<h3> 今天是研修培訓(xùn)的第八天了，經(jīng)過(guò)了五天的跟崗培訓(xùn)，我們又聚到一起，進(jìn)行集中培訓(xùn)。</h3> <h3> 早上，岳所長(zhǎng)，見(jiàn)解獨(dú)到，語(yǔ)言風(fēng)趣，他理論聯(lián)系實(shí)際，把多年走訪的所見(jiàn)所悟向我們一一分享，為我們提供了許多教學(xué)中非常實(shí)用的金點(diǎn)子。</h3> <h3> 談到教師，人們往往用“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”來(lái)贊美，在這些光環(huán)的籠罩下，絕大多數(shù)教師們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人。但是，作為一名教師，他最關(guān)心的又是什么呢？</h3> <h3> 看起來(lái)真的是滿滿的年代感，不得不說(shuō)這些教材也是歷史的見(jiàn)證者，反映了整整一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。</h3> <h3> 北京教育學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)教育學(xué)院院長(zhǎng)，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，副教授。曾任北京教育學(xué)院國(guó)際語(yǔ)言與文化學(xué)院外語(yǔ)系主任，教務(wù)處主管繼續(xù)教育副處長(zhǎng)，教務(wù)處處長(zhǎng)。</h3> <h3> 課例研究是以教師的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)一節(jié)課的全程描述或其中若干件的描述，使之形成個(gè)人反思的對(duì)象、理論研究的素材或他人學(xué)習(xí)的范例。</h3> <h3> 雖然已經(jīng)是第八天，但大家都沉浸其中，認(rèn)真聆聽(tīng)，不斷汲取養(yǎng)分????</h3> <h3> 最后，班主任安排了晚上的研修任務(wù)以及明天的計(jì)劃。期待明天的授課。</h3>