中考試失分點(diǎn)為重點(diǎn)對試卷進(jìn)行了細(xì)致分析。提出語文學(xué)習(xí)應(yīng)與生活實(shí)際相聯(lián)系的觀點(diǎn)，與大家一同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并提出了今后教學(xué)過程中的改進(jìn)措施。</h3> <h3> 大境門小學(xué)五年級組長陳穎霞老師重點(diǎn)分析了閱讀題中出現(xiàn)的問題，提出在閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的困惑。</h3> <h3> 南天門小學(xué)四年級組長楊淑花老師比較了各校試卷的得分率，強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。</h3> <h3> 蒙古營小學(xué)三年級教研組長李小寧老師從基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作三方面進(jìn)行了細(xì)致到位的分析。針對教材中語文園地一欄的設(shè)置提出了自己匠心獨(dú)運(yùn)的見解。</h3> <h3><br></h3><h3> 環(huán)節(jié)二：交流互動 提疑解惑<br></h3> <h3> 大境門小學(xué)青年教師全占梅結(jié)合日常教學(xué)存在的困惑向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教如何更好駕馭課堂，實(shí)現(xiàn)高效的語文課堂教學(xué)。</h3><h3> 蒙古營小學(xué)趙宏燕老師從詞語使用的不同角度為青年教師解答疑惑，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，突出教學(xué)的個性化建構(gòu)。<br></h3><h3> 蒙古營小學(xué)袁煒偉老師針對青年教師的教學(xué)困惑提出“課內(nèi)給方法，課外要閱讀”的建議。以關(guān)注語文要素為切入點(diǎn)，結(jié)合蒙小的“悅文化”理念，“悅?cè)谡n堂”的設(shè)置，班級氛圍的調(diào)動，開設(shè)圖書角等多種形式多方面進(jìn)行了由整體到局部的指導(dǎo)。<br></h3> <h3><br></h3><h3> 環(huán)節(jié)三：專家引領(lǐng) 明確方向<br></h3><h3><br></h3> <h3> 老師們就試卷內(nèi)容，題型歸類，考試方向等向劉艷雯老師請教。</h3> <h3> 特級教師劉艷雯老師結(jié)合本次期中試卷出現(xiàn)的問題對大家做了詳細(xì)指導(dǎo)。如：古文教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力。教授閱讀時秉持層層遞進(jìn)的閱讀方法，學(xué)生能做到不回讀，帶著問題讀，尋找信息讀。并結(jié)合課程改革方向強(qiáng)調(diào)了學(xué)生提煉文本信息能力的重要性。 </h3><h3> <br></h3> <h3> 最后，劉校長做總結(jié)發(fā)言。通過本次期中檢測分析會，幫助教師進(jìn)一步明確新教材教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。通過交流互動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，為今后提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升片區(qū)共同體均衡發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。<br></h3>