<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>?? 卷首語(yǔ) ?? </b></font></h1><h3> 為了不斷提升工作室成員自身專業(yè)水準(zhǔn)，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文卓越教師工作室示范、引領(lǐng)、輻射作用，2019年11月14日至15日，在這個(gè)美麗的金秋時(shí)節(jié)，為期兩天的海南省小學(xué)語(yǔ)文卓越教師關(guān)心鳳工作室專題研修暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室如期舉行。下午2點(diǎn)整，工作室主持人關(guān)心鳳主任帶領(lǐng)著工作室全體成員在師訓(xùn)中心幾位領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，此時(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室早已座無(wú)虛席，來(lái)自全縣各個(gè)學(xué)校的老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，他們帶著教育之夢(mèng)，懷著求知之心，大中午趕來(lái)“取經(jīng)”。這是我們期待已久的聚會(huì)，也是我們澄邁小語(yǔ)界的一次盛宴。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">?? 啟動(dòng)儀式 ??</font></b></h1><h3> 今天下午的活動(dòng)分兩項(xiàng)進(jìn)行，第一項(xiàng)舉行簡(jiǎn)短的活動(dòng)培訓(xùn)儀式，儀式由澄邁縣師訓(xùn)中心曾德龍副主任主持，儀式分三個(gè)流程:1.主持人介紹出席培訓(xùn)儀式的領(lǐng)導(dǎo)和專家，出席此次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)有:海南省小學(xué)語(yǔ)文卓越教師工作室主持人關(guān)心鳳主任、澄邁縣師訓(xùn)中心周文梧主任、澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王廣福校長(zhǎng)、澄邁縣教師研訓(xùn)中心小學(xué)教研室張運(yùn)群主任、澄邁縣教師研訓(xùn)中心培訓(xùn)室林尤誼主任、?？谑杏⒉判W(xué)符碧玲副校長(zhǎng)、海南省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人魏敏老師。2.師訓(xùn)中心主任周文梧同志致辭3.海南省小學(xué)語(yǔ)文卓越教師工作室主持人關(guān)心鳳主任做培訓(xùn)講話。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">?? 上課篇 ??</font></b></h1><h3> 第二項(xiàng)課堂教學(xué)展示。此次所送教的六節(jié)課課型各不相同 ，有文言文、閱讀單元的閱讀課、習(xí)作單元的閱讀課、閱讀單元的習(xí)作課、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地專項(xiàng)訓(xùn)練。六節(jié)課分兩個(gè)半天進(jìn)行。</h3> <h3> 今天下午的展示課在美麗大方的曾蕊老師的主持下開(kāi)始了，</h3> <h3> 下面即將為我們做展示的是以下三位老師:</h3><h3>第一個(gè)走上講臺(tái)的是澄邁縣加樂(lè)中心學(xué)校的吳麗老師，她執(zhí)教的課題是統(tǒng)編版四年級(jí)文言文《王戎不取道旁李》瞧！這是吳麗老師的課堂，吳老師的課簡(jiǎn)單明了:讀讀課文，講講故事，背背課文，說(shuō)說(shuō)啟發(fā)。在讀通讀順讀好這一環(huán)節(jié)，吳老師做得很到位，不但讓學(xué)生理解課文，還讓學(xué)生習(xí)得方法，最后還抓住“樹(shù)在道旁而多子，此必苦李”來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維，取得了水到渠成的效果。</h3> <h3> 這是樂(lè)東縣佛羅鎮(zhèn)中心學(xué)校林曉婷老師的課堂，她執(zhí)教的課題是六年級(jí)習(xí)作單元閱讀課《夏天里的成長(zhǎng)》。林老師結(jié)合本單元的語(yǔ)文要素，緊緊圍繞課文中心句“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”展開(kāi)學(xué)習(xí)，并以表格的形式，采用比較、歸類法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷比較、歸類中提升學(xué)生表達(dá)力。</h3> <h3> 澄邁縣和嶺中心學(xué)校周丹丹老師，她執(zhí)教的課題是六年級(jí)閱讀單元閱讀課《我的伯父魯迅先生》，周老師把整堂課分為不同板塊，環(huán)節(jié)清晰，板塊明了，她設(shè)計(jì)了不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)單，引導(dǎo)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，學(xué)生在討論交流中感悟魯迅先生的偉大形象，就像關(guān)主任所說(shuō):課堂不能串講串問(wèn)，而是要把它設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)活動(dòng)。</h3> <h3> 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)三節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，俗話說(shuō):好戲就在后頭。接下來(lái)由我們工作室的主持人關(guān)心鳳主任為我們做專業(yè)點(diǎn)評(píng)，關(guān)主任結(jié)合三節(jié)不同課例，為我們傳經(jīng)送寶，關(guān)主任針對(duì)閱讀力主要闡述了以下觀點(diǎn):閱讀力包括認(rèn)讀力、解釋力、概括力、評(píng)鑒力、運(yùn)用力；要提高閱讀力應(yīng)該從五個(gè)方面著手，目標(biāo)定準(zhǔn)、選好抓手、設(shè)計(jì)支架、安排活動(dòng)、及時(shí)檢測(cè)。關(guān)主任的精彩點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，讓大家對(duì)閱讀力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，真可謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”呀！</h3> <h3> 15日上午的活動(dòng)在充滿活力、笑容滿面的黃花艷老師的主持下拉開(kāi)了帷幕。