<h3 style="text-align: left;"> 8月份來到博雅，博雅的文化氛圍讓我很是喜歡，喜歡這里的閱讀氛圍，喜歡這里的制度管理，喜歡這里的規(guī)范教育，喜歡這里超強執(zhí)行力，喜歡這里的人文關懷......</h3> 時間飛逝，一轉眼學期已過半，自從擔任J1901班的班主任以來，可以用五個字來形容我的心情-----“痛并快樂著”。孩子們有時候很調(diào)皮，有時候又很可愛，他們讓我的生活變得豐富多彩，變得更有意義，他們就是我的伊甸園之一。當然有時候面對他們的屢教不改，我也會有種筋疲力盡的時候。<br> 開學伊始，我和孩子們一起制定了班級使命宣言，希望把班級建設成為“自律、拼搏、善思、團結、和諧”的班集體，還制定了初中三年的總目標是：學會做人，學會學習，提高綜合能力。為了實現(xiàn)這些預定目標，開展了各種各樣的活動，做了大量的工作，接下來我將對我這半學期以來的工作做一個總結。 <font color="#ed2308"><b>一、班級建設</b></font><br><font color="#ff8a00">1、物質(zhì)文化建設</font><br> 高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化,對學生具有潛移默化的教育影響力，為了營造一個好的學習環(huán)境，我跟孩子們一起布置教室的環(huán)境，在墻壁上貼上了高效能人士成功的七個習慣和一些勵志標語，設置了信息欄、德育量化評比表、榮譽墻、使命宣言等，既能增添班級文化氣息，又能為學生搭建互相學習、展示自我風采的平臺。<br> <h3><br></h3><h3><font color="#ff8a00">2、精神文化建設</font><br> 班級精神文化具有一種潛移默化又深遠持久的教育力量,對學生的發(fā)展起著導向、規(guī)范、激勵作用。<br> 為了增強孩子的歸屬感和凝聚力開展了班徽征集大賽，并選出了班級的班徽、制定了班級使命宣言、選出了班歌《追夢赤子心》；為了增進孩子們的情感、團結精神，活躍班級氛圍，促進師生交流、父母與孩子的交流，利用中秋節(jié)的契機開展了一場節(jié)目內(nèi)容豐富，參與面廣的文藝活動；為了規(guī)范孩子們的行為，結合學校管理制度和班級情況制定了班級管理制度、宿舍公約、德育量化管理條例。<br></h3><h3> <font color="#ff8a00"> </font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 3、班干部培養(yǎng)</font></h3><h3> 班主任要建設一個積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設一支素質(zhì)良好、認真負責、積極肯干、能獨立高效開展工作的班干部隊伍。在開學之初，我們就通過民主競選的方式選出了班干部，這樣的選舉方式有利有弊，好的一面是可以讓孩子們大膽去爭取鍛煉的機會，不好的一面是不能保證選出來的孩子都有能力去勝任，需要花費大量的精力去培養(yǎng)。選出班干部之后進行了集中培訓，明確各自的職責，部分班干部能夠成為老師的好幫手，但是也有些班干部還沒有成長起來，還需要加強培訓和引導。</h3><h3><b><font color="#ed2308">二、學習管理</font></b> </h3><h3> 初中的學習生活跟小學有很大的差距，環(huán)境的改變和學科的增加、難度的加大讓孩子們很難能夠適應初中的學習，部分孩子的學習習慣和態(tài)度還停留在小學階段，導致部分孩子的成績提升不上來。為了培養(yǎng)孩子們的學習習慣，我做了以下努力：<span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、結對子</span></h3><h3> 通過師父帶徒弟的方式促進孩子團結協(xié)作，互相學習，要求師父和徒弟共同制定學習計劃，師父在課堂、作業(yè)、紀律等方面督促徒弟，幫助徒弟解決難題等，此方案實施一段時間以來部分師徒合作愉快，進步明顯，但是也有些師徒配合得不是很好，沒有認真執(zhí)行師徒職責要求，在接下來的學習中，我會進一步加強對師父的指導，督促徒弟尊師重教，虛心學習。</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2、多元化學習護照培訓</span></h3><h3> 博雅在規(guī)范學生學習習慣方面有一整套系統(tǒng)科學的方法------多元化學習護照，此護照可以有效地幫助孩子提高學習效率，加強對時間的管理。