<h1> 有人說，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。做一名學(xué)生喜歡的老師，是每位教師最美好的追求。前不久，我向朋友借了《做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師》一書，是于永正老師的教育文集，也是于永正老師的為師之道。我有幸拜讀此書，感受頗深，現(xiàn)推薦給大家。</h1><h3></h3> <h1>作者簡介與目錄</h1> <h1>部分章節(jié)內(nèi)容介紹</h1> <h1>一.做甘草就是做好人，是好人才能成為好老師，成為學(xué)生喜歡的老師，做好人就是做個(gè)溫和的人，做個(gè)寬容的善解人意、善待學(xué)生的人；做甘草就是做個(gè)動(dòng)腦子的人，有智慧的人，有智慧才能把工作做好。</h1> <h1>二.讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他。每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度，內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他。要老師喜歡每位學(xué)生，難，可是，如果像美國教育家托德威特克爾說:“做出喜歡他的樣子，則比較容易。如此教育真會(huì)出現(xiàn)一種別樣的境界?！毕矚g是互相的，老師喜歡學(xué)生，學(xué)生會(huì)加倍的喜歡老師。于老師說:“每接一個(gè)班總有我不喜歡的學(xué)生，但我會(huì)尊重他，不會(huì)冷落他，漠視他?！?lt;/h1> <h1>三.是師非師，是課非課。齊白石作畫求的是在似與非似之間。不似，畫牛像馬，畫櫻桃像蘋果；全似，畫人把每根頭發(fā)都描出來就不叫藝術(shù)。我的為師之道也在似與非似之間，即是師非師，是課非課。這里的是與非是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，二者要處理得當(dāng)，做到恰到好處努力到一定程度，二者會(huì)融為一體，在教學(xué)中會(huì)自然流露。于老師說:“真的不要太像老師，不要太像上課，太像那么回事兒，就不是那么回事了?！?lt;/h1> <h1>四.童心不泯——始終保留孩子般的好奇心，就是要有孩子氣，理解和體諒學(xué)生，想學(xué)生之所想做學(xué)生之想做。教師要有一顆童心。什么叫“童心”？童心就是孩子氣。教師多一點(diǎn)孩子氣，就和孩子相似一分，學(xué)生就越肯親近你。于老師說:“教了50多年的書，最終把自己教成了孩子?！?lt;br></h1> <h1>五.行無言之教。于老師說的無言之教指的是身教，老師就是一本教科書，一本學(xué)生天天看的無字之書。老師一旦出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生們的目光就像雷達(dá)似的，無時(shí)無刻不在追隨著老師，并不由自主的潛移默化的模仿老師的行為。（這本書里藏著于老師的許多無言的故事。）“我不是教語文的，說我是語文老師是不確切的，準(zhǔn)確的說我是用語文進(jìn)行教育教學(xué)的。”</h1><h3>……</h3> <h1>讀書心得</h1> <h1> 要想做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，一方面是要不斷的讀書學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增長方方面面的知識(shí)。有人說一個(gè)教師最能吸引學(xué)生的是他的教學(xué)藝術(shù)，教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格最能體現(xiàn)教師的個(gè)性魅力。另一方面在課堂上，教師既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要尊重學(xué)生，做到以學(xué)生為主體。做學(xué)生喜歡的老師，還要放下架子，把學(xué)生放在心上，蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課、談心，真心的愛學(xué)生、善待每一個(gè)學(xué)生，以平等、博愛的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)榻處煹膼廴缤柟庖粯幽軌驕嘏?，?yán)而有愛、愛而從嚴(yán)，只要老師充滿愛，課上課下學(xué)生一定會(huì)喜歡你的。</h1><h3> </h3><h1> “我喜歡讀書，而且讀書時(shí)喜歡想自己，與自己的思想、工作'掛鉤'。我總是換著從書本中尋找智慧、思想和方法的態(tài)度去讀的。而且，一旦我認(rèn)識(shí)到了，便會(huì)立即轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)?！?lt;/h1><h1> ——于永正</h1><h3></h3>