</h3> <h3> 今天上午第一個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自樂(lè)東黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校的陳冬云老師，她執(zhí)教的課題是四年級(jí)語(yǔ)文園地專項(xiàng)訓(xùn)練課《詞句段運(yùn)用》，陳老師首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)詞感受人物心情，接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用動(dòng)詞描寫表示人物心情的三秘訣:要具體，抓特征，要連貫；最后讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行表達(dá)，整堂課簡(jiǎn)潔高效，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。</h3> <h3> 下面即將為我們指點(diǎn)迷津的是樂(lè)東黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校的陳晶瑩老師，陳老師執(zhí)教的課題是五年級(jí)口語(yǔ)交際課《父母的愛(ài)》，陳老師的上課流程如下:創(chuàng)設(shè)情境,引出交際——范例引入學(xué)習(xí)交際——出示句式，試談看法——再創(chuàng)情境，練習(xí)交際——結(jié)合交際，運(yùn)用交際。陳老師真正把口語(yǔ)交際課上成了“交際課”，學(xué)生踴躍發(fā)言，一個(gè)個(gè)不同的觀點(diǎn)碰撞出一串串思維的火花，陳老師在訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)力的同時(shí)，也潛移默化地提升了學(xué)生的思維力。</h3> <h3> 最后為我們上課的是林昌濤老師，林老師來(lái)自澄邁中興中心學(xué)校。他執(zhí)教的課題是五年級(jí)閱讀單元習(xí)作課《我想對(duì)您說(shuō)》，上課伊始林老師以一首《父親》來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，看！這就是林老師的課堂三部曲:</h3><h3>第一步：走進(jìn)生活，回味酸甜苦</h3><h3>第二步：細(xì)說(shuō)往事，抒發(fā)真情實(shí)感。 </h3><h3>第三步：品讀課文，感悟?qū)懽骷记伞? </h3><h3>林老師帶領(lǐng)學(xué)生沿著課堂三部曲踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地往前走，采用先扶后放的方法，把學(xué)生帶入了習(xí)作的樂(lè)園。</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> ?? 沙龍篇 ?? </b></font></h3><h3> 為了讓老師們對(duì)“提升學(xué)生的閱讀力和表達(dá)力策略如何在課堂中落地”有更清晰的認(rèn)識(shí)，工作室還為我們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的主題沙龍活動(dòng)。活動(dòng)由黃花艷老師和曾蕊老師主持，引領(lǐng)專家有符碧玲副校長(zhǎng)、戴啟灄老師、魏敏老師以及此次送教的六位老師，他們圍繞“統(tǒng)編語(yǔ)文教材背景下學(xué)生閱讀力和表達(dá)力的思考”各抒己見(jiàn)，符碧玲校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要有文體意識(shí)，關(guān)注單元導(dǎo)語(yǔ)及課后習(xí)題，教師語(yǔ)言要有指向性、豐富性和激勵(lì)性；魏敏老師表示閱讀力和表達(dá)力密不可分，提高學(xué)生閱讀力的課堂是讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的課堂。戴啟灄老師也表示要重視學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)注語(yǔ)文要素和人文主線，對(duì)課文重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥。專家們的引領(lǐng)讓與會(huì)老師受益匪淺，加深了對(duì)統(tǒng)編教材的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 這位美女老師正在積極地與專家互動(dòng)，好樣的，給你點(diǎn)贊??????</h3> <h3> 澄邁縣教師研訓(xùn)中心教研室張運(yùn)群主任結(jié)合課例及主題沙龍內(nèi)容，做總結(jié)發(fā)言，他告訴我們:語(yǔ)文要扎扎實(shí)實(shí)地教，不但要尊重新教材，更要用好新教材，他希望，語(yǔ)文一線教師要聚焦統(tǒng)編教科書，結(jié)合語(yǔ)文要素、課后練習(xí)以及語(yǔ)文園地等，設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)評(píng)測(cè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“教?學(xué)?評(píng)”良性互動(dòng)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">?? 活動(dòng)花絮 ??</font></b></h1><h3> 活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束，上課老師辛苦了！但聽(tīng)課的老師也不輕松，活動(dòng)至始至終，沒(méi)有一個(gè)老師遲到或者走退，整個(gè)會(huì)場(chǎng)井然有序。看！領(lǐng)導(dǎo)專家全程陪同，老師們用心傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，你們是澄邁小語(yǔ)界的驕傲，相信在不久的將來(lái)，我們澄邁的教育之花將會(huì)結(jié)出累累碩果。</h3> <h3> 課堂的精彩不僅僅是老師的精彩，也是學(xué)生的精彩。小朋友們也是我們的主角，從他們端正的坐姿、投入的眼神、踴躍的發(fā)言中可以感受到課堂的出彩與高效。</h3> <h3> 課堂的精彩不僅是老師的精彩，同時(shí)也是學(xué)生的精彩。小朋友們就是課堂的主角，從他們端正的坐姿、專注的眼神、踴躍的發(fā)言中可以感受到課堂的出彩與高效。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>?? 結(jié)語(yǔ) ?? </b></font></h3><h3> 世間一切 都是遇見(jiàn)</h3><h3> 當(dāng)冷遇見(jiàn)暖 便有了雨</h3><h3> 當(dāng)春遇見(jiàn)冬 便有了歲月</h3><h3> 當(dāng)我們遇見(jiàn)慧心園 便有了歸宿</h3><h3> 有了平臺(tái) 有了方向 有了家園</h3><h3> 老師們，讓我們帶著沉甸甸的收獲，回到各自的工作崗位，朝著專家所指引的方向，努力前行！請(qǐng)相信，只要方向正確，就一定會(huì)到達(dá)最美的遠(yuǎn)方！</h3>