對于初一的孩子來說，進行時間管理和學習管理的培訓尤為重要。根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合我們班的情況，在思品課上專門抽出時間對孩子們進行培訓，首先先教會他們填寫表格，只有會填寫表格才會合理安排學習，管理時間，教會他們什么時候復習、什么時候預習、什么時候做作業(yè)，精準到每一分鐘的落實。其次是督促他們完成并落實計劃，把全班分成若干小組，組長每天檢查完成情況，并把情況反饋到我這里，我也會隨時抽查他們完成的情況和完成的質(zhì)量。希望他們經(jīng)過一段時間的培訓懂得合理安排自己的學習，管理好時間。<br></h3> <h3>3、加強對學習的指導和監(jiān)督</h3><h3> 我們班的部分孩子比較活潑，而自控能力和執(zhí)行力又相對薄弱，他們在學習上還沒有完全適應，部分孩子還保留著小學時候的學習習慣，以為可以像幫助孩子提高學習效率，加強對時間的管理。對于初一的孩子來說，進行時間管理和學習管理的培訓尤為重要。根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合我們班的情況，在思品課上專門抽出時間對小學時候那樣上課不認真聽，只要課后稍微看下書就可以學好，為了轉變他們的思想觀念，我見縫插針地找機會做他們的思想工作，引導他們意識到中小學學習的差別，督促他們轉變思想觀念，重新尋找適合自己的學習方法，在段考前他們這方面做得并不是很好，段考過后我把全班分為若干小組，加強了對語數(shù)英課堂筆記、錯題本的檢查，加強對紀律和時間的管理，近段時間的表現(xiàn)相對于段考前有了很大的進步，接下來的學習中我將繼續(xù)加強對學習上的指導和監(jiān)督，希望通過師生合作能夠幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，爭取更大的進步。</h3> <h3><br><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、紀律管理</b> </h3><h3> 紀律是教學質(zhì)量的保證，是良好班風、學風的基礎，抓好班級紀律是重中之重。在加強紀律管理方面，我主要做了以下工作。</h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1、制度建設與執(zhí)行</span></h3><h3> 我結合了學校管理制度和班級情況制定了班級管理制度、宿舍公約、德育量化管理條例；管理制度涉及面廣，針對班級情況及時作出調(diào)整，比如針對課堂回答問題不積極和問老師問題不積極的問題，制定了“舉手回答問題和主動問老師問題即可加分”，此規(guī)定大大提高了孩子們參與課堂的積極性和問問題的主動性。在制度執(zhí)行過程中也存在一些問題，比如有些同學沒有認真執(zhí)行班級管理制度，部分班干部沒能及時登記加扣分情況，沒有及時公布加扣分情況，而我有時候也沒有及時地對出現(xiàn)問題的孩子進行處罰，因此接下來我將會加強對班干部的培訓，對于違反紀律的孩子及時作出處罰，加大管理強度。</h3> 2、課堂管理<br>課堂效率的高低關系到孩子學習的效果，保證課堂聽課效率是重中之重，一開始的時候很多孩子聽課還像小學那樣，不認真做筆記，聽課不專心、走神，講話等，在科任老師特別是梁老師、崔老師、董老師的嚴格要求以及班級量化管理下課堂紀律有了很大的轉變，但是還是有些孩子不認真做筆記，聽課效率低，為了提高學堂效率段考過后全班分為若干小組，組長負責檢查課堂筆記和錯題本，班干部細化分工加強對課堂紀律的監(jiān)督，對于沒有按照要求做、沒有嚴格遵守課堂紀律的孩子進行相應處罰，以確保聽課效率的提高。 3、宿舍管理<br>宿舍管理是孩子學習和生活的重要場所,涉及到孩子的人際關系、情緒變化、生活自理等進而影響到學習。對于剛開始離開父母獨立生活的孩子來說，學會獨立是至關重要的第一步，剛開始很多孩子自理能力薄弱，不會洗衣服、不會整理物品、不主動洗澡洗衣服洗頭，不會按時睡覺，內(nèi)務衛(wèi)生做得不好，經(jīng)常被扣分，為了督促他們做好內(nèi)務，根據(jù)具體情況作出了相應的監(jiān)督和處罰措施以及思想的引導，比如各宿舍互相檢查、宿舍衛(wèi)生分工負責細化責任；對于不洗衣服而被扣分的除了扣相應的德育操行分，還要幫宿舍的每個成員洗一雙臭襪子；宿舍被扣分的扣多少分就停電多少天；不按時起床的把鋪蓋搬到教室在席子上坐著聽課；對于兩休講話需要寫下保證書，如有下次請家長協(xié)助教育，嚴重的可能會被停宿處理；對于宿舍人際關系出現(xiàn)問題的及時召開宿舍會議解決問題。在一系列措施的管理下，宿舍兩休紀律得到了很好的保證，內(nèi)務扣分也少了，同學關系和諧，孩子的獨立能力也增強了。 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、思想工作</b> </p><p> 在學校引進的《自我領導力》課程里面提到:“在我們生活中得到的結果取決于我們行為，而我們行為取決于我們?nèi)绾慰创車倪@個世界””如果想得到一個小改變，你只需要從行為入手；如果希望看到真正的質(zhì)的變化，請從思維開始”?？梢?，孩子的思想尤為重要。開學伊始我就注重孩子的思想工作，平時見縫插針地利用能夠利用的時間和契機去做孩子的思想工作，從人際關系、情緒管理、感恩、自律、學習態(tài)度、學習習慣等方面入手，運用集體、個別談話等方式進行，單獨做過思想工作幾乎涉及每一個孩子，有些孩子是多次單獨談話。做完思想工作之后有些孩子能夠克服存在的問題，但是還是有些孩子變化不大，思想工作不是一蹴而就的，是一個反復而有漫長的工程，今后我會盡我所能去幫助孩子們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>五、家校溝通</b></span></p><p><font color="#ed2308"> </font> 蘇赫姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”教育是家庭、學校、社會共同的事業(yè)，沒有任何一個方面的支持和配合，都是很難做好的。我很幸運，遇到了能夠理解和配合我工作的家長們。當班里有事情需要家長協(xié)助和配合的時候家長們都會第一時間站出來，主動地去承擔工作，就比如中秋文藝活動，下午剛決定要舉辦活動，第二天一大早六點多鐘就把詳細的方案發(fā)給我，主動承擔視頻制作和錄制工作！還有些家長一了解到孩子存在的不足，馬上放下手頭上的事情不遠千里地來到學校，記得有位家長從玉林開了幾個小時的車過來！家長們的用心讓我很感動，也讓我深感身上責任的重大。 </p> <p> 對于家長來說都希望及時了解孩子們在校生活學習情況，所以班里有什么活動、什么事情、孩子存在什么問題我盡量及時做到第一時間跟家長溝通和交流，讓他們能夠及時了解孩子在校情況，進而和我們老師一起共同努力來引導和教育孩子，截至目前已經(jīng)約談過11個孩子的家長到校聯(lián)合教育，家校聯(lián)合教育效果是顯著的，部分孩子的一些問題得到了很大的改善，今后我會繼續(xù)加強家校聯(lián)系，促進孩子的健康發(fā)展。</p><p><b><font color="#ed2308">六、存在問題及改進措施</font></b></p><p>1、部分孩子學習動力不足，學習上缺乏主動性。</p><p>2、成績兩極分化嚴重，發(fā)展不平衡。</p><p>3、部分孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，聽課效率低。</p><p>4、在宿舍內(nèi)務衛(wèi)生方面有些宿舍還沒有落實到位。</p><p>5、自習課有時候還沒有做到無聲自習。</p><p> 在接下來的工作中我會把重心放在關注孩子的學習上，通過多元化學習護照的執(zhí)行來培養(yǎng)孩子們的學習習慣；通過檢查課堂筆記、糾錯本，與科任老師協(xié)作一起重抓課堂紀律，提高課堂效率；小組協(xié)作學習，促進孩子共同進步；加強班干部培養(yǎng)，加強對紀律、衛(wèi)生的管理；加強家校聯(lián)合教育，提高孩子的思想認識，促進孩子心理健康發(fā)展。</p><p> 在一次教師會議中席校的一段經(jīng)歷分享過一段經(jīng)歷：她回憶說當時她來到博雅的時候這里的發(fā)展不盡如人意，報考的學生只有一百多人，當時她就下定決心一定要把學校辦成一流的學校，所以她時刻在思考，吃飯的時候想，走路的時候想，甚至在上廁所的時候都在想該怎么做才能夠實現(xiàn)既定目標，經(jīng)過十年的努力今年博雅在整個大南寧的中考中位列第一！席校的這段經(jīng)歷讓我瞬間感動，也經(jīng)常用她的經(jīng)驗鞭笞自己和孩子們。我時常地在思考和反思，不斷追問自己我要把J1901班建設成一個什么樣的班級？本周的工作重點是什么？要達到什么目標？要達到目標我可以采取哪些措施？以終為始，這是我在在學校引進的《高效能人士七個習慣》培訓過程中讓我印象最深刻也是我近段時間一直在堅持的習慣，一個關于愿景、承諾和目標的原則。在本次總結中我深深地感覺到我身上的責任重大，還有很多事情等著我去落實，很多方面做得不夠好，還需要繼續(xù)改善和完善，我會繼續(xù)以終為始，在總結中反思，在反思中改進，盡我所能做好工作。</